体育管理平台的搭建应用研究本科论文（共3篇）

　第1篇：基于信息化的体育教学管理平台的搭建

　　0引言

　　在21世纪，教育信息化、数字化早已不再是陌生的话题了，教育信息化的程度甚至已经成为衡量一个国家综合竞争力的重要指标。体育教学是素质教育所倡导的“德、智、体、美、劳”的重要组成部分，因此，体育教学信息化的搭建，关系到整个教育信息化的水平，关系到我国教育改革的步伐。

　　党中央在《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划规划纲要（2010-2020）》中，提出要大力加快我国信息化程度，促进教学内容、手段、方法的信息化。因此，利用信息化搭建体育教学管理平台、加快体育教学管理信息化程度、促进体育教学管理规范化势在必行。

　　1体育教学管理平台信息化的需求特征

　　在教育信息化、知识信息化的时代，体育教学管理平台的搭建取得了一定的成效。但若为促进其进一步发展，相关人员需要及时分析管理平台的需求特征，发现潜藏的问题，从而对症下药，制定出切实有效的政策，并为体育教学管理平台信息化科学、快速、高效的发展提供坚实的基础。

　　搭建体育教学管理平台，相关人员不仅需要站在管理者的角度思考，如何将分散的班级管理转入整体的体育部门管理，如何利用信息化的手段提高系统协调的效率；同时，相关人员也需要站在用户的角度，也就是广大师生的角度思考，如何才能利用管理平台提高教学效果，如何才能根据学生自身的特征设计合理、科学的锻炼项目，如何实现管理平台操作页面更加人性化，从而实现学生的自我管理等。诸如此类的问题，都需要相关人员在系统设计之前，对客户的需求进行认真调查。

　　本文采用问卷调查，或者面谈的方式，总共调查了78所院校，涉及教学管理人员137名，体育教学老师237名，以及体育特长生和非体育特长生478名。在耗时两个月的调查以及数据整理中，笔者根据各种用户对体育教学管理平台的需要进行了归纳和总结，其观点主要有以下几个重要的方面。

　　（1）针对教学管理者而言，体育教学管理平台信息化需要满足庞杂的信息量以及多功能模塊之间协调运转的要求。每学期运动会的开展、学生体育训练达标的测量是其最忙，也是最头疼的时期。在每年的大型体育活动中，体育项目的形式越来越丰富，参与的人数也是逐年增加，教学管理的难度也越来越大。无论是从项目时间的安排、项目人员的管理、各类器材的管理、项目成绩的考核都变得异常困难。

　　在日常的体育教学中，管理者的日常管理任务也很繁琐，要负责诸如体育训练场地管理、体育训练设备管理、体育日常教学管理、体育运动竞赛管理、体育图书资料管理以及体育科研能力管理等。管理者的管理内容繁杂又庞大，所提供的管理数据要求快速准确，且要根据这些数据高效安排好体育的设备、场地、训练项目、工作人员。

　　（2）对于教职工而言，体育教学管理平台信息化需要满足各种体育视频教学资料的管理，同时能够进行学校管理者和学生之间良好的沟通需求。教师是日常体育教学和体育训练的主要负责人，他们不仅需要监督学生的日常训练，对学生的训练进行评估，更重要的是，他们要保障学生的训练安全。因此，在每次训练之前，教师都需要仔细讲解注意事项以及每个体育项目的正确训练方法。视频教学的手段，使教学内容信息化，让学生有了更加直观的感受。

　　教职工是学生和学校管理者之间的沟通桥梁，是体育教学的主要负责人，更是学生的服务者。他们需要根据学校体育部提供的器材、场地、设备等资源，合理科学安排自己的教学内容；同时还要根据学生的特征、需求、数量灵活安排体育训练项目。

　　（3）对于学生而言，体育教学管理平台信息化要具有人性化，要能针对学生个人需求提供个性化的服务，从而达到学生自我管理的效果。虽然体育特长生与非体育特长生在训练项目和训练标准上有所不同，但他们对系统信息化的总体需求特征是相似的。他们都希望能够在管理平台上根据自身的特点，快速找到适合自己的锻炼资料，为自己制定出量身的训练安排表。

　　2体育教学管理平台信息化平台的搭建

　　体育教学管理平台信息化搭建涉及多种交叉的学科，在诸多的学科理论中，无论是系统科学理论，还是信息技术理论，都需要能够采用各种信息化技术，满足各种用户的不同需求。

　　（1）针对学校管理者管理内容庞杂、信息量大、多功能模块的需求，相关人员设计的管理系统要采用现代微电子技术、数据库技术、智能IC卡技术以及网络技术，将传统模式中的班级分散管理转化到学校的体育部集中管理。

