提升党校教育实效 加强党的纯洁性建设

　　习近平总书记在全国党校工作会议上指出：“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。”强调领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。学习贯彻习近平总书记讲话精神，突出党的理论教育和党性教育这个主业主课，是当前党校工作的一个重点，也是需要深入研究的现实课题。

　　一、党校教育对于加强党纯洁性的建设发挥的重要作用

　　在党纯洁性建设当中，党校教育是保持党纯洁性一个十分重要的环节，党校的教育更是发挥了重要的作用。

　　（一）党校教育性质决定党纯洁性建设

　　党校为我国共产党党内所设置的关于培训、轮训干部的一个专职的教育机构，是所属的党委中一个非常重要的部门。党校姓党，所以党校的教育性质是“党”的性质所决定的。因此，在党校教育中，一切都需要围绕党以及国家的事业大局、中心工作来展开。“围绕中心，服务大局”是党校的教育重心。“中国要出问题，还是出在共产党内部。”在加强党纯洁性的建设中，首先应当重视的就是党员的领导干部在思想方面的纯洁性。因此，党校的教育在党纯洁性建设当中发挥着重要思想上“清道夫”、“卫道士”的作用。

　　（二）党校教育对象决定了党纯洁性建设

　　保证党纯洁性巩固，才可以保证党始终能够走在时代的前列，永葆马列主义政党先进性。作为党一份子，党员是党的活动主体。保持党纯洁性，保证党员干部合格，是保证党先进性关键所在。只有在坚决地保证每位党员都可以成为“最不知疲倦的、无所畏惧的和可靠的战士”，才可以保持队伍的纯洁性。其中，党员的领导干部在党的纯洁性建设中发挥了示范、引领、带头作用，干部纯洁性建设状况是政党的纯洁性建设风向标。党校教育是以培养忠于马克思主义，培养德才兼备的党员和领导干部为目的的。其主要对象是党员的领导干部。

　　（三）党校教育的方法决定的

　　党的纯洁性建设单靠枯燥且乏味的强行地灌输以及行政命令是无法行的通的。党的纯洁性建设首先应当内化于心。对于党员来说，党员有一定知识储备，有的有丰富的经验，让这些人接受新的观点，首先要让党员真正地信服，从内心认可。在党校教育中，采用针对成人的教育形式，利用大量的理论来论证，通过谈观点、摆事实来让学员受到潜移默化的影响和教育，这种方法最适合在党纯洁性建设当中使用。

　　二、加强党校教育实效，提升党的纯洁性的措施

　　（一）更新党校干部教育的理念，打造新型的教育氛围

　　党校领导不光要有坚定的理论自信、道路自信、制度自信，还应当坚定党性自信，党校要让党旗高高飘扬，党性原则标语绘画上墙，革命先辈和优秀党员照片要进陈列橱窗，腐败案例要写在耻辱柱上。党校校园要做足红色文化传播文章，做实党性教育“一直在路上”的文章。凡是能够显示教育气氛的地方都要有所表示，凡是能够张扬党性原则的会场都要利用起来，凡是逢党的全会召开就要坚持环境刷新，积极营造党的最高学府的文化氛围。

　　（二）不断完善理论教育和党性教育培训效果的评估体制

　　在学员方面，采用常规考核法+行动学习考察法+跟踪考核法有机统一的综合评价模式，即依照校内常规考核方法，对学员在校表现给予量分。尝试采用动态学习考察法，就是透过行动实践学习观察考核学员，设置一个重要问题作为模拟情境，学员通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行解决处理，从而判断其党性人品素养。在教员方面，要建立健全教学效果反馈机制，探索集体备课+课堂跟踪+学员评分等行之有效的课堂效果评估方法，党校分管工作领导要把集体备课中的有效方式记录下来存入档案，特别是各种创新形式要加以关注，课中随时检验其效果和不足之处，课后向学员征询意见，发放意见表，给教员讲课效果打分，以便及时总结经验，开展下一步的工作。综合评价方法的使用，能够对师生双方均产生有效自我约束，并对党校理论教育和党性教育成果的量化、巩固、运用和经验推广都会产生积极意义。

　　（三）运用党史资源开展党性教育

　　中国共产党在革命以及建设时期曾经战胜无数的困难、挑战，具有丰富的经验以及深刻的教训，这为现如今党员干部党性的教育、党员能力的提升保留了丰富的题材以及无尽精神财富。在党性教育中，应以能调动学员阅读、研究、讨论的兴趣为前提，尽可能选择历史转折时期的重大历史事件及重要人物。如西安事变，此类案例不仅包含有问题或者有疑难情境，适合于调动学员的问题意识和现实思考，其典型意义往往可以与中国共产党的宗旨、理念相联系，从而使得讨论能够真正深入到内心世界；同时，在这些重大历史事件的处理过程中，中国共产党展现了高超的领导才能和政治谋略，对于今天的领导干部无疑同样具有指导作用。同时，案例的设计应再现真实历史并兼顾案例所具有的现实意义，提供可以帮助学员身临其境同时又符合历史真实的信息。必须鲜活地再现历史，不仅应当帮助学员认识历史，更应当引导学员结合现实来体会和感悟历史，引发学员的现实思考，激发学员研讨学习的积极性。必须使学员身临其境地体会历史，让学员了解事件的全貌、进程，将学员真实地置于历史的场景中，让他们亲临其境地感受到压力和责任，学员阅读和分析案例的过程，就相当于让自己像当事者一样经历了一次遇到和解决坚定理想信念问题的过程，从而获得“替代性经验”和感悟。

　　三、结束语

　　加强纯洁性建设纳入我党建设的主线之中，其重要性毋庸置疑。“特殊”的党校教育，使其在纯洁性建设中处于重中之重的位置。在加强党的纯洁性建设中党校教育已然发挥了举足轻重的作用，在未来党的纯洁性建设中，应当提升党校教育的实效。

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