浅谈高中教育管理工作的创新措施

随着我国新课改的不断深入，对高中教育管理工作提出了更高的要求，因此，当前我国高中管理者必须改变现有的管理措施和方法，不断进行创新，以便能够适应新课改的要求。

基于此，本文就对我国创新高中教育管理工作的有效措施进行深入的分析和研究，以便能够不断完善我国现有的管理措施和方法，提高学校的管理效率，进而在最大程度上提高学校的教学质量，这对学校、教师以及学生的未来发展来说都起着非常重要的意义。

　　随着近几年我国社会经济的快速发展，社会对人才的重视程度越来越大，因此，对于高中教育管理者来说，必须加强学习的管理工作，培育出更加优秀的人才，以便为我国社会的可持续发展提供相应的人才保障，同时这也是我国构建和谐社会的重要要求。因此，下面我们就对创新高中教育管理工作的有效措施进行深入分析。

　　一、加大管理改革力度

对于高中管理者来说，学校管理者综合素质水平直接决定着学校今后的发展状况。因此，我国高中教育管理者必须加大对学校领导班子建设的力度，不断加大对他们的培养，从而有效提高学校领导班子的综合素质水平，另外还要不断加大对学校管理体制改革的力度，不断创新高中教育管理的新措施、新途径，使高中教育管理体制“活”起来，基恩人能够充分激发起每一位学校工作者参与工作的积极性和主动性。

另外，对于高中学校领导来说，还要加强对思想改革的重视，积极行动，进而使学校领导班子内部的矛盾及时得到解决，进而能够在学校领导班子中营造出和谐、融洽、友好、积极进取的良性竞争氛围。

除此之外，对于高中领导来说，还要正确对待自身的权力，正确利用手中的权力，将全心全意为学生服务作为学校的宗旨，将办优质教育、提高教育质量作为学校的奋斗目标，从而不断提高学校的教学质量，进而为学校、教师以及学生今后的健康发展奠定良好的基础。

此外，对于高中校长来说，还要做好表率作用，在学校要以身作则，作风端正，不要出现任何贪污、腐败、滥用权力等不良现象的发生，从而能够对学校领导班子起到良好的表率作用，这对在学校内部建设优质的领导班子起着非常重要的作用，另外，校长还要不断加强对现代教育管理理念的学习，不断丰富自身的管理理念，提高自身的管理能力，同时还要加强对学校领导班子现代教育理念的培训，不断提高学校领导班子现在教育管理理念水平。

　　二、创新高中教育管理方法

　　1.学会尊重他人

　　对于高中教育管理者来说，首先要明确自身的重要职责，正确使用手中的权力，要学会放下身段，以平带的态度跟人进行交流、沟通，学会尊重他人。这就要求高中教育管理者要学会倾听学生、教师的意见，对学生、教师提出的批评意见要虚心接受，进而不断提高自身的综合素质。另外，高中教育管理者还要不断创新管理方法，多跟教师、学生进行沟通，及时了解教师和学生的心理想法，针对不同的情况采取不同的解决方法，尤其是针对高中学生的特征，要尊重每一位学生的个性发展，对所有的学生必须一视同仁，要多鼓励学习比较落后的学生，给予他们更多的关爱，从而使这些学生学会相信自己，这对学生今后的可持续发展起着非常重要的作用。

　　2.多进行沟通、交流

　　对于高中教育管理者来说，要多跟教师、学生进行交流，可以以朋友的方式跟教师、学生进行交流，及时掌握他们最新的思想动态，并对生活困难的教师和学生给予更多的帮助，多给他们分享一些成功的经验，使他们对自己充满信心。另外，高中还可以专门设置跟学校学生、教师进行交流的平台，通过该平台学校管理者可以及时掌握教师和学生们更多的想法和意见，进而为今后更好的开展管理工作奠定良好的基础。

　　三、以人为本，打造高水平师资队伍

　　对于高中教育管理者来说，最根本的任务就是提高学校的教学质量，激发学生们学习的兴趣，进而为学校和学生今后的健康发展奠定良好的基础。而教师队伍综合素质的高低直接决定着高中教学水平的高低，进而对学校今后的发展起着非常重要的影响作用。因此，对于高中教育管理者来说，提高教师队伍整体水平，是他们整个教育管理工作中最重要的部分。

因此，对于高中教育管理者来说，可以树立“以人为本”的教育管理理念，以教师的健康发展为学校管理中心，从而在最大程度上提高学校教师队伍的整体水平，不断创新对教师的管理措施，例如，可以定期对教师进行培训，使教师自身的专业水平不断得到提高，这对教师今后的健康发展起着非常重要的作用;另外，还可以组织教师去参观一些优秀高中的实际教学情况，使他们能够跟国家或者省级优秀教师进行面对面交流，这对丰富教师教学方法，开拓教师视野来说起着决定性的作用。

另外，高中教育管理者可以将建设高素质的教师队伍作为全面提高教育管理质量的关键环节进行看待，可以通过鼓励教师继续深造、定期开展培训、专家讲座、经验交流会以及聘请优秀教师等措施，来不断提高学校教师队伍的综合素质，使教师能够学到更多、更先进的教学技术和教学理念，不断完善教师的知识体系，最终在学校到造出一支现代化、技术化、专业化的高素质教师队伍，进而为学校不断提高自身的教育管理工作提供强有力的师资力量支持。

　　四、结论

　　综上所述，高中教育管理者对学校、教师以及学生的健康发展起着非常重要的影响作用，他们综合素质的高低，直接影响着学校、教师以及学生今后的发展，因此，对于我国高中教育管理者来说，只有不断加强学习、不断丰富和完善自身的管理理念，才能不断促进学校的快速发展，为教师、学生提供良好的发展平台。

　　作者：蒲建宙 来源：世纪之星·交流版 2015年9期