　　尤其是对数据库技术和网络技术的联合运用，管理者既能在短时间内快速统计出各种管理模块的信息数据，又能将这些数据进行关联分析，为下一步教学活动做出安排。同时，相关人员还可以使用UML技术，对管理系统平台进行功能分析与设计，实现体育场地、设备、器材、教学多模块功能同时运行操作管理。

　　（2）针对教师作为沟通桥梁的角色，其需要能够快速实现管理者、教师、学生三级管理模式的转换，相关人员需采用Browser/Server/BDMS的结构运行模式，同时运用瘦客户端的方法机制，将管理平台分成交互界面、数据库管理、服务端支撑的三部分。此外，相关人员还可以利用J2EE技术，将信息处理技术与体育中心管理完美融合，从而实现体育信息发布、赛事管理、资源管理自动化。

　　（3）学生是学习的主体，相关人员要将学习的主动权还给学生。体育信息化管理平台包含了三个面对学生开放的子平台，即体育教学视频在线学习平台、体育训练在线交流平台、学生个人体育训练项目和要求安排平台。这三个子平台与管理、教学、服务体系是相连接的，既有网络的信息服务，又有具体的组织实施方法，其可以将課程资源与自主学习完美融合。

　　通过上述的讨论，相关人员已经针对三种客户群设计了三种不同的运行模块，但要从真正意义上实现体育教学管理平台的信息化，相关人员还要将这三种运行模块构建成一个运行的系统。

　　在目前的网络连接运行模式中，使用的比较普遍的是B/S和C/S模式。这两种模式都有自身的优势，且在日益激烈的网络技术竞争中，逐渐显示出自身的优势。面向学校的体育教学管理信息化平台的搭建，相关人员建议采用B/S模式，将三层模块体系分别以数据层、逻辑层、应用层的框架搭建起来。其主要的优势是开发以及日常维护的成本低，对使用用户的硬件要求相对较低，且数据的时效性强，在扩展性和灵活性等方面也有竞争的优势。

　　3体育教学管理平台信息化的研究意义

　　体育教学活动是素质教育的重要内容，是日常教学的重要组成部分，其信息化的程度直接影响到整个学校信息化的建设。体育教学管理信息化平台的搭建，将大幅度提高学校体育工作的效率，从而促进学校管理信息化、教育信息化。

　　信息化平台的搭建，带来的最直观的效果是各部门之间协调运作效率的提高，各种的体育教学工作都能在平台上实现，大大节省了管理者的时间，使其能够在较短的时间内快速做出准确的判断，加快了体育教学管理改革的步伐。

　　体育教学管理平台信息化后，与传统的教学模式相比，借助现代的信息化技术，突破了教学场地、教学时间上的限制，让学生能够自主选择学习时间和学习场地，这也在一定程度上逐渐扩大了体育教学的规模。

　　学生在课余的时间可以根据自己的兴趣爱好和需求，通过访问系统平台进行自主学习。学生此时花费的时间是自己娱乐休闲的时间，选择的是自己感兴趣的项目，可以说学习的效果比教师在训练场地，采取“满堂灌”的方式或强迫式训练要好得多，教学的效果也更加理想。且学生还可以自行下载和上传自己满意的视频，用来指导自己日常的体育锻炼，这将极大的提高学生体育训练的参与积极性以及教学资源的利用率。

　　4结语

　　相关人员多次提出组织一场大规模的体育竞赛需要耗费大量的人力和精力，许多的体育竞赛只能一年举办一次。而体育教学管理信息化平台的搭建，将使此类问题不再成为问题，使用大数据的统计、分析功能，相关人员可以时刻监测体育场地利用情况、体育器材使用情况、工作人员分配情况、比赛项目进展情况等，为下一步的安排提供充足的数据支撑。这将大大提高体育竞赛举办的效率，也为多次举办各种体育活动提供了技术支撑，同时体育活动开展的质量也将得到有效的保障，学生还能提高参与课外体育锻炼的积极性，养成良好的锻炼习惯，学会正确的锻炼方法。

