用科学发展观统领高校思想政治工作

摘　要：高校思想政治工作是一项全面而系统的工程。科学发展观是新时期我国经济社会发展的战略指导思想。在现阶段，必须用科学发展观统领高校思想政治工作。

关键词：科学发展观；高校；思想政治工作

      科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观为加强和改进高校思想政治工作提供了新的视野，对高校思想政治工作具有指导作用。
　　大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于全面实施人才强国战略，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。
一、 科学发展观的内涵及其本质
　　科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
　　必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。
　　必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
　　必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济、政治、文化和社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。
　　必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。
     二、  当前我国高校思想政治工作中存在的问题
     当前，我国正处于社会快速转型期、经济的高速发展期以及构建社会主义和谐社会的关键时期，我国的社会经济成分、组织形式、利益关系、分配方式、就业形式呈现多样化的趋势，高校师生员工的思维方式、工作方式、生活交往方式以及价值趋向发生了很大变化，思想政治工作也相应地呈现了一系列新的阶段性特征和问题。
     近年来，我国高校思想政治工作状况主流是好的，但是受到一些因素的影响，思想政治工作也出现一些问题，主要表现在：大学生思政工作跟不上时代步伐；认为大学生思政教育只是学生工作部门、辅导员和班主任的责任；不能普遍、深入确立“以人为本”的教育理念；思想政治教育学科建设、理论研究工作发展较慢，经费、人员配备、培训工作等投入力度不够；大学生自我教育、自我管理、自我服务的意识不强，能力不够，道德认知与个人行为不一致等。
三、 如何用科学发展观指导高校思想政治工作
     在新时期，我们应该坚持在科学发展观的指导下，不断改善和提高高校思想政治工作。
     （一）必须落实“以人为本”的核心教育理念。
     科学发展观的核心是以人为本。以人为本体现在教学理念中要以生为本。以生为本就是把学生作为教学教育的出发点和归宿，关心学生，尊重学生，代表学生的根本利益。长期以来，我国高校思想政治教育的主体是教师、客体是学生的角色划分非常明显；教育者是主动的，处于支配地位，受教育者是被动的，处于被支配地位；教育方法也是传统的灌输式教育；教育目标上追求高大全，不考虑学生的需要和个体差异，脱离学生生活实际和思想认知水平，高校供给的思政教育与学生的需求脱节，从而造成高校整个思想教育工作效果不理想。
     要提高思想政治教育的针对性和感染力，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须树立以生为本的理念，努力让高校的思政教育贴近学生实际。这就要求在思政教育活动中，要尊重学生的人格情感和认知能力；思政工作者要经常深入大学生学习生活实际，掌握学生的心理需求。只有这样，才能真正提高思政教育的效果，从而使他们确立正确的世界观、人生观和价值观。
     （二）必须坚持统筹兼顾和可持续发展。
     实现人的全面发展是科学发展观的价值追求，也是党和国家教育方针对高校进行大学生思政教育的基本要求。党的十七大对“全面发展”进行了精辟的概括：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 其中“德”、“智”、“体”、“美”就是“全面发展”的主要内容。
     (1)德育为先，和谐全面发展。落实科学发展观，要求高校大学生思政教育工作不仅要承担提升大学生的思想道德素质的任务，也要以促进和提高大学生的整体素质为目标，把坚定正确的政治方向放在首位，深入持久地开展素质教育。
     (2)以育人为本，加强素质教育。针对大学生的思想发展规律和心理成长规律，既加强人文素质和科学文化素质教育，又强化集体主义和团结协作精神教育，使大学生既学会做事，又学会做人；既丰富知识、拓展技能，又增强创新精神和创新能力。
　　(3)学习能力的可持续发展。每个人在校学习的时间毕竟是有限的，这就要求教师培养学生的自主学习能力，注重学生学习能力的可持续性发展。
     总之，只要我们按照马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想的要求，坚持用科学发展观指导高校学生工作，时刻把学生的冷暖、安危挂在心上，诚心诚意办实事，尽心竭力解疑难，就一定能够开创当前高校师生员工思想政治工作的新局面。

参考文献：
[1]王华斌，姚莉，关银锋，科学发展观视野中的高校思想政治工作探析，安徽警官职业学院学报，2008年第5期第7卷。
[2]刘洁，刘志礼，以人为本与高校思想政治教育的创新，华中农业大学学报（社会科学版）2008年第3期。
[3]郝秀芬，李秀梅，吴楚炫，思想政治教育思路创新问题新探，河北省社会主义学院学报，2008年第1期。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/jiaoyuguanli/47696.html