浅析当代大学生感恩教育存在的问题及对策分析

　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0091-02

　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.055

　　感恩就是对别人所给的帮助表示感激，主要包括三个层次：首先是认知层次，即在内心认识、了解、认可自身所得到的恩惠；其次是情感层次，即在认知的基础上，内化为回报恩惠的情感；最后即实践层次，是在萌发感恩情感的基础上，外化为报恩及施恩行动，拥有甘于奉献的精神状态等。感恩教育即教育者有目的、有计划地培育和发展受教育者感恩品质的教育实践活动。同感恩的三个层次一样，感恩教育也经过认知、情感、实践这三个层次，这三者相互配合、相互渗透、相互作用，促进感恩教育实践活动的施展。

　　一、 感恩教育存在的问题

　　（一）父母养育之恩教育的缺失

　　现如今的不少大学生拿着父母的血汗钱，在KTV深情唱着《父亲》，看到这样的现象着实讽刺。有不少大学生平时不怎么和父母联系，只要联系，那么就是伸手要钱，从不知道体谅父母的艰辛，反倒是埋怨父母没有给自己创造良好的经济条件，处在身在福中不知福的无知状况。

　　（二）老师教诲之恩教育的缺失

　　因为迟到遭到老师的几句批评，某大四考研女学生强烈不满，假意给该老师倒水之际，将开水泼在那位老师的脸上，以此泄恨。结果造成该老师面部、颈部等处严重烫伤，直接影响了其正常的教学活动。警方介入调查此事，该学生得到了依法依规的处理。该事件中女大学生自毁前途的做法令人感到匪夷所思和咋舌。近些年来类似这样的事件屡见不鲜，师道尊严面临着危机。林语堂先生曾说：“一个受过教育的人，首先应该是通情达理的。”当下的大学生上课迟到、逃课，无视老师、不尊重老师的现象颇多，而且对于自身的不良行为，并没有认识到有失偏颇，不能反省自己的错误，依旧我行我素，偏激者则可能会丧失理智，盲目对抗，做出自毁前程的事情来。

　　（三）社会责任感教育的缺失

　　一个人身处社会必然要承担相应的社会责任，个人的成长发展一方面需要从社会中索取，另一方面体现在对社会的回报。但现在的大学生有不少是缺乏社会责任感的，他们强调的是个人意识，只注重自我价值，自我利益的实现和维护，忽视了对他人、社会的关心和帮助，自私自利。

　　（四）自我价值的迷失

　　近日，我听闻一个震惊的消息，我的初中同桌，于两年前自杀，该男生在上初中时，各个方面都很正常。在进入高中学习之际，性格忽然变得怪异，不爱与人说话，上课回答问题时，会说些答非所问或莫名其妙的话语。针对这样的情况，他的父母在其念大学之际还曾将他带往医院进行心理治疗，结果不甚理想，最后他竟跳楼身亡。

　　想来，甚觉可惜，尤其是对于含辛茹苦将他养大的父母，白发人送黑发人，不免悲从中来。当下日益激烈的社会竞争，让不少大学生不堪重负来自各方面的压力，极容易出现心理问题，究其原因主要是对自我价值认识不清。有些人存在完美主义的倾向，觉得自己就应该受到所有人的喜欢与肯定，无法忍受别人些许的质疑与不满，内心与外界严重失衡，做出不可理喻的行为来，这是自我价值意识过高的表现。而另一些人则刚好相反，没有树立正确的自信、自尊、自爱的意识观念，过于贬低自己，害怕失败，没有勇气付诸实践，不从自身找原因，而是一味地推卸责任、怨天尤人、抱怨外界，这是自我价值意识过低的表现。无论哪种情况，都反映着自我意识与现实的失衡，都是自我价值的迷失。

　　二、 感恩教育的对策

　　（一）家庭方面

　　1.转变教育观念

　　在有些家长看来，教育孩子，打骂是必须的手段，其实，不妨用赏识的眼光来看待孩子的发展，给予其更大的信心，使他们把握好自己的人生，学会感恩生活。近期新出的一档综艺节目《变形记》很有看点，无论父母还是孩子，相信在观看的过程中会有不少的感触和收获。

　　2.培养感恩情怀

　　有这样一则故事：一家三口在饭桌上吃着饭，却让年过古稀的老人拿着破碗独自在角落里吃饭。有一天家里的小孙子向父母说道：“爸爸、妈妈你们要把爷爷的碗给我留着。”父母听了心里觉得很是奇怪，问孩子要一个破碗干什么。这时候孩子说道：“我以后也要拿那个碗，让你们像爷爷一样在墙角里吃饭。”这句话让他的父母大为震惊和悔悟，赶忙将自己的父亲请到饭桌上吃饭。所以，家庭生活中的感恩教育，父母必须以身作则。首先父母要有感恩的心，尤其是对自己父母养育之恩的表达，就像那则小男孩摇摇晃晃给妈妈端来洗脚水洗脚的广告，父母的言行举止，不管好与不好，孩子都是看在眼里的，而且影响着他们为人处事的态度，影响着他们的感恩情怀。其次父母要有意识地进行感恩情怀的培养，多与子女沟通交流，关心他们的人际交往情况，发现他们的困惑，及时引导。在乐观看待生活的心态里是含有一种感恩情怀在内的，因为在感恩的同时，学生也会感受到生活对于自己是美好的。

