高等教育管理中价值观管理的作用解析

　　价值观的形成是一个具有长期性的这样一个过程，往往是一个人的世界观、人生观、信仰的综合表现，价值观是决定个人行为方向的重要因素，能决定个人的发展发向和最终结果。在一些企业管理中，管理者向员工灌输企业文化，通过价值观灌输，来影响员工的行为取向，从而达到管理的目的。在高等学校里，学生和教师由于接受了较多的教育，文化素养优秀，价值观具有一定的统一性和先进性，采用普通的管理方式，反而会适得其反，采用价值观管理能提高师生的积极性，指引师生沿着既定的方向做出正确的行为，能有效的对师生进行管理。

　　一、当代中国常见的教学管理方式分析

　　第一，目标化管理，由学校制定一定的规章制度，定时进行考核，以考核来提升师生的教学积极性，目标化管理通过将目标进行量化，必须完成一定的数量才算是符合考核标准，但是有些东西无法量化，比如教师的勤于公事的考核、教师教学质量的考核。另一方面，高等教育作为最为一种集学习和科研的一种场所，需要和谐的氛围，具有弹性的管理方式，人性化的管理措施。采用目标化管理，师生的个性被压抑，难以取得科研成就。第二，全面质量管理，上级教育部门通过对大学实行教学质量评估，包括科研评估、教学评估，虽然能起到一定的管理作用，但是部分教师会把这些当成是工作上的压力，而且全面质量评估让大学失去个性，有些质量评估标准模糊，让各大学一味追求形式主义，出现“同质化”，难以产生浓重的学术氛围。第三，战略管理，战略管理要求事先结合内外部环境制定战略规划，让师生保持一个清晰的头脑和方向，然而战略管理需要对所有因素进行考虑，成本过高，一些被考虑的因素也在随时变化着，而且一些大学注重战略的制定，对战略的监控没有引起重视。第四，人本管理，这种管理方式虽然能够提供一个和谐的学术研究氛围，提高师生的积极性，但是这种管理方法有很大的局限性，太过理想化，人都有利己主义，这就会导致师生养成“利己主义”和“拜金主义”，让大学走向世俗化。

　　二、高等教育实施价值观管理的作用

　　在对高等教育中的诸多管理模式进行分析比较的情况下，分析价值观管理对高等教育管理中的当下以及今后的作用，主要有以下三个方面。

　　（一）实施价值观管理能够提升大学管理决策中的道德强度和价值自觉

　　在如今的大学管理中，管理者往往掺杂了太多的利益，所有的决策中似乎都要涉及到利益方才具有实际意义。在这种情况下，管理者和决策者制定的政策往往会得到教职工的质疑，例如住房分配政策、职称评定和成果奖励政策等，之所以如此是因为这些决策者往往掺杂了个人的利益，把大学管理作为一种为自己谋求私利的工具，办学理念和价值取向发生了模糊，从而滋生了腐败，当利益驱赶走了学术，决策者的价值观受到了利益的腐蚀，使得很多决策都不利于学校的长远发展。所以实行价值观管理，让决策者的决策方向按照大学的办学理念和价值取向为基准，以此为管理准绳，在决策符合价值取向的同时，严格遵守学术制度，一言一行符合既有的道德素养，这样才能保证高校办学质量的逐步提升，保持浓厚的办学条件，为社会输送科研人才。

　　（二）实施价值观管理能够有效提升员工对于大学的组织承诺

　　所谓组织承诺其实是指，员工在组织中在不断的付出中不得不继续留在该组织的一种现象。这种组织承诺可以分为三种形式，第一是感情承诺，即员工在与组织长时间的相处中，逐渐产生了感情，导致员工难以离开组织。第二是持续承诺，员工离职后会得到一定的经济损失，而不得不继续工作。第三是规范承诺，主要是员工在组织中受到了社会规范的影响，在受到责任感与异物感的驱使下，不得不继续工作。在高校决策者利欲熏心的情况下，高校的高级人才的利益受到了侵害，不得不向学校提出辞职，当人才流失严重后，高校的办学质量会逐渐下降。当高校采用了价值观管理方法后，学校通过价值观进行管理，长期意外，价值观会得到相互的融合，对学校产生了依赖感，师生之间的凝聚力也逐渐增强，在感情上愿意持续为组织付出，不仅能防止人才流失的现象发生，还能保住人才在工作岗位上受情驱使，不断提高教学质量和科研效果。

　　（三）实施价值管理可以降低大学组织内部的复杂性和不确定性

　　在传统的高校管理中，学校通过制定大量的规章制度和法令条例来对组织进行管理，但这种方法极大的阻碍了大学内员工的创造性，通过灌输一定的价值观，并进行管理，在价值观高度符合的情况下，主动性、创造性高度发挥，为大学的发展提供了促进作用。

　　三、总结

　　在新形势下，高等教育学校要实现转型，就必须改进管理模式，运用正确的价值观进行管理，提高高校的办学质量和科研成就具有重要的作用。通过价值观管理，高等教育才能立于不败之地。

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