浅谈退役运动员如何转型当好班主任

摘　要：班主任是学校与学生信息传递的桥梁，班主任工作是复杂而又重要的工作。作为一名退役运动员，如何做好这种角色转换？如何从一个专业的竞技体育工作者变为一位负责班级管理、组织和领导的班主任？笔者过去是一名专业的运动员，退役后来到本省一所电大做体育老师，同时担任了一个班的班主任。通过自己两年多的努力，对班主任工作有了一定的了解。在此，笔者想通过自身的一些经历经验，谈一下一名退役运动员如何能尽快转型成为一个合格的班主任，与广大同行分享交流。

关键词：退役运动员； 转型；班主任
　　对于退役运动员来说，班主任工作是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。刚开始从事教育工作，我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，经常开班会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。
　　一、 退役运动员从事体育教育工作的优劣势
　　（一）退役运动员从事体育教育工作的优劣
　　1.良好的体育专业知识和技能
　　毋庸置疑，做一名多年从专项竞技体育的运动员，他对自己所从事的体育专业再熟悉不过。他每天的时间都在进行专项的训练，对已自己从事的运动的理解，无论是从理论上，还是从时间上都是一个普通体育教育工作者所不能相比的。尤其是长期的比赛，更能加深对从事的体育运动的理解。良好的专项体育知识和技能为从事体育工作打下良好的基础。
　　2．勇于吃苦，敢于拼搏的精神
　　对于一个运动员来说，枯燥、重复的训练是家常便饭，伤痛会随时伴随在身边，吃苦已经是一个体育运动员的基本要求。要是没有勇于吃苦，敢于拼搏的精神，那他一定不能坚持成为一名体育专项运动员。具有了勇于吃苦，敢于拼搏的精神，以后无论从事什么样的工作，无论遇到什么样的困难，他们都能勇于面对，轻松克服。
　　3．强健的体魄
　　一个从事多年的运动员，他的最大财富就是强健的身体。这是任何职业都无法比拟的。运动员从事的工作就是挑战自我，挑战极限，强壮的体魄使他们从事这项工作的基础条件。在当今的社会中，健康永远是第一位的。身体是革命的本钱，试想一下，即使一个人有再高深的知识，再高超的技能，如果他没有健康体魄，他什么都不能施展。，
　　（二）退役运动员从事体育教育工作的劣势
　　1.文化知识的欠缺
　　在我国，体育运动员一般都是从小就开始专项训练，大部分时间都用在了平时的训练中，对于文化知识的学习则相对滞后。在一个比赛成绩至上的氛围中，文化知识的学习很难得到重视，这对运动员退役后的转型从事其他工作是一个很大的硬伤。退役运动员尝尝给人以“头脑简单，四肢发达”的印象。这对于他们转型融入社会制造了不小的障碍。
　　2.社交能力的缺失
　　运动员长期处于训练和比赛中，整日面对的除了教练就是队友，所处的环境相对单一和封闭，社交活动非常少。这使得他们在人际交往和语言表达以及沟通上都有很大的缺陷。这对退役后的社会工作转型造成了极大的难题。
　　二、 退役运动员转型当好班主任的必备素质和方法
　　（一）当好班主任的必备素质
要当好一名合格的班主任，他必须要具备以下几项基本素质：
　　1． 过硬的心理素质。班主任这个工作相当繁琐，要想做好这份工作，必须要有随时
面对问题和解决问题的良好心态，要有宠辱不惊的心理素质。
　　2．良好的语言表达能力。语言是交流沟通的桥梁，对于一名教育工作者来说，良好的语言表达能力是保证教授知识的基本条件。良好的语言表达能力不仅能够准确的表达所教能容，让学生豁然开朗，同时也是培养学生学习兴趣的必备条件。
　　3．强烈的责任心。班主任工作非常繁琐，无论是学生的学习问题，还是学生的日常生活都必须心中有数，要是没有强烈的责任心和责任感是不能胜任的。
　　4．协调大局的管理能力。班主任是一个班级的主心骨，对班级正常教学和工作有着重要的作用，班级工作的日常管理需要班主任有良好的协调和管理能力。
　　5．良好的沟通能力。班主任就是一座桥梁，他不但需要连接学生和学校，还需连接学校和家长，要想做好这个桥梁，就必须要有良好的沟通能力作保障。
　　（二）当好班主任的方法
　　1.要学会了解学生。
　　这是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是"说"。"说"的艺术，在于以理服人，以情动人，使"说"具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出："语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。"班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在"说"时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。
