浅析如何构建“以人为本”教育管理模式

　　摘要：现阶段各初中学校要全面做到将“以人为本”作为教育管理的中心理念，以学生们作为出发点，从而全面将自身的创造力、主动及积极性发挥出来，将学生作为核心进而开展各项管理活动。这种是强调一个人的出发点和基础，尊重学生作为各初中校园的价值和尊严，并着重于提高学生的个性。爱好，兴趣，需求等，灵学生们自身能够有效达到全面健康的发展成长。在成长的过程在以人为本管理是非常重要的，想要有效进行“以人为本”的教育管理模式需要两个前提：其一是促进思想的发展，建立良好的道德规范和生活价值观；第二是自我反省，不断探索和进取，增强自信，成为道德，才智和魅力的综合发展的人！以下是围绕以人为本的自我管理进行探讨。

　　关键词：有效构建；以人为本：教育管理

　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0031-01

　　各初中校园教育的创新和发展为各初中校园教育的管理带来了很大的改进空间。同时，对于学生的管理出现了新的问题。学生管理模式侧重于以人为本的新教育理念，并在以后阶段取代了传统管理。这种趋势是学生管理创新和发展的唯一途径。

　　1.什么是以人为本的管理模式

　　各初中校园学校以人为本的管理理念，是以学生的角度进行出发全面的发挥出自身的创造力、主动性以及积极性，以学生为核心开展各种管理活动。这种是强调一个人的出发点和基础，尊重学生作为各初中校园的价值和尊严，并着重于提高学生的个性。爱好，兴趣，需求等。以使学生全面发展并健康成长。各初中校园的以人为本的管理应当在各初中校园学校的管理中坚持以学生为教育管理对象，以学生作为教学中心的主题，全面进行跟进式指导服务，有效调动孩子们的积极性和主动性。按学生表现为整个学校营造良好的氛围，并通过环境，氛围，人际关系等在学生中发挥作用。这种教学管理方式是我国现代教育当中在今后长期发展及相关教育部门与相关工作人员进行改革教学现状的一种必然的方向。将以人为本作为教学的中心理念，初中各校园应从自身传统的教学方式逐渐转变自身的教学观念，并以学校作为主体，以教师为核心。根据现代教育理念，学生发展应成为基础和中等教育的基础。围绕学生，中学专业的学生发展道德、智力、身体和美学以及学习过程等方面，全面了解与掌握学生的心里动态，真正的做到理解学生、尊重、信任及服务学生，让学生们能够真正的体验到自身在进行学习并全面掌握所学习到的知识内容。

　　2.如何构建以人为本的学生管理模式

　　各初中校园学院是人才培养和招聘的重要职位。他们完成了培养高素质国家建设者和后继者的重要任务。各初中校园大学生的管理与其他作业管理相同，这是为社区建立高素质人才的问题。为提高管理的效率，有必要进行人性化的管理，即以情服人，并管理人员应充分尊重人类的自由和创造力是人类管理的重要组成部分。只有这样，才是一个可以保持良好工作和学习的被管理者。各初中校园学生管理应掌握学生管理的最重要因素，施行以人为本的管理模式。管理人员需要密切注意与人有关的所有事情。这是各初中校园学生管理的起点和落脚点。各初中校园学校每年为我国提供和培训大量人才。这也是各初中校园学校最基本的职能。确保学生的基本地位并实施学校的人道主义管理对学生管理至关重要。这也是实现此目的的必要过程。首先，我们需要改变传统的教学理念，树立正确的人才管理视野，避免对学生管理使用相同的要求，并限制学生自己的发展。而对于学生的管理工作者，我们必须有勇气和策略，其次，我们必须提高教师的整体素质，增强他们的个人魅力。在新形势下，主观上，学生不再接受以前的学生管理模式。客观上，各初中校园学校管理面临的新形势也使得管理模式不再像以前那样保持。建设和谐校园，全面建设和谐校园及社会，将有效新时代的发展作为学生们的中心思想特征，执行以人为本的理念管理模式。这是唯一的方法。

　　在各初中校园管理问题上，首先必须加深对学生的理解，对学生发展中的矛盾，无论是内容，形式，还是计划和任务的确定，都要有深刻的认识。实际上，每个人都是必不可少的。但是每个个体在大的群体中都不是孤立存在的，之间是相互關联并且互相发挥作用的。以各初中校园学生的管理为例，学生对学校自身价值的影响，对周围环境的感受，学习，爱心，与学生的关系和就业发展之间的关系都会影响管理。没有这些因素，就没有正确的认知和见识。各初中校园学校的管理是被动的无源之水和无本之木。因此，我们必须注意学生的全名，重视他们自己的价值观和地位，并认为他们在不断变化、不断进步。只有这样，我们才可以提高管理效率并达到预期的效果。

　　结束语

　　综上所述，“以人为本”教育管理模式它体现了“主要学生个性充分尊重学生的个性，自主权”和“对所有学生负责，为学生提供全面服务”是最基本的两个。学校必须在完成上述两项前提下执行学生管理的其他任务。只有充分体现学生的主要地位，学生才能充分发挥潜力并宣传自己的个性。反过来，对学生自治的分析也是学生人格和自主性的重要体现。“自治”是一种人性化的管理。有利于学生展示自己的长处，实现自我完善的目标。