　　作者：陈高如

　　第2篇：新型城镇化进程中兵团农牧团场职工体育管理研究

　　新疆生产建设兵团是我国最大的兼具屯垦戍边、实行“党、政、军、企、警、民合一”的特殊社会组织，属于我国计划单列的省级单位，自行管理内部行政、司法事务，受中国中央政府和新疆维吾尔自治区双重领导[1]。兵团农牧团场是兵团最主要的建制，是兵团各项事业建设的主力军，农牧团场职工体育活动是提升职工身体和思想素质，提高劳动力的主要手段。随着兵团新型城镇化进程的加快，职工群众的生产生活方式发生了巨大的改变。各类管理体制的改变，也引起职工体育管理的体系的改变。该文立足于兵团快速推进新型城镇化进程的大背景下，兵團农牧团场各项事业发展调整与重构的基础上，对兵团农牧团场职工体育管理现状进行调研，在此基础上分析兵团农牧团场职工体育管理存在的问题，提出相应的对策。

　　1结果与分析

　　1.1兵团农牧团场职工体育管理现状

　　1.1.1兵团农牧团场职工体育管理组织机构

　　从一个具体单位的体育管理部门来说，它对本单位的体育行使着管理的职能，它是管理的主体，但对整个国家和社会的体育管理的职能部门来说，它又是被管理者，它是管理的客体[2]。因此，职工体育的管理包含了国家和社会对企业职工体育的管理，以及企业内部的管理两个层次。目前兵团下辖14个师，176个团分布于新疆维吾尔自治区各地（州）、市、县（市）行政区内，主要由兵团自上而下地实行统一领导和垂直管理。在战略地位重要、团场集中连片、经济基础好、发展潜力大的垦区，设有9个“师市合一”的新疆维吾尔自治区直辖县级市和10个“团（场）镇合一”的建制镇，由兵团实行统一分级管理。“师和市”、“团（场）和镇”党政机构设置均实行“一个机构、两块牌子”。各个农牧团场职工体育管理主要由团场管理和连队管理两级管理体制，团场由分管体育工作的副职领导负责，职工体育工作大部分由工会具体管理，配置兼职管理人员。社区职工体育由社区负责领导主管，其他体育协会具有实施开展活动。

　　1.1.2兵团农牧团场职工体育活动的经费来源及管理情况

　　在对兵团农牧团场职工体育经费来源的调查显示，绝大部分农牧团场职工体育的活动的经费都是有团场统一划拨，在经费管理方面隶属团场财务管理科。从经费来源和使用情况来看，目前在兵团农牧团场职工体育活动的经费来源和使用都是由团场财政统一投入和规划。可以看出兵团农牧团场职工体育活动经费来源比较单一，大部分农牧团场职工体育依靠团场行政开支来维持，依靠企业赞助、职工筹资等方式的所占比例很少。由于经费来源的局限性，很难保障职工体育活动开展的长期性和计划性。

　　1.1.3兵团农牧团场职工体育管理的职责范围

　　目前兵团农牧团场职工体育管理者，管理的职责范围比较繁杂，凡是团场的所有体育相关活动都需要他们进行协调组织和安排，比如职工体育比赛的训练、竞赛的组织，职工健身休闲活动的组织，重大节假日体育活动的组织，纪念日相关活动的组织等。对于连队体育管理者基本上是配合农牧团场体育管理部门的相关工作。凡是农牧团场行政组织的所有体育活动的具体实施者，都是农牧团场中小学体育教师。相对来说社区体育活动的组织和实施最为灵活多样，受到行政命令的成分较少，只需要社区体育爱好者征得社区管理部门同意就可以开展，组织形式、内容、人数等方面更为灵活多样，更能吸引大多数群体参加。

　　1.1.4兵团农牧团场职工体育管理人员特征

　　在调查中发现兵团农牧团场职工体育管理大多是男性，年龄在35-55岁之间，以大学专科学历为主。由于目前兵团农牧团场职工体育管理工作多数放在工会，具体管理人员身兼数职，而且大多数没有体育专业教育背景，因此很难制定出具有创新性的职工体育活动计划和组织高效的职工体育锻炼活动，在一定程度上影响了农牧团场职工体育发展。

　　1.2新型城镇化进程中兵团农牧团场职工体育管理存在的主要问题

　　1.2.1管理观念上的问题

　　兵团农牧团场体育管理者大部分还处于计划经济下的思维模式，一切听领导的安排，一切按照上级的文件精神办事，上级有安排就做，上级不安排就不做，很少开展创新型和主动性的工作。对于连队职工体育管理者来说，绝对按照农牧团场的要求组织体育活动，没有要求就少抓或不抓，被动工作的情况非常明显。对于社区管理者往往处于稳定安全考虑，也会少组织或不组织体育活动，相应的民间体育协会反而体育活动开展活力很大，但是也存在着组织松散、高风险性等特征。

