高职网络编辑专业校内实训基地建设探究

摘　要：网络编辑是互联网时代需求量大且很受欢迎的职业。也是目前高校设置的一个新专业。高职实训基地是高职实现培养高技能人才目标的重要途径和保证。高职网络编辑专业实训基地建设正在积极探索中。文章针对该专业校内实训基地建设从重要性、总体思路、具体内涵、软环境建设四个方面进行探究。

关键词：网络编辑专业；校内实训基地；建设

       0前言   网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。网络编辑2006年首次被列入国家职业大典。随着互联网的高速发展，网络编辑职业成为了需求量大且非常受欢迎的职业。据中商情报网统计，目前我国拥有230万个网站，网络编辑从业人员多达近600万人，在未来的10年内，网络编辑将呈需求上升趋势。根据网络编辑人才市场的需求，我院从2009年开设此专业。2012年作为核心专业来建设。目前为止，在全国高职院校中开设此专业的很少，因此专业建设的很多工作都是摸着石子过河，正在积极探索中。我们围绕培养合格的网编高技能人才这一培养目标，十分重视专业实训基地建设，特别是校内实训基地建设工作。下文从几个方面进行阐述。
1 校内实训基地建设的重要性
　　高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型人才的使命。高职院校实训基地是实现教育与生产劳动结合、工学结合，培养高质量的技能型人才，实现高职教育培养目标的重要途径和保证。高职实训基地按实训场所的不同分为校内实训基地和校外实训基地。网编专业校内实训基地主要承担专业基本技能训练、实践教学和媒介产品的制作、加工与社会化服务等任务；校外实训基地主要承担学生的企业文化学习、职业技能训练、顶岗实习、毕业实习等任务。相比较而言，校内实训基地承担的任务比校外的重，对学生专业基本技能和专业能力的形成发挥着更重要作用。校内实训基地的教学与管理具有可控制性，能保证实训的效果。而校外实训基地建设，由于种种客观的因素，比如企业的不够重视、企业与学校的主动合作和互动不够、企业指导老师比较忙、实习岗位内容的单一、学生容易厌烦等等，实训常常达不到预期的效果。因此，应把校内实训基地作为专业实训教学的主要阵地，重点建设好。
2 校内实训基地建设总体思路
　　实训基地建设是需要投入人力、物力和财力的，建设资金的投入也往往是有限的。因此，要做好校内实训基地建设的科学论证。建设总体思路一定要清晰，为什么建，建了做什么用，什么时候用都要综合考虑清楚，以避免建设的盲目性和随意性。具体要落实“两个依据”。
　　以专业培养目标为依据，针对学生应掌握的专业技能、应具备的职业能力以及相应的专业课程设置，以合理性、可行性原则建设校内实训基地。网编专业学生需要掌握新闻采访与写作、信息采集、加工、发布等技能，具备计算机及网络应用、文字的采写编、图文编辑、音视频编辑、项目策划、网站经营与管理、数字信息管理等职业能力。根据职业技能和能力确定的专业实训教学项目主要有：编辑实务、新闻采访与写作、网页设计与管理、网络动画设计与制作、新闻摄影与摄像、网络编辑综合实训。
　　还要依据专业发展具体情况，做好建设发展规划，使校内实训基地有规划地分步骤进行，一般以一届三年为规划期，分年度提出建设规划，教学急需急用的实训基地优先建设，如编辑实训室、网页设计实训室。后用的迟建，如网络编辑综合实训，逐年逐步充实完善。随着专业人数增加，对校内实训基地的需求不断扩大，校内实训基地就需要进一步扩建增容，更新设备，以最大限度地满足实践教学的需求。
3  校内实训基地建设具体内涵：
3.1建设好专业实训室：专业实训室是校内实训基地建设的核心和重点。在科学论证的基础上确定具体建设项目和内容。每间专业实训室的主要配备、教学功能都要确定下来。满足网编专业实践教学需求的专业实训室包括：
 A  多功能数字编辑实训室
主要配备：计算机及其配件、互联网、网络编辑软件包。
实训项目：信息的采集、编辑、传播；文档的在线浏览和编辑；网络编辑资格考证模拟平台。
 B 网页设计与制作实训室
主要配备：高配计算机及其配件、软件、互联网络。
实训项目：计算机应用、网页制作与设计、简单的动漫设计、FLASH制作等。
C 摄影摄像实训室
主要配备：摄影机器、专业与普通摄像机、单反与家用照相机灯光、道具等。
实训项目：拍摄照片、拍摄网络视频。
D 新闻采访实训室
主要配备：录制桌、背景板、调音台、视频切换台、摄像机、话筒等。
实训项目：新闻现场采访、新闻专题节目制作、现场摄影、摄像。
E 音视频编辑室
主要配备：非编主机、无卡非编工作站 、媒体服务器、存储器、音响系统等
实训项目：时间线编辑、字幕编辑、CDDVD素材转换、音频编辑、视频编辑等。
F  网络编辑综合实训室
主要配备：工作区域分隔和装修、高配置电脑及网络、采编软件等。
实训项目：网络信息采编、制作、传送、发布、网站信息安全管理等。
3．2  充分利用校内相关机构
　　对于网编专业而言，校内的相关机构，也是其开展校内实训的良好基地。我院把校园文学社、校园记者站、校园广播电台、校刊校报编辑部都作为专业的校内实训基地，让学生轮岗实习，锻炼和提高专业实践能力。
3.3   引企入校，设立企业工作站
　　学校要积极谋求与企业的合作，把企业引到校园中，设立企业工作站。这样学生就可以在校内实训却能实现和企业的密切接触，在真实的工作环境中提高实践应用能力，也便于指导与管理。如我院紧密联系新闻传媒行业企业，与福建省第一门户网站福建日报集团东南网建立战略伙伴关系，学院无偿地为东南网提供办公地点，东南网进驻校园设立工作站，让学生实习并完成实际的工作任务。
4  加强校内实训基地的软环境建设
　　为了保障校内实训基地的规范建设，保证实训设备的有效使用和管理，必须加强校内实训基地的软环境建设，建立一套完善的实训基地建设及管理制度，充分发挥校内实训基地在人才培养方面的重要作用。具体做到：
1．制度上墙。每个实训室都要制定相应的管理制度，张贴墙上。如实训室使用须知、实训项目操作规范流程、实训基地工作岗位职责等。
2．仿真布置。实训场地布局力求符合新闻传媒企业的产品生产及工作流程规范。
3．企管标准。引入企业相应的管理体制，按照企业管理IS O9000标准进行实训管理。
4．三位一体。建立三位一体的考核评价体系，管理员、教师、学生三方的考核纳入到工作绩效评价和成绩评定中，以提高管理者和使用者的责任意识。
　　综上所述，从认识到实践，从总体思路到具体内涵建设，从硬件到软环境建设，都需要综合考虑。只有这样，网络编辑校内实训基地建设才能稳健长远发展，最终实现专业的教育教学目标。

参考文献：
[1]刘加凤 我国高职实训基地建设研究综述  承德民族师专学报[J]（99） 2011,4
[2]杜世友 高职校外实训基地可持续发展初探，教育战线[J] （135） 2011、8
[3]魏仕腾  高职实训基地建设存在问题与可持续发展的研究[J]（285）经济研究导刊2012、
[4]张国平  网络编辑专业课程建设现状与思考 出版发行研究（48） 2012，02

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/61091.html