大学生思想政治教育与信息化结合的路径分析

随着信息技术的不断发展与完善，网络已经成为人们日常生活中必不可少的工具，大学生作为接受新事物的主体，迷恋和依赖网络已成为常态，网络对大学生的日常生活、学习、思想观念等产生了深刻的影响。因此，在信息化环境下，大学生思想政治教育工作面临着更多的机遇和挑战，如何提高教育的主动性，促进大学生思想政治教育工作与信息化相结合，已成为当前必须思考的重要问题。
　　一信息化是大学生思想政治教育的必然趋势
　　（一）信息化拓宽了思想政治教育的空间
　　信息化是一个利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享的过程，这个过程运行于信息网络之中。信息网络是一个庞大的信息体系，在这里，人们可以随时接收和发送各种文字、图像和声音，因此，信息网络中的信息是海量的，是鲜活有趣的，符合大学生的学习需求，大学生可以通过网络及时获取其需要的知识和其它信息，还可以通过网络接受思想政治教育。网络中具有丰富的思想政治教育内容，由于网络是开放的，没有空间和时间的的限制，世界上任何一个地方发生的事情，都可以随时在网上传播，教育者可以通过筛选将其作为教育素材对大学生实施思想政治教育。此外，教育者还可以利用网络的广阔覆盖面，向身处任何一个地方的受教育者传输教育内容，使受教育者随时都可以同教育者对接，从而实现教育环节。信息网络覆盖面的广阔性大大拓宽了大学生思想政治教育的空间。
　　（二）信息化为思想政治教育工作提供多元化手段
　　随着网络技术的飞速发展，凭借其虚拟化、便捷化等特征，给思想政治教育提供了多元化的方法与途径。传统的教师与学生面对面的交流方式，能让教师根据学生的现场反应，及时调整话题和谈话方式，能让教师在现场就能感知到交流的成效。但是，如果教师面对的是性格内向的学生，或是有的问题、现象，学生当面不好说的，面对面的交流方式就很难实施。这种情况下，如果采取“网聊”方式进行交流，由于是隐匿的，学生就可以轻松地表达自我，因此，网络可以给学生提供敢于倾诉、乐于倾诉的空间。开展学生思想政治教育工作不再局限于教室、宿舍或某个教育场所，而可以向网络拓展，利用邮箱、QQ、微博、网上论坛等多种方式，为学生提供更多参与交流的机会，这样才能更好地了解学生的真实想法以及成长过程中的困惑，才能有针对性地开展教育工作，取得更好的效果。
　　（三）信息化为思想政治教育工作注入新的活力
　　通过互联网开展思想政治教育工作，已成为当前思想政治教育工作者必备的能力。教育者只有及时了解学生的学习需求，才能引导和教育好学生，因此，在网络中传播的各种思潮和观念，必然激发教育者重新思考引导教育学生的切入点。信息网络作为一个资源共享的平台，提供了丰富的多媒体资源，包括各种教学课件、视频等，给思想政治教育工作者提供了多种选择，教育素材更加丰富。通过多媒体技术的运用，改变了过去教师一言堂的枯燥模式，极大调动了学生参与教育活动的主动性和积极性。
　　二信息化背景下大学生思想政治教育亟待解决的问题
　　（一）思想政治教育工作者的观念要转变
　　当前，网络已经发展成为一个无边无际、自由开放的世界，身处其中的人们面临着各种思想观念、价值取向的冲击，网络中的道德规范缺乏强制性，需要所有网络使用者的共同维护与自觉遵守，才能真正落实道德的责任要求。由于不受约束力的制约，可能在虚拟的世界中出现责任弱化、自由泛滥等问题，逐渐淡漠了道德法律观念，这些都对思想政治教育工作者提出更多挑战。另外，在开放性的网络时代，思想政治工作者几乎不具备技术优势或者信息优势，而是与大学生共同接受来自网络的信息，甚至个别时候不如学生的信息量丰富，完全颠覆了传统教育中教师“一言独尊”的地位，学生也对思想政治教育提出更多要求，传统的课堂灌输式教育模式显然不能满足学生的需求，思想政治工作者的教育观念需要转变已成为必然趋势。
　　（二）思想政治教育内容的选择困难
　　网络中的思想政治教育内容是多元化的，它为大学生提供了更多的材料与知识，拓宽了大学生的视野，增加了大学生的信息来源。但是，在网络中，各种思想观念、政治见解不断撞击，大学生的理想信念也在一定程度上受到影响，这些影响既有正面的，也有负面的。例如，在西方资本主义国家，凭借其雄厚的科技实力，企图利用网络实现信息霸权、技术霸权等，不断美化自身形象，对我国社会转型时期的一些问题夸大、诋毁，甚至抹灭了我国社会主义建设中的各项成就。这种情况下，利用信息网络开展思想政治教育工作，就必须从正确选择教育内容的角度出发，积极引导学生从海量的网络信息中筛选出健康的教育内容，以避免不良因素的影响，这一工作繁杂、任务很重，给思想政治教育工作带来许多压力。
　　（三）思想政治教育的形式要转变
　　对于大学生来说，传统的思想政治教育工作以课堂为主，强调灌输式教育，难以接受，因此教育效果长期不能提高。由于网络具有隐匿性、全球性的特征，因此给学生的思想交流提供了广阔的空间；再加上多媒体的交互性，网络信息资源共享，呈现了丰富多彩的内容，对大学生的吸引力很强。因此，如何合理运用信息技术，将思想政治教育与信息化相结合，寻求具有多元化、实效性的教育形式，成为当前大学生思想政治教育工作的改革方向。
　　（四）思想政治教育者的信息网络教育能力有待提高
　　思想政治教育者在使用信息网络对学生进行教育和引导过程中，表现出许多不足，其中主要有：第一，有些思想政治教育者不熟悉信息网络的基本特征，不能熟练地使用信息网络；第二，更多的思想政治教育者在使用信息网络进行教学时，通常只是注重如何利用信息网络传授专业知识，而忽略了教育引导学生如何利用信息网络自主学习，因此造成学生将大量的上网时间用于网络游戏等其它方面，而不是对专业知识的学习。以此看来，要利用好信息网络的教育功能，提高思想政治教育的实效性，就必须力求提高思想政治教育者的信息网络教育能力。
　　三推进信息化与大学生思想政治教育的结合