化学教师除专业素养外的教师素养

　　对于化学课程，我所接触的很多学生都觉得化学很难学，也很枯燥，我想有道理，比起语文，少了故事性和情感的交流，比起数学，又少了其数学的趣味性和逻辑推理性。有人说化学是理科中的文科，其实这句话不好听，就像三不像，因为化学要背要记，又有公式，又有逻辑，还要联系实际生活，比较难学，而又有人说化学老师可以通过多做实验而让课程生 动有趣，其实高中有繁重的学习任务，也有繁重的教学任务。化学实验只是针对某 一物质的性质加以验证，让学生加深 印象，真正高考的化学实验是综合性非常强的题目，那么在这种情况下，我们化学老师如何更多的表现出 技能外的一些素养让学生爱上上课，爱上老师?

　　1.做一个有亲和力的老师

　　亲和力本也属于化学概念，是特指一种原子和另一个原子之间的关联特性。当然现在这种亲和指的是人的某种性格或与他人之间的关系，其实教师的亲和力不仅可以赢得学生的尊敬和信任，而且还可以获得学生的宽容和理解，当然这种亲和力必须以真诚的爱为基础绝不谄媚和一味的敷衍放纵来建立自己的亲和力，而应该张弛有度，在处理事情中做到"以理服人，以情动人"不管学生是在学习上还是在生活中，尤其是在学习上，犯了错，我们都不应该表现出任何的鄙夷和轻视或者说是不屑。想想如果让我们全部都教上优等生，那说不定我们也会成为学生鄙夷的对象呢，就因为他们有更多的不懂我们才应该更加表现自己的博学多才，我们应该更加尽力的去解决他们提出的问题，而不要有抱怨，而具有亲和力的老师，师生关系定是和谐良好的。

　　2.做一个面带微笑的老师

　　微笑，虽然是件简单不过的事，但它有着不可替代的作用，像很多行业，都要练习微笑，或者说微笑服务。《蒙娜丽莎的微笑》何以如此动人，就因为它诠释了人类最美的面部表情俗话说"伸手不打笑脸人"。教学我也认为可以是在微笑中进行的事业，每个老师都应该把自己最美的微笑奉献给学生，其实微笑也是让课堂上更加生动有趣的"敲门砖"。特别是课后在与学生会面的时候完全可以先对学生报以微笑。

　　微笑，我觉得不仅对学生的教育有利，对教师自身也会很有益。微笑不仅可以调节自己的心理状态，还能培养学生健康愉快的心理，这对将来学生人格起到一个良好的促进作用，遇到挫折都会表现出一个积极的心态。试想若天天接触一个眉头紧锁的老师和一个面带微笑的老师，哪种学生的身心更健康全面呢?当然也有事实说话，本人在班上做过调查发现希望老师面带微笑来上课的占有93%，当然每个人都有情绪不好的时候，老师也不是圣人，但有的老师把课堂上的学生作为出气筒，对个别在课堂上出现错误的学生横加指责，以羞辱言行辱骂，让学生明显的感到今天老师的心情不对，那收到责罚的学生会有什么的感想呢，他一定会这么想，今天我成了受气筒。所以我们作为老师的在走进教室的那一啥那，就应该把所有的烦恼抛到教室外，让学生感觉到老师天天都是开心的，让学生觉得老师是热爱学生的也是热爱教师这个职位的。有一句话说的好"只有爱自己才能更好的爱别人"。当自己都不热爱自己的工作岗位，就别想指望别人来尊重自己。教师这个职业，我们一教可能就是一辈子，为什么不微笑面对?

　　3.做一个平等民主的老师

　　平等民主也是社会主义核心价值观的重要原则。

　　老师应该放下师道尊严的架子，要让学生真正感到学生和老师的关系是平等，老师更要明确的传递出"我和你们是来共同学习的，我是做你们生活和学习上的领路人和同伴"尤其是当老师在制定某些班级班规的时候俗话说"不定规矩不成方圆"，所以规矩是要立的，但是在立规矩的时候，老师更多的应该是让学生参与进来，把更多的主动权和决策权交给学生，让学生充分体会到尊重，更积极，集思广益，更能制定更加详实的，切实可行的班级班规，也能更好的了解学生的动态。而老师更多的是做一个制度实行的监督者，老师在监督和执行奖惩措施的时候一定要公平公正，这样才体现了平等民主。

　　著名教育家陶行知提出"创造力最能发挥的土壤是民主"。

　　"平的民主"的好处，还可以让学生的思维开拓，可以让学生在课堂上敢于表达出自己的清楚的和不清楚的，可以对老师的讲解提出更好的思路，而避免一言谈和学生思维僵化这一系列的事情发生。同时也活跃课堂，拓展老师自己的思维，其实也放松了老师自己。

　　"平等民主"是学生有创造力的土壤。

　　"平等民主"也是师生和谐关系的重要前提，只有平等民主了，教师才会更加尊重学生。这样也能获得学生更多的爱戴和尊重。所谓言传身教无外乎此。

　　有了这些素养，我想我们化学老师一定可以把课上的很好，让学生爱上化学。

　　作者：支欣 来源：读与写·上旬刊 2016年3期