小学班主任工作三忌三要的方式改善

　一个学校教学质量的好坏，取决于一个学校的班级管理，班级是学校对学生进行教育管理的基本单位。班主任是校长的得力助手，是学校前进与进步的生命线。班主任是一个班级学生主要的组织者和教育者，是学校教育整体构成的基本单位。班主任的工作要以“勤”“严”“细”“爱”为准则，要把对学生的关爱化成无微不至、无所不问的细，化成严厉的批评、严格的管理，化成脚快口勤、勤恳钻研的勤。它是一项深入细致的工作，完整地体现了古之师者“传道授业解惑也”的要求，无论哪一方面有所忽略，都会使班级管理工作举步维艰，甚至前功尽弃，据我多年的教育经验，总结出以下六个方面的问题，仅供各位同仁参考：
　　一、忌太过民主
　　在班级中，班委会是学校和班主任意志的体现者，班上如果有事情时，班主任切不可大事小事都用商量的口气同学生谈，班上有些事班主任应该经过深思熟虑后，就毫不犹豫地布置下去。因为，班主任的态度、一举一动直接影响到学生，尤其是要给班干部树立一种表率作用。当然班主任在对一项事情做出决定时，应该同全班商量，发扬“民主”，但是有些事情班上应制定班级公约，任何事情都去和学生商量，班主任的威信就会在学生心目中淡漠，从而使教师的威信下降，就容易形成有令不行的软弱涣散的状态。如果教师的决定不能在班上坚决贯彻实施，就谈不上师道尊严，也就缺少了学生接受教育引导的心理基础。商量的口气还有一种副作用，那就是班干部认为，班上的纪律、卫生制度、班级公约、学习方面的措施等，并非班主任的智慧，而是大家商量的结果。还有个别班干部，自以为是，乱发号施令，认为有一点权，在班上成为小霸主，结果班主任还不知道，给班上和学校带来了不好影响。
　　二、忌在学生面前暴露自己的不良嗜好或习惯
　　从教育学生上来说，教师的“言传身教”主要是运用语言工具，依靠言语手段（表情、姿态、手势）以及教师自己的人格力量和言行来对学生施加影响，并且，非语言手段的感染力很强，尤其是从小学生身心发展的规律来看，这种并没有强调成分的非语言手段往往能给小学生身心健康、学习以及学生人生观都留下深刻的影响和印记。有一实例，有位调到我校的年青教师，他上课不久就发现坐在后面的学生上课时不时发出咳痰声，这位老师惊异之际又发现其他同学对此反应漠然，后来经过调查才知道，这种“声响”在教室里较为普遍，因为前任老师在这方面小有陋避。这方面情况也较为普遍，有些教师上课吸烟，还有的老师上课打手机，还有的喝了酒上课等，这些不良行为，难免成为学生遵守禁令的障碍，“身正为范”即言此理。
　　三、忌班主任只重视自己的课程学习情况
　　这种情况在岷县落后山区的完小较为普遍，那就是班主任带的科目学生学习都不错，但这种情况导致了学生偏科现象。要想使学生 第一论文网全面发展责任就在班主任身上，班主任的工作是一项多方面的、复杂的工作。所有这些工作最后都应该是为了达到一个目标，即让学生全面发展。有些班主任为了自己所教的课成绩好点，对学生偏科现象不够重视，实际上却增加了以后工作的难度，结果造成了课堂及自习课上作业错误情况，比如，在语文上做数学，数学课上做语文作业，小学高年级学生在英语课上不学习，整理其他科的笔记等。因为大多数学生害怕班主任，班主任来教室次数多，班主任是英语老师，学生学英语的动机就更加强烈，如果在自习课上做作业，看见班主任来了，学生立即放下手中的其他功课，拿起英语书本，这样其他作业再所难免会潦草，使主动学习变成被动学习，逐步形成马虎大意，注意力不集中的浮躁的学习习惯。
　　四、要民主平等，交知心朋友
　　作为班主任要树立教育民主的思想。首先承认学生作为“人”的价值。每个学生都要有特定的权利和尊严，有自己的思想感情和需要。因此，要经常和学生谈心，做学生的知心朋友，营造出一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，做学生真正的良师益友，当好学生健康成长的引路人。
　　五、要宽容，给予其信心鼓励
　　一般来说，优等生谁都喜欢，这无可非议。正因为如此，优等生的缺点往往会被个别班主任掩盖、忽略，甚至被包庇、袒护。但“千里之堤，毁于蚁穴”，小的缺点也会造成大隐患。因此，对待好学生要做到不宠不迁就，要严管、严爱。同时，班主任如何对待后进生是班上的重点所在。对后进生要宽容，不断挖掘他们的潜能，发现后进生的闪亮点，在班上及时表扬、鼓励他们，帮助他们树立信心，消除思想顾虑，使其改正缺点，奋发向上。
　　六、要寓教于乐，促使学生全面发展
　　班主任在抓好文化课的同时更应注重学生整体素质的培养。培养他们兴趣广泛，有独立的思考能力及活泼好动的特点。通过演讲、班队会、兴趣小组及有意的课外活动来引导学生，展现学生的个人才能，并利用校内外各种教学资源，开展丰富多彩的活动来培养学生自信、自尊、勤劳、热情和乐观开朗的品学兼优的性格，促进他们全面发展。
　　总之，班主任要尽可能为学生的发展提供机会，用自己的方法、爱心、心血和情感营造一种和谐的班集体，形成良好的学风，充分发挥集体的团结力量，这样一个好的班集体就会形成。这对提高学校的教育教学质量是非常必要的。

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