　　2.要学会对学生的宽容。
　　（1）多表扬，少训斥，注意循循善诱。
　　应该尽量发现学生的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。
　　（2）看优点，多鼓励，因势利导。
　　每名学生身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。
　　3.要学会与家长交往的艺术。
　　家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
　　对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不具体；光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定了解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问。在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取 不同的交谈方式：
　　（1）对于教育严格的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
　　（2）对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
　　4.要学会如何管理班级。  
　　班级的组织管理只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。
　　班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：
　　（1）建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。其中重要的是，从建制开始到以后的其他班级活动，教师都应以最大程度地吸引集体成员参与为原则。
　　（2）班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。
　　（3）班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。
　　三、 退役运动员做好班主任的经验体会
       笔者作为一名退役后担任班主任工作的教育工作者，通过几年的教育探索和经验积累，深深的体会到要做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科教师，做一名让学生完全佩服的教师。初登讲台时，在和学生讲话的时候都不知道讲什么有时还会紧张的发抖。通过咨询其他有经验的班主任和自身在网络、报刊上的不断学习，是我渐渐热爱和适应了这个工作。以下几点是我的教学实践心得。
　　1．要第一时间解决学生在学习和生活中的难题，自己不懂的就马上去请教其它老师。让学生感觉到我是可以帮到他们的。这样做自己不仅能能很好的了解各方面的操作方法，也能得到学生的信任。
　　2．鼓动学生多参加校园活动，因为我们学校没有住校，课程时间也比较少，为了让学生相互的加上认识，和培养他们集体观念，利用一些学校活动让班上集体去参与，在与学生沟通方面主要是以朋友方式去交流。
　　3．经常组织他们去打羽毛球，因为我特长是羽毛球，所以利用自己的特长羽毛球多和学生接触，让他们感觉到他们的老师是有能力的，这样学生才会更信服，靠技能提高自身威信，便于以后对学生的教导。
　　4．严格要求学生。事先规定好的事必须要学生自己去做，比如学校的一些考试信息和一些关于学校或活动信息，我只在会上说说过并要求学生做好记录，之后就不再另外通知，，开始有很多学生也不在乎这些，但一旦他们吃亏了他们以后就一定会注意。有一次，我在会上再三强调要带学生证和身份证，但有一个成绩很好的学生考试的时候没带，结果他那科就没有考成，也因为这样他没有拿到当年的三好学生，之后她做任何事都很认真，并且也让同班的其它同学看到做事马虎最终吃亏的是自己。这样能培养学生独立完成自己的学习任务，让学生在失败中成长。
　　5．积极组织班级活动。定期组织学生到外活动！为了为增强班的凝聚力，同时丰富学生的课余生活。我定期会组织一些外出活动，如烧烤，爬山，唱歌，聚餐等课余活动，通过这些活动，既丰富了学生的学习生活，又增进了师生间的交流和情谊。对于以后的班级管理工作会有很好的帮助。
参考文献：
[1]万海龙．如何做好班主任工作．新课程（教育学术），2011（3）．
[2]孙振华．新时期加强大学生管理工作的探讨．中国电力教育，2010（31）
[3]孙艳秋，毛菊兰．我国优秀运动员职业转型的研究．内江科技，2011（5） 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/61268.html