日期:2023-01-13 阅读量:0次 所属栏目:教育理论
[中图分类号] R59 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2017)08(a)-0093-02
高血压脑出血是常见的神经外科急症,手术是快速解除血肿压迫的重要手段。若患者同时合并糖尿病,不但易诱发各种功能障碍,还会影响手术切口愈合,更易导致不良事件的发生,使护理难度增加[1]。临床研究表明,有效的健康教育可提高患者对疾病的认识,从而提高遵医行为[2]。该研究选取2015年1月―2016年12月对42例糖尿病伴高血压脑出血患者实施多元化健康教育,并与常规健康教育的38例同病种患者进行对照,结果报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
将在该院接受手术治疗的80例糖尿病伴高血压脑出血患者作为研究对象,纳入标准:①经颅脑CT或MRI检查,均符合高血压脑出血诊断标准[3]及WHO 2型糖尿病诊断标准;②术后生命体征平稳;③年龄≥18岁且≤70岁;④神志清楚,具有执行指令能力。排除标准:①术后昏迷;②既往有精神疾病、癫痫史;③合并恶性肿瘤、严重感染、颅脑损伤及躯体复合伤者。其中2015年1―12月收治的38例患者作为对照组,女18例,男20例,平均年龄(64.78±4.23)岁,高血压平均病程(11.54±3.62)年,入院时血压平均(185±23)/(105±12)mmHg,入院距手术完成时间平均(9.32±4.22)h。??2016年1―12月收治的42例患者作为观察组,女20例,男22例,平均年龄(65.36±4.17)岁,高血压平均病程(11.68±4.37)年,入院时血压平均(184±26)/(104±13)mmHg,入院距手术完成时间平均(9.63±4.37)h。两组患者基本资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
1.2.1 对照组 给予神经外科围手术期常规护理,实施常规健康教育,由责任护士对患者实施一对一口头宣教,内容包括高血压脑出血的原因、康复训练方法、控制血糖的重要性,糖尿病饮食方案、并发症预防等。
1.2.2 观察组 在常规护理基础上给予多元化健康教育。具体如下:①视频宣教:将健康教育知识如康复训练方法以真人、真物示范和配合解说的方式录制成视频,为患者通过电视在病房内播放,播放1次/d,20 min/次左右。播放完毕责任护士亲自示范并指导患者模仿练习。②图文式手册宣教:将健康教育内容编写成图文并茂的健康教育手册,配以生动形象的图片和简单通俗的文字说明,为患者讲解后再发放给患者,供患者及家属自行阅读。责任护士在沟通时可引导患者复述或示范学到的知识,发现患者错误认知或者方法不正确时及时纠正。③病友宣教:可介绍语言表达能力强、治疗效果较好且处于恢复期的同病种病友和患者组成病友互助小组,并教授病友宣教的技巧和注意事项,重点宣教遵医行为的好处,增强患者治疗信心,提高遵医行为。④家属同步宣教:患者家属的情绪及对疾病的认知和治疗态度对患者有较大影响。责任护士应主动对家属进行同步宣教,鼓励家属以积极的心态给患者以良性影响,指导家属督促患者积极训练,及时汇报患者病情变化,为医护人员提供第一手资料。
1.3 观察指标
1.3.1 遵医行为 根据患者术后表现评估遵医行为,包括保持情绪稳定、合理饮食、规范康复训练、遵医嘱用药、监测血糖、积极预防并发症等方面。完全按医护人员要求做到上述6项要求者为遵医行为良好,能够做到4~5项要求者为遵医行为尚好,仅能做到3项及以下者为遵医行为差。遵医行为良好与尚好例数之和/本组总例数=遵医行为依从率。
1.3.2 血糖控制情况 定期监测血糖,将出院前日晨空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)与出院前日相应数据进行比较。
1.3.3 并发症 出院前,比较两组患者并发症发生情况,包括压疮、便秘、尿路感染、下肢静脉血栓形成、关节萎缩、低血糖反应等。
1.4 统计方法
采用SPSS 21.0统计学软件分析数据,计量资料用(x±s)表示,行t检验,计数资料用(%)表示,行χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 遵医行为达标率
观察组遵医行为达标率92.86%,明显优于对照组81.58%(P<0.05)。见表1。
2.2 血糖控制情况
入院次日,两组患者FBG及2 hPBG比较均差异无统计学意义(P>0.05);出院前日,两组患者FBG及2 hPBG均较入院当日显著下降(P<0.01),观察组FBG及2 hPBG均明显低于对照组(P<0.01)。见表2。
2.3 并发症
观察组并发症发生率11.90%,明显低于对照组31.58%(P<0.05)。见表3。
3 讨论
高血压脑出血发病急、病情重,具有高致残率及致死率的特点[4]。糖尿病是加重高血压脑出血的风险因素。患者因疼痛、担心预后等处于焦虑、烦躁等状态,导致遵医行为下降,加之手术刺激可引起血糖应激性升高,致使血糖控制不佳,影响手术预后。因此改善患者遵医行为,对提高血糖控制效果极为重要。 遵医行为是指患者主动采取的有利于疾病恢复的健康行为。影响患者遵医行为的关键因素是患者对疾病知识的认知水平,而健康教育是提高患者认知水平的重要途径。常规健康教育是护士“讲”,患者“听”的单一形式,而多元化健康教育集多种健康教育途径于一体,使枯燥的疾病常识变得更直观和易懂,多种途径互相补充,帮助患者强化所学知识,促使其主动采取遵医行为。该研究结果显示,观察组遵医行为达标率明显优于对照组,表明多元化健康教育可改善遵医行为。
糖尿病合并高血压脑出血患者常因胰岛素用量不足、机体应激等,导致血糖控制不佳[5]。患者遵医行为达标率的高低,直接关系到血糖水平的控制效果。患者通过多元化健康教育加深了对疾病常识的认知,遵医行为逐步提高,术后恢复效果事半功倍。该研究结果表明,观察组FBG和2 hPBG均明显低于对照组,可见患者遵医行为提高后,其血糖控制效果相应提高。
高血糖可降低免疫功能,有利于?菌生长繁殖,增加感染机会,故血糖控制不佳可增加并发症发生率。该研究结果表明,观察组并发症发生率明显低于对照组。徐志霞等[6]研究报道,强化血糖管理后有助于降低患者的并发症发生率,与该研究结果一致。
综上所述,多元化健康教育有助于提高高血压脑出血伴2型糖尿病患者术后遵医行为及血糖控制效果,降低并发症,值得临床推广应用。
本文链接:http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/jiaoyulilun/191256.html