健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

　　[摘要] 目的 探讨健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。 方法 按照入院顺序随机将400例婴儿均分为实验组和对照组，对照组采取常规健康教育，实验组采取新式健康教育，比较两组健康教育的效果。 结果 实验组健康教育后相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗率高于健康教育前和对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组婴儿家长营养指导、疾病防控、生长发育、计划免疫评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组健康教育后相关知识知晓率高于健康教育前和对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 新式健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健效果较好，应用价值更高。

　　[中图分类号] R179 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2016）14-0154-03

　　[Abstract] Objective To explore the clinical effects for community infant parents participatio child health care by health education. Methods 400 cases of infant were divided into experimental group and control group. The control group was according to the normal health education， the experimental group was according to the new health education. The nursing effect was compared between two groups. Results The experimental group after the health education knowledge to master， infants physical examination， vaccination rates were higher than before the health education and the control group， with statistical significance（P<0.05）. Experimental group infants parents nutritional guidance， disease control and prevention， growth and development， epi score were higher than the control group， with statistical significance （P<0.05）. The experimental group after the health education knowledge were higher than before health education and the control group， with statistical significance（P<0.05）. Conclusion The new health education has good health education for community infants parents to participate in the health care effect， it has higher application value.

　　[Key words] New health education； Community infant parents； Child health care

　　健康教育是公共卫生体制建设的主要内容之一，是儿童进行保健的主要方面。婴儿年龄较小，各方面尚未发育完全，其抵抗力、自身免疫功能均较差。当有外界的病原入侵的时候，会发生感染，影响婴儿的健康成长[1]。婴儿是一个特殊的群体，对其进行健康宣教不实际[2]。因此，需要社区对婴儿保健知识进行宣传，让婴儿的家长或监护人参与到儿童保健中，提高婴儿成长质量。婴儿的健康成长是祖国未来的希望，是一个民族得以振兴的栋梁。为了更好地提高我国婴儿的健康质量，促进其健康成长，提高儿童保健水平，开展健康教育，提高婴儿家长参与儿童保健的水平，有着重要意义。现将健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的研究报道如下。

　　1 资料与方法

　　1.1 一般资料

　　选取我院2012年1月～2015年2月收治的400例婴儿作为研究对象。按照入院顺序随机均分为实验组和对照组，各200例。实验组男108例，女92例，月龄为1～10个月，平均（4.56±1.39）个月；婴儿家长受教育程度：初中及以下60例，高中或中专124例，大学及以上16例。对照组男104例，女96例，月龄为1～11个月，平均（4.77±1.56）个月；婴儿家长受教育程度：初中及以下58例，高中或中专125例，大学及以上17例。两组婴儿的性别、年龄等临床资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

　　1.2 方法

　　1.2.1 对照组 采取常规健康教育：根据社区工作要求，在醒目的地方张贴海报，为家长发放健康手册等，普及儿童保健知识。

　　1.2.2 实验组 采取新式健康教育：通过不同的形式，向婴儿家长讲解健康知识，可以发放健康小册子，电话咨询，开展讲座等。健康宣教：在社区张贴海报，向婴儿家长发放健康教育小册子，提高家长对健康知识的掌握程度[3]。定期组织讲座和活动，让婴儿家长们进行经验交流，共同分享，提高见识。为家长们讲解疫苗接种及注意事项。根据家长的知识水平和理解能力，进行一对一的指导[4]。针对性指导：对于婴儿自身健康状况不佳，家长需要进一步进行了解的情况，可以上门指导。在整个健康教育过程中，需询问婴儿的情况，指导家长掌握相关的知识，确保家长基本掌握。 　　1.3 观察指标

　　随访半年。取自行设计的调查问卷进行调查统计后，观察两组健康教育前后相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗情况，两组婴儿家长掌握儿童保健知识评分情况及两组相关知识知晓率。

　　家长掌握儿童保健知识情况采用5分法进行评分，内容包括评分营养指导、疾病防控、生长发育和计划免疫几项，评分越高表示掌握度越低[5]。相关知识知晓率评估采用调查问卷方式对疫苗接种、生长发育监测、常见病预防、母乳喂养和营养指导等知识进行调查，结果分为知晓和不知晓两种，计算知晓率[6]。

　　1.4 统计学分析

　　应用SPSS17.0统计学软件进行分析计量资料以（x±s）表示，采用t检验，计数资料用率（%）表示，采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

　　2 结果

　　2.1 两组健康教育前后相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗情况比较

　　实验组健康教育后相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗率高于健康教育前和对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

　　2.2 两组婴儿家长掌握儿童保健知识评分情况比较

　　实验组婴儿家长营养指导、疾病防控、生长发育、计划免疫评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

　　2.3 两组相关知识知晓率比较

　　实验组健康教育后相关知识知晓率高于健康教育前和对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表3。

　　3 讨论

　　婴儿时期是儿童成长的关键时期，对儿童的健康质量有着重要影响，也在一定程度上影响了儿童的早期教育[8]。大多数的婴儿家长缺乏系统的健康教育，使得婴儿感染疾病的机率增加。传统的社区教育只能够进行简单的宣教，缺乏专业的健康指导。总体上来看，婴儿家长普遍缺乏儿童保健知识，这在一定程度上影响了婴儿定期体检和接种疫苗的情况，不利于儿童成长[9]。

　　对婴儿家长进行健康教育，可以提高婴儿的成长质量[10]。可以对健康教育的人员进行培训，尤其在儿童保健相关知识、健康教育实施细则等方面，提高健康教育质量[11]。对家长进行健康教育，主要包括生长监测的意义、营养指导、常见疾病的预防等[12，13]。可以根据家长的不同情况，因材施教，定期张贴宣传画、发放手册等。还可以进行专题讲座，小组讨论等。定期进行提问，了解家长的掌握情况。不同的教育模式，适合不同知识水平和理解能力的家长。根据婴儿家长调查结果，对婴儿家长进行大致分类，可以更好地进行健康教育。在发放手册、张贴宣传画的时候，可以进行针对性的教育，将最为突出的问题重点展示，更好地达到教育的目的[14，15]。

　　健康教育以系统、科学的方式对家长进行教育，增加了家长的信任度。本文研究结果显示，实验组健康教育后相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗率高于健康教育前和对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组婴儿家长营养指导、疾病防控、生长发育、计划免疫评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组健康教育后相关知识知晓率高于健康教育前和对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。针对家长的实际情况，进行针对性的健康教育，让家长能够主动去了解健康教育知识，自觉接种疫苗。

　　总之，新式健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健效果较好，婴儿家长相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗率较高，营养指导、疾病防控、生长发育、计划免疫评分得到显著改善。

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