　　（二）学校方面

　　1.重视课程教育

　　高校在开设必要德育课程的同时，也可根据学校课程的实际情况，开设专门的感恩教育课程。需要注意的是，要防止该课程的实施流于形式，重在使学生在感恩方面获得深刻的感受，心灵得到触动，并且身体力行。

　　2.教师言传身教

　　在学校中开展感恩教育，教师的言传身教起着深远的影响。学生在与教师的长时间接触中，耳濡目染，自身的品性多多少少会受到老师的影响。所以，教师为人师表，一方面要一如既往地严格要求自己，另一方面，要多与学生沟通交流，善于发现，善于鼓励，善于引导，把握时机，将感恩教育用实际行动表现出来。 　　3.开展专题活动

　　高等学校在今后开展感恩教育活动的时候，可以通过学院、班级开展以感恩为主题的专题活动，可以采用“一帮一”、主题班会、征文比赛等形式，调动学生的参与积极性，普及感恩的理论与意义，营造感恩的氛围。

　　（三）社会方面

　　1.营造感恩的社会风尚

　　一是利用公共媒体的影响力量。比如，CCTV3综艺频道的《向幸福出发》这个节目，参加节目的大多是平民老百姓，他们怀着美好的心愿将心中最质朴的情感用歌声来表达，他们用平凡而又伟大的人生，向社会真情传递着每一点感动和感恩。再如，电影《飞越老人院》，相信会引起很多老人情感上的共鸣，引发年轻人对父母养育之恩的思考和实际行动上的回报。

　　二是利用公益广告的宣传。有一则小男孩给母亲洗脚的广告播了很多年，其广告意义应该是深入人心的，通过以感恩为主题的广告，广而告之人们感恩的意义。

　　2.开拓感恩行动的渠道

　　学校仅仅在口头上进行感恩宣传是远远不够的，应该注重开拓感恩行动付诸实际的渠道。比如，组织进行感恩道德模范的评比与宣传，掀起学习这些道德榜样的热潮。笔者身边就有获得“兰州好人”称号的两位孝老爱亲的榜样，一位是我的高中老师，另一位是我的家人。对于他们的优秀事迹，由于是亲眼所见，所以深有感触，他们为我树立了生动、形象的学习典范。此外，学校还可以通过组织大学生到社区做义工等形式来回报社会。

　　（四）自我感恩教育方面

　　1.正确的认识自我

　　“天生我才必有用”，每个人都有其存在价值。当下的社会处于转型期，加上纷繁复杂的网络信息时代，令不少大学生的价值观念出现偏差。因此，大学生要学会正确的认识自我。歌德曾言：“一个人能达到的最高境地，是意识到他自己的情绪和思想，是认识自己。”大学生要明确自己想干什么，能干什么，应该干什么，认清自己的责任和归属，坚守自己的底线，一身正气，为人处事无愧于心。

　　2.积极的充实自我

　　不要轻看一粒小小的种子的力量，那可以是超越一切的。人的成长就犹如一粒种子生命的轨迹，应当是充满力量，收获丰硕果实的过程。大学生在正确认识自我的前提下，要努力充实自我。具体说来，要找准自己的位置，确立自己的奋斗目标，制定适宜的阶段计划，最重要的还是要付诸实际，多多练习，多多实践，勇于付出，在实践中吸取经验教训，不怕困难与失败，还要注重丰富自己的知识储备，改进自身各方面需要提升的地方。这个过程也是大学生提高自身修养的过程，能使他们练就强大的内心，感恩所遇到的苦难，做更好的自己。

　　3.养成感恩的自我

　　“滴水之恩，当涌泉相报”，这句古语揭示出人应有的良知，懂得回报别人给予自己的恩情，就像《感恩的心》这首歌曲中所抒发的感恩情怀。“天有不测风云，月有阴晴圆缺”，世事无常，一个人要想安然地存活在世上，关键在于心态。当一个人愿意用感恩、乐观的心态对待生活时，就会少了一份抱怨与悲痛，多了一份珍惜和感动。这不仅是一种正确积极的生活态度，更是一种为人处事的人生智慧。所以，常怀一颗感恩之心待人处事，不仅提升着人生境界，而且会收获珍贵的人生感悟，更重要的是践行着人生的真谛。

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