　　1.2.2管理形式上的问题

　　随着兵团城镇化建设步伐的加快，居住在城镇的职工群众越来越多，然而兵团各农牧团场，由于地理位置、自然环境及人文环境的不同，各师之间发展极不平衡，农牧团场民族成分较为复杂有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等。同时近几年来，随着兵团“三化建设”“小城镇建设”等方面的发展，兵团农牧团场职工行业组成越来越复杂，大多数为农牧民，也有企业职工，事业和机关干部、离退休人员等等。同时到了农牧业繁忙时节还有大批量的务工人员加入到农牧团场的建设大军中，而到农牧业不太繁忙时，他们又会结队离开农牧团场，面对这样一个身份组成特殊、行业组成多样的特殊群体，要发展好职工体育事业，满足各个阶层职工群体的体育需求，确实是一件不好做的事情。

　　1.2.3体育资金投入的问题

　　在对兵团农牧团场职工体育经费来源的調查中，绝大部分农牧团场、连队以及社区的体育活动经费都是有农牧团场统一划拨，依靠企业赞助及民间筹资的很少，由于经费的来源渠道单一，所以职工体育活动的开展内容、组织形式等方面上级管理部门也要进行严格的管理和审核，造成体育活动开展缺乏应有的活力，广大职工群众很难真正融入体育健身活动中。

　　1.2.4职工体育消费的问题

　　在对兵团农牧团场职工消费的调研中，对于实物型消费的比例较高，占到所有调研家庭的55%以上，而对于体育健身知识学习、技能掌握等方面的消费普遍认为不必要，出现这种情况的原因，一方面说明兵团农牧团场职工家庭收入较低，人们科学化健身的意识欠缺，另一方面也说明兵团农牧团场体育管理部门的体育指导和宣传力度不够。

　　1.3建立和完善兵团农牧团场职工体育管理体制的对策

　　1.3.1加强组织建设

　　目前兵团农牧团场和连队的体育工作是归工会具体管理，由工会工作人员兼管，这种管理机构和管理模式，在一段时间内是适合农牧团场发展需求的，但是随着农牧团场城镇化建设步伐的加快，农牧团场大量职工进入城镇，其城镇居民的身份是在加深加大，原先单位的、企业性质的管理模式显然不能适应城镇化进程的需要。因此在机构建设和人员设置方面，应紧跟社会发展的需求，在保留原先团场连队管理的机构和建制之外，应更加强调社区、居民点等社会化发展的需求。特别是应加强社区体育管理的职能，有条件的农牧团场应逐步设置专职的职工体育发展和管理人员。

　　1.3.2加强农牧团场职工体育制度建设

　　制度化是保障各项工作得以长期顺利开展的先决条件[3]。各级领导要真正从思想上认识到职工体育的重要性，应建立一套完整的、科学的、符合职工群众建设需要的管理制度。将职工体育文化活动开展纳入日常工作内容，作为考核的内容之一，团场每年制定职工体育活动计划，有具体的活动内容、实施方案，实施措施等，并且督查、协调和指导连队、居民社区等机构开展职工体育活动，保障农牧团场职工体育可持续健康发展。

　　1.3.3加强宣传工作

　　充分利用各种宣传工具，大力宣传职工体育建设活动的意义、引导广大职工群众多多从事体育锻炼，对培养乐观向上的人生观，磨练坚强意志，倡导科学精神，促进人际关系和谐发展，养成健康文明的生活方式，都具有特殊的价值。除采用传统的报刊、宣传栏、标语之外，还应多多尝试多媒体、信息化、数字化等现代媒体，比如QQ、微信等方法手段，以适应现代生活的特点。

　　1.3.4加大职工群众体育公共服务建设

　　体育场地设施是搞好体育工作必备的基本条件和物质基础，是构建职工健身服务体系的保障[4]。近几年来，随着兵团农牧团场经济的快速发展、城镇化进程的加快，对口支援力度的加强，目前兵团农牧团场的职工体育设施方面也取得了极大的丰富和完善。但是也存在设施单一，传统使用率低等情况，因此应继续建立和完善适合农牧团场职工体育健身需要的体育场馆设施，应根据职工群众需要建设一些群众喜闻乐见的，喜欢参与的体育场地设施，让职工群众有地方活动，有器材活动。在场地设施的建设中还应该考虑到不同农牧团场的生产生活的差异性，文化差异性及地域的差异性等等。针对新疆地区冬季时间较长还要考虑适当建设一些适合冬季体育健身的室内场所和器材。

