让学生喜欢老师的方式分析

　1　教师应正确认识自身角色意识的转变
　　在传统的教学中，教师往往是高高在上，盛气凌人。而学生则是必须服从于老师。传统教育的“教师中心说”无视学生的主体性，学生成为接受知识的容器。从古代的私塾先生到现在的部分教师，都觉得教师是学习的主体，这就限制了学生学习的主动性。在教学中，学生像老师手中的木偶。老师要求学生读几篇课文，抄几遍生字，学生照办。在现代教学过程中，教师不再是领导者，而是引导者，帮助和引导学生去发现，要把主动性还给学生，把课堂当成是给学生提供充分锻炼发展自我的机会，让学生真正成为课堂的主人。充分挖掘和开发学生的创新精神。我们必须摆脱传统的思想束缚。要知道，每个学生都是有血有肉情感丰富的青少年，他们和我们有一样的权利和义务，教师应像亲人，朋友一样关心每个学生的生活学习。使学生感觉到我们既是他的良师又是他的益友。
　　2　教师应善于用微笑和赞美对待你的每一个学生
　　每个学生都有自己的优点，我们作为教师的应该善于发现他们的闪亮点，并及时地给予赞许，表扬。对于差生而言，教师的赞美也会点燃他们自尊的火花，使他们重新立起自尊心。教师的一笑，一言一行，时时刻刻潜移默化地影响着学生。教师错误的批评都可能引起学生的不悦，不满，甚至怨恨，伤害了学生的心灵，导致教育的失败。有时教师的不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；有时老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个天才。因此，我们在教育教学中要把握好每一个细节。教师要用爱的微笑去征服学生的心灵。当学生取得成功时，教师用微笑去鼓励；当学生犯错时，教师更要用微笑送去宽容。当然，微笑和赞美学生也要有度，既不要千金难买，也不要一文不值。要充分发挥教师的赞美功能。我们教师都有这种体会，学生每听到老师的一句表扬或鼓励的话语，都会美滋滋地不亦乐乎。学生总是喜欢经常微笑和赞美自己的老师，而不是经常批评责备自己的老师。
　　3　教师应具有良好的个性品质
　　身正为师，德高为范。教师的个性品质移默化地影响着学生的心灵，影响着学生的精神世界。要想做一名学生喜欢的好老师，只有知识是不够的，还必须要有良好的个性品质作基础。师德是教育的动力和源泉。教师道德品质是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。为师就是要诚实，守礼，率先示范，这也是人的品德的形成过程。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格，品德包括价值观都会影响到学生的成长。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养，塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生，感化学生，使学生的身心得到健康发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在我们身边不乏有这样的教师，在管理学生的过程中，多半采取训斥压服的方式，往往情绪不稳定，张口大骂，甚至为所欲为，不尊重社会规范和职业道德。学生对这样的老师既畏惧又反感，抵触情绪很大。作为一名老师。在工作的同时，应不断完善自己良好的个性修养，在传授知识的同时将自己的良好个性品质展现给学生，比如，对犯了错误的学生多一份包容，弯腰拣地上的一张纸，伸手扶正带歪了的桌椅，向学生温情的一笑，用手轻轻地拍拍学生的肩膀。教师以自己高洁的情怀，儒雅的举止，绵密的情思与学生产生情感的碰撞，让自己的教育像露珠一样渗进学生思想根系，使学生喜欢听从老师的教诲，富有个性魅力的老师才能与学生成为真诚的知心朋友。
　　4　应不断充实自己，具有深渊的知识
　　学生总是喜欢知识渊博的老师。知识渊博的老师会满足学生的期望。因为学生总想从老师那儿学到永远也学不完的东西，这就需要教师不断地学习，树立终身学习的思想。曾经有一句话；要想给学生一滴水，那么老师就要有一桶水。为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的先进教育教学理念和先进的教学技术；具有良好的师德师风，并注入新的内涵。视野和思维不能仅仅着眼于现在，而是要面向未来，不能用陈旧的意识形态来教育现在的学生，而是要用创新的意识和观点去改变新时代的学生，在教育过程中，要开发学生多方面的能力。现在的学生见多识广，思想复杂，教师要有更广的知识面，更丰富的教育教学艺术。这样，学生才会信任你，崇拜你。
　　中国有句俗话：若要人敬你，先要己敬人。各行各业是这样，教师与学生的关系更是如此。一个不热爱自己的职业，不热爱学生的教师是不可能承担好培养人才的历史重任的。只有热衷教育事业，热爱学生，才能当好学生成长之基石。如何让学生喜欢老师确实是我们广大教育者应该考虑的问题了。也许你的一个微笑，一个善意的眼神，胜过数次千遍的训导，那我们又何乐而不为呢？

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/jiaoyuguanli/47891.html