公共艺术教育实践模式探究

　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（a）-0198-02

　　艺术从古至今都是人们生活中的必要元素之一，从远古时期的岩画、陶土制品到现如今令郎满目的艺术作品，充分体现了人们对美好事物的最求和向往。然而，在我们现在这个极度发达的社会，人们的功利心却越来越强。笔者是一名教师，社会现象不想多加评论，还是回归到教育，谈一下艺术教育的一些事情。

　　作为一名美术教师，笔者对现在所谓的素质教育感到很疑惑，高考的指挥棒似乎还是没有真正指向素质教育，孩子和家长们还是一味的在追求数理化的高分，而艺术欣赏能力的培养在哪里？笔者走访过一些中小学，孩子们几乎都反映没有音乐和美术课，或者有课也经常被其他主课老师占用。我们的艺术教育真的那么一无是处吗？答案肯定是否定的。人们衣食住行，样样都离不开艺术的元素，工作中桌椅板凳的设计，环境的美化，企业形象包装设计，甚至吃饭的碗的造型和纹样的设计、睡觉的床和床品的设计，偶尔您家想再购买一幅字画来提高一下品味，听个音乐放松放松，欣赏文学作品陶冶一下情操等等，生活中没有哪一个方面能离开艺术的。可我们的艺术教育却往往被人们忽视，导致了整个社会的艺术欣赏水平和人文素质偏低。走访中发现，很多中国老百姓不知道中国画为何物，这是不是很悲哀呢。

　　普通艺术鉴赏教育都很少，更别说艺术实践教育了。人们普遍都觉得，数理化还学不完呢，哪儿有时间学艺术。现在也有让孩子学习艺术的家长，但是有一个奇怪的现象，好像孩子能评论几张名画、去音乐厅欣赏交响乐就算是懂艺术了。其实，艺术是一门实践性很强的学科，只会纸上谈兵是不能真正理解的。连毛笔都没拿过，怎么懂得用笔的奥妙；连彩色的颜料都没有混合过，怎么知道颜色变化的微妙；连钢琴的键盘都没摸过，如何体会键盘撞击灵魂的力量。

　　这几年，国家也开始特别注重艺术教育，有的省市也准备将艺术纳入中招考试。在高校里也加强了公共艺术教育的监督和检查力度。虽然现在各大高校还是对艺术教育不够重视，但也算有进步了。中小学的艺术教育现状不那么容易扭转，但高校的环境相对宽松，在这个阶段加强孩子们的艺术教育，也算是亡羊补牢。

　　在高校，艺术类课程是作为选修课来上的，很多学生也只是为了学分，孩子们觉得艺术类课程可有可无。再加上，现在很多高校的艺术类选修课，课程模式单一，大部分以传统授课形式为主，老师讲，学生听，枯燥无味，慢慢学生对艺术类选修课失去了兴趣。所以我们应该积极思考适合我们艺术类选修课的教学和实践模式，把学生的积极性带动起来，把孩子们吸引到艺术世界里来。

　　艺术学习需要实践，除了传统的上课模式要有改变，我们能在公共艺术教育实践环节做哪些改变，让学生真正参与到艺术中去，加深学生对艺术的认识和感受。对此，笔者提几点自己的想法。

　　1 利用学校资源，建立公共艺术教育实践场馆，满足公共艺术实践教学的需求

　　据调查，很多高校都开设有公共艺术类选修课程，但实践环节都很薄弱。针对此类问题，我们是否可以建立一个专门的艺术实践场馆或校内基地，购置相关的设施，聘请专业的校内外老师进行现场指导。艺术类选修课的任课教师可以带领学生来到这里，亲自示范或者让学生自己去实践，拿起画笔，拨弄琴弦，真正与艺术零距离接触。平时可对全校师生开放，让对艺术感兴趣的同学自己或在教师的指导下进行体验活动，或者提供相关教程，给广大师生提供自学的环境。也可以从中选拔出优秀学员，将优秀作品进行展示，提高公共艺术教育的影响力。

　　2 结合学校资源，优化整合学生艺术类社团

　　学生社团大多是自我管理、自我成长，这非常好，但如果整合公共艺术教育的资源，将二者结合起来，相信学生艺术类社团也会有飞跃的发展。将上一条所说的公共艺术教育实践场所与社团活动相结合，并由专业老师进行指导，社团的含金量会更高，当然教师不参与社团管理，只是提供专业的指导。社团中也可以选拔出艺术方面出类拔萃的学生，参与到公共艺术实践场所的管理和现场指导中去，甚至提供勤工助学的机会。

　　3 走出校园，结合社会艺术资源，探寻校外艺术实践基地

　　校内资源再多总归是有限的，我们可以结合校外的艺术团体、艺术场馆或一些从事艺术的单位和个人，让学生走出校园，切实感受艺术行业在社会中的发展和作用。同时也会见到更多艺术领域优秀的艺术家和艺术成果，这比只在课堂上听课要更有震撼力。同时，我们也可以把优秀艺术家和艺术团队邀请进我们的学校，为在校的大学生上课、讲座、现场指导。这样，既丰富了公共艺术教育模式，又加强了实践环节，提高了学生们的兴趣，增加了学生们的业余生活。

　　4 利用现代化网络，建立现代公共艺术教育网络资源。

　　网络发展到现在，已经是人们生活中不可或缺的一部分，它开放性强、传播速度快、资源丰富。教育如果抛开网?j的话，无疑将大大落后于社会其它行业，跟不上社会的发展步伐，显得陈旧没有朝气。一个星期就上一两次课，上课门数也不多，选择性也不强，也许迫于无奈还会选上自己不喜欢的课程，这样也会打击学生的积极主动性。我们可以通过建立公共艺术教育资源网站、开通公共艺术教育微信公众平台等现代网络传播形式，对学校公共艺术教育教学进行补益，在网络上提供艺术教育的各种教程、精品课程、微课等资源供学生自由选择和学习，也可以在网上跟相关专业教师沟通和交流。

　　当然，以上一些观点和想法也许还不太健全和成熟，同时也需要投入大量的人力物力才能得以实现。只有整个社会对公共艺术教育有了足够的重视，才会有更多的人力物力投入其中。总的来说，提高整个社会的艺术气质是关键，只有了解了艺术的魅力，才会有更多的人去追求艺术、追求美。也许艺术就像我们体内的维生素一样，看似不起眼但作用巨大，缺少了它人们就会生病。我们都说，做什么都要从娃娃抓起，艺术教育也是一样，不能让大部分的孩子从小就与艺术绝缘，我们谈了很多大学生的艺术教育实践模式，或许我们更应该反思一下青少年的艺术教育现状。整个社会的艺术教育程度提高了，我们的大学生，甚至整个社会将会呈现一种完全不同于以前的全新面貌。

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