　　作者：周江等

　　第3篇：计算机在体育管理中应用研究

　　1计算机在体育教学的应用

　　在以往学校体育教学管理的计划管理过程中，对制定、检查、落实各项体育教学计划，包括全年教学工作计划、学期教学进度、单元教学计划、课时计划等，往往采取上交、定期审查、临时抽查等手段来保证各项计划的按时制定完成，这种管理手段既增加了管理者的负担，又造成管理过程效果的低下。而采用计算机及网络管理的话，就会大大提高管理效果。随着计算机网络的快速发展，校园网、局域网也在快速普及，这就为学校体育管理提供了方便。我们只需要求每一名体育教师直接把各种计划输入计算机，再通过校园网把计划文件共享，这样体育管理者只需手指点击鼠标就可以详细、及时的检查、审阅各项体育教学计划了，使管理工作真正达到高速、高质、高效。

　　对体育教学工作的检查评定，如果利用计算机进行，就可以尽可能的减少人为情感评定的情况，使检查评定更具有客观性和真实性。对体育教学质量进行的检查与评定，包括对教师教学能力、教学水平的评定；教学效果的评定以及场地、器材的使用效率和效果等。利用计算机，我们把每一次的检查数据及时准确地输录到计算机中保存整理，在学期或学年结束要进行评定时，就可以全部调出资料和数据，结合相关的标准给出准确的评定。通过计算机的辅助，会更加及时、准确、全面、有效，因而能够改进工作，提高管理水平。

　　2计算机在课外体育活动的应用

　　《国家体育锻炼标准》是我国群众体育制度中的一项基本制度，对于鼓励和推动少年儿童积极参加体育锻炼，增强体质，提高运动技术水平和培养优良的道德品质具有良好的作用。对于此项的大量原始数据，我们可以通过计算机自动进行各项（平均数、标准差、标准误、变异系数）指标和数据的统计分析，对总成绩进行合格率、优秀率的统计等，为管理决策及科研提供大量的分析资料和相关统计数据。

　　计算机在运动训练管理中可以发挥很大的作用。以往課余运动队教练员训练时，多凭借自己的经验和直觉出发，感性的东西过多，不注意总结、提炼。而利用计算机，教练员就可以把队员日常训练的素质测试成绩，各种生理、心理测试指标及时做出科学的统计分析，帮助教练员更好地安排训练内容，从而使运动训练管理科学化。在运动竞赛中，尤其在大型的综合运动会中使用计算机辅助管理，会使组织比赛更加合理、有序、快捷。利用计算机我们就可以很好的制定编排比赛的秩序册，归纳统计管理各项数据，及时发布每项赛事成绩，不仅大大节省了人力，（续致信网上一页内容）而且还提高了管理效能，使管理更加科学化、自动化。

　　3计算机在体育经费、场地、器材的应用

　　计算机辅助体育经费的管理主要是运用校园网，把用于购置体育器材设备和维修、扩建体育场地，以及各种体育活所需的经费，及时、详细向群众公开、公布，接受群众的监督，使得学校财务管理制度更加透明、严谨。体育场地、器材的管理，尤其是器材的管理，必须建立岗位责任制。体育器材用品按固定资产、材料和低值易耗品三类分别进行管理，并要健全器材的购置、保管、借用、维护等管理制度。如果这些全部依靠人工管理，就会使工作量增大，管理效率低下，并容易出错，但如果使用计算机辅助管理就会使这些工作事半功倍。首先，计算机可以对总的器材按照类型、采购时间进行分类管理，到期或损坏无法修复的可及时注销，管理的目录使人一目了然。其次，利用校园网可以把向班级和学生出借的器材定期公布，这样就方便了学生的选择借用，使得器材的利用率提高，让学校体育开展的蓬蓬勃勃。

　　4结语

　　伴随学校体育管理工作日益的科学化，计算机和网络的迅猛发展，计算机辅助学校体育管理也在广泛得到应用，就目前来说，它在辅助学校体育管理中可以发挥以下作用：用于计算机网络化。通过各种电脑网络，使得一些文件的检查管理和信息的发布等更加迅速和方便，具有很强的时效性。用于数据处理。在学校体育管理的决策和计划工作中，经常会遇到大量数据要进行处理，而用计算机和相关管理软件的辅助，就可以快速、准确的完成。用于体育信息的存贮和自动检索。信息的重要性在现代管理中日益突出，利用计算机进行信息存贮和自动检索，把学校体育中的相关资料进行分类、排序、加工、整理、存贮，使管理更加有序。用于智能管理。随着体育管理软件的不断研制和开发，学校体育工作向科学化、标准化、自动化方向日益迈进，计算机在学校体育中的智能管理也必将展开。

　　作者：巨华