浅论高校辅导员的核心价值观的建设路径

　　高校辅导员与大学生们朝夕相处，肩负着以社会主义核心价值观教育培养学生这一重任，他们应当在遵循社会主义核心价值观的基础上培育辅导员这一职业的核心价值观。同时，辅导员价值取向直接影响着大学生的健康成长，所以这个群体有必要也有条件率先培育形成自己的核心价值观。
　　1 什么是辅导员核心价值观？
　　核心价值观，简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。①对于高校辅导员来说，核心价值观就是辅导员这一群体遵循的行为准则，拥有的终极信念。它包括两个方面的内容：一是辅导员这一群体立足的根本和存在的原因；二是辅导员行为活动的指导原则和发展方向。
　　对于辅导员队伍应该以什么作为自己的核心价值取向，国内尚无统一的定论。许多高校、组织、个人等基于自己的实践，结合实际情况对核心价值观进行过一些有意义的探讨。笔者认为：辅导员核心价值观应该包括爱岗敬业、热爱学生、公平公正、工作精专等各方面的内容。
　　2 培育辅导员核心价值观的意义
　　（1）培育辅导员核心价值观，有利于促进辅导员的职业化、专业化。核心价值观是一个行业的方向盘，如果没有核心价值观，行业就失去了前进的方向，就会导致人心涣散。通过培育核心价值观，发展主流意识形态，是行业系统得以正常运转的基本途径。②辅导员朝着职业化的方向发展，需要有行业核心价值观的引导。而且，培育辅导员的核心价值观也会推动辅导员加强自己的职业素养，推动自身发展，从而推动整个行业向着专业化的方向发展。
　　（2）培育辅导员核心价值观，有利于提升辅导员队伍的整体形象，促进辅导员队伍建设。辅导员核心价值观是对公众形象的承诺，可以塑造良好的职业形象。有利于社会公众对高校辅导员队伍产生良好的印象。培育辅导员核心价值观也是推动辅导员团队文化建设的重要举措，可以增强辅导员队伍的团队凝聚力和向心力。
　　（3）培育辅导员核心价值观，有利于提高辅导员自身素质，更有利于辅导员工作的开展。培育辅导员核心价值观，可以提升辅导员的理想信念，增强辅导员的职业情感、提高辅导员工作科学化水平，指明高校辅导员队伍的前进方向。同时，明确了辅导员的核心价值观，就明确了辅导员的价值追求，这样可以形成和促进辅导员的价值共识和价值认同，凝聚起辅导员投身事业的强大力量。
　　3 如何培育辅导员核心价值观
　　3.1 形成相对来说适用性较强的辅导员核心价值观
　　如同上文所说，关于辅导员的核心价值观，国内尚无统一的定论。2011年下半年，上海市教卫党委、市教委发布了《上海高校辅导员核心价值取向》，将辅导员核心价值观表述为“矢志忠诚，立德树人；敬业爱生，明理笃行。”③要求辅导员一要有矢志忠诚的理想信念，二要有立德树人的职业追求，三要有敬业爱生的奉献精神，四有明理笃行的专业素养。这16个字言简意赅，竖起了高校辅导员的精神旗帜。虽是上海高校辅导员的核心价值取向，也值得所有高校辅导员借鉴学习。
　　3.2 践行辅导员核心价值观
　　在形成辅导员核心价值观之后，最重要的还是把辅导员核心价值观落实到行动中去，这需要辅导员个人把核心价值观内化成自己的信念，并在工作中实践它。同时，还需要社会和学校提供一定的条件。
　　（1）对于社会来说，从宏观上应该形成较为良好的道德风尚。如果一个社会无公平公主可言，无敬业爱岗的精神可言，却单独要求某一个职业做到，这是不现实的。当前，我们社会在推动社会主义核心价值观教育，这对辅导员核心价值观的践行也起到了推动作用。从微观上说，社会应该有尊师重教的传统，尤其应当尊重辅导员这一群体，一门职业只有受到了足够的尊重，职业道德建设才能顺利开展。
　　（2）对于学校来说，学校应该为推动践行辅导员核心价值观创造良好的条件。
　　首先，应该采取优进高进措施，严格执行辅导员选聘标准和程序。学校在选聘辅导员时应进行政治素质、业务能力、心理素质等多方面的考核，为辅导员队伍引进优秀人才。
　　其次，要提供各种锻炼培训的机会。学校应该注意日常培训和专题培训相结合、业务进修和学术研讨相结合、专业知识培训和专业技术任职资格证书相结合，不断提高辅导员的职业素质和实际工作能力。④提供条件为辅导员进行心理咨询、就业指导方面的培训，力求让每一位辅导员都能成为这方面的专家。
　　第三，完善机制，解决辅导员后顾之忧。学校应该创造条件，有限度地减轻辅导员工作压力及经济压力。最重要的是，应该重视尊重辅导员工作，促使广大辅导员享有实现价值的自豪感、奉献教育的成就感、社会承认的荣誉感，使辅导员岗位真正成为可持续发展的、可以毕生从事的职业。
　　（3）对于辅导员个人来说，应该让辅导员核心价值观内化为自己的行动动力，不断提升自己的素质。
　　首先，辅导员应该始终坚持正确的政治方向，有较高的政治素养和政治鉴别能力，坚定不移地做社会主义建设的支持者、做党的拥护者，并且与时俱进，不断了解学习、贯彻党和国家的新政策、新思路。同时，以正确的政治理论指导学生，使学生具有明确而坚定的政治方向，努力把学生培养成中国特色社会主义事业的可靠接班人。
　　其次，辅导员要爱岗敬业，为学生无私奉献。辅导员要不断提升自己的职业道德，树立职业理想，培养道德情感。辅导员这一行业以培养教化出优秀的人才作为自己无上的职业价值，必须时刻以学生为本，关注学生的需求，尊重关怀学生，以公平公正影响学生，以满腔热情感化学生，对学生不问回报只问付出。
　　第三，辅导员要具有一定的专业素养。作为辅导员，应该具有辅导员职业所应具备的特殊素质，比如提供专业的心理咨询等。同时，掌握教育规律，掌握学生成长规律，以有效的方法为学生提供服务，做思政教育、学生管理的专家。
　　通过凝练、培育、践行辅导员核心价值观，我们相信必然会培养出这样的一群辅导员：他们有着坚定的理想信念，立德树人的职业追求；他们怀抱满腔热情，全心投入；他们以学生为本，以情感人，以理服人，他们懂理论，会实践，学以致用，勇于创新，他们走在高校工作的第一线，是学生最亲密的接触者、学生成长的引导者，他们在平凡的岗位上践行着责任和使命，奉献着自己的青 春。
　　注释
　　① 百度百科：http：//.
　　② 张翼，李旭.辅导员核心价值观的培育[J].知识经济，2012（6）.
　　③ 人民网：http：//.
　　④ 王平慧，许长才.论新时期高校辅导员职业道德建设[J].咸宁学院学报，2010（12）

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