有关高职院校校园文化建设的几点思考

摘　要：校园文化是促进高职院校发展的重要因素之一，更是促进学生全面发展的重要因素，也是促进校园精神文明建设、构建和谐校园的必要条件。因此，加强高职院校的校园文化建设是促进高职院校长远发展的必经之路。本文总结了高职院校在校园文化建设中出现的问题，并提出了加强高职院校校园文化建设的措施。

关键词：高职院校；校园文化建设；特性；问题；加强
        校园文化是在学校发展过程中逐渐形成的，被学校师生和工作人员共同认可和遵循的行为准则、思想观念、价值取向等等，体现了学校的办学理念、发展历史、教育思想等，高职院校的校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，和普通高等院校相比，高职院校的校园文化具有不同的特性。
一、高职院校校园文化的特性
（一）专业性
    高职院校不同于普通院校，它是为社会培养高技能的应用型人才，专业性是高职院校最突出的特性，受到专业性特征的影响，高职院校的校园文化具有企业文化的特性，不仅要求学生具有专业素养，还具有企业文化中的职业道德。高职院校在办学理念、课程设置、专业设置、就业服务等方面都体现着职业特征，具有浓厚的职业文化特征，学生在这种校园文化中能够受到职业文化的熏陶，为以后步入社会开展工作奠定了基础。
（二）整体性
    高职院校的校园文化应该具有整体性，要根据高职院校的特点，树立校园文化的责任意识、前瞻意识和精品意识，在确定教学方向、教学模式，进行校园规划时就应该考虑到校园文化的重要性，把校园文化当做关系教育发展前途和教育活动全局的重要任务，校园文化的整体性使得高职院校的校园建设规划更加清晰、完善。
（三）实践性
    普通高等院校重视对学生理论知识的教育，让学生在大好理论基础之后再参与实践，往往只有在大四有一年或者半年的实习机会，真正参加社会实践的时间很短，实践能力没有得到很好的锻炼。高职院校则不同，高职院校的教育目标规定了校园文化要融入更多的实践性，高职院校的教育目的是为社会提供一线专业人才，要求学生具有很强的实践性，能够直接参与社会工作。学生较强的实践能力不仅需要理论知识的积淀，更需要走出校门去社会生产和工作中进行锻炼，只有这样才能切实提高学生的实践能力，所以，高职院校的校园文化很重视实践性，强调在学校教育中增加更多的实践环节，提高学生对社会的适应能力。
二、高职院校校园文化建设存在的问题
（一）简单复制普通高校的校园文化建设
    高职院校的校园文化建设往往缺少创新，近些年来校园文化建设被国家教育部所鼓励，高职院校就跟风似的建设校园文化，对普通高校的校园文化建设进行简单的复制，没有从高职院校的特点出发，突出校园文化的职业特点。高职院校成立和发展已经有了一段历史，在这段过程中或多或少的形成了一些文化，这些文化影响着高职院校现在的校园文化，对传统校园文化进行继承和发扬是无可厚非的，但如果只继承传统文化，没有根据发展的实际情况对校园文化进行创新，那么只会使校园文化脱离实际，不能满足高职院校发展的要求。
（二）对校园文化的理解过于片面
    很多高职院校对校园文化的理解过于片面，认为建设校园文化就是加强校园基础设施建设，为学生创造良好的学习环境，其实这只属于校园文化建设的物质建设层面，校园文化建设还应该包括精神文化、制度文化等。随着高职院校的发展，高职院校的竞争也变得更加激烈，学校往往把国家投入的经费用在了购买实验器械、美化校园环境、增加教学楼等方面上了，甚至造成了一定程度的浪费，而没有把精力放在提高学生的人文素养、加强制度建设等方面，使得校园文化建设中的物质文化和精神文化脱节，不利于校园文化建设的发展。
（三） 忽视了制度文化建设
    制度文化建设也是校园文化建设的重要组成部分之一，校园文化建设离不开制度的规范和依托，制度文化是校园文化的理论依据。目前高职院校往往忽视了制度文化建设，对学校的规章制度没有明确，或者制定了各种规章制度却没有监督这些规章制度的落实，使得规章制度不能发挥应有的作用。随着社会的发展和社会对人才要求标准的提高，高职院校在制度文化建设上也应该有所创新和发展，传统的制度文化已经不适应社会的要求。
（四）校园文化建设形式化
    高职院校的校园文化应该具有实践性、整体性、专业性的特点，通过校园文化建设，这些特点应该被加强，但是在实际建设中，校园文化的实践性却没有发挥应有的作用，校园文化建设被当成了口号，学校在不断的喊口号，却没有采取具体的措施来建设校园文化。高职院校要为社会培养实践技能型人才，那么校园文化建设就离不开实践，但是学生的实践机会还是过少，也没有达到令人满意的效果。
三、加强高职院校校园文化建设的措施
（一）突出高职院校的特色
    高职院校需要对校园文化建设有一个全新的认识，在建设校园文化时勇于创新，敢于尝试，校园文化是在学校发展过程中逐渐形成的，体现了学校的历史文化、教学理念、育人观念等等。因此，每一所学校的校园文化都是不同的，都具有自己的特点。高职院校和普通高等院校存在一定的差异，因此，高职院校不能一味的复制普通院校的校园文化建设，而是应该探索出适合自己的校园文化。高职院校在发展过程中形成的文化应该得到继承，那是高职院校自身的优良传统，但是光是继承是不够的，还应该在继承的基础上发展，促进校园文化的创新，体现高职院校的特色。
（二）重视精神文化建设在校园文化建设中的作用
    精神文化建设作为校园文化建设的核心部分，它在学校长时间的教学、科研、活动中形成，对学生的思想观念有着潜移默化的影响。高职院校应该加强对校园文化建设全面的认识，在加强物质文化建设的同时，也要加强精神文化建设，在完善学校的基础设施建设的同时，要培养和提升学校精神，按照高职院校的办学理念和理想追求，结合学校发展的历史文化，凝聚出符合本校发展的精神文化，再把这种精神文化渗透到教学中去，为学生树立正确的道德观念和人生观念，促进学生综合素质的提高。
（三）加强制度文化建设
    高职院校应该认识到制度文化建设的重要性，在校园文化建设中也应该加强制度文化建设。高职院校的制度文化建设应该根据高职院校的办学理念和学校自身的特点进行建设，针对学校的专业建设、课程设置、人才培养模式等方面进 行一定的改革和创新，建立满足社会发展需要的、与高职院校特点相符合的教学体制、人才培养模式和实践体制，以制度文化建设推动物质文化建设与精神文化建设的发展。
结束语：
    高职院校的校园文化对学生的成长和发展有着重要影响，对高职院校自身发展更是有着直接的影响，高职院校应该加强对校园文化的重视，根据高职院校自身的特点，解决在校园文化建设中存在的问题，加强校园文化建设，积极营造良好的校园文化，为社会培养更多的人才，提高高职院校的社会竞争力。
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