就业导向环境下中职英语教育的推陈出新

　　在现代教育体制的改革下，我国教育有了很大的进步，然而由于应试教育的改革不完善，大多数中职学生只注重了本专业的技能训练，而忽视了英语教学。因此，教育部门以及中职院校要加紧对英语教育教学的改革以及完善，促使传统的英语教学向以就业为导向的英语教学转变，同时改变学生的传统观念，在注重专业技能的同时也不能忽略英语这门课程，从而提高中职学生的英语应用水平。

　　一、当前中职院校在英语教育工作中存在的问题

　　1.教学理念和教学模式的滞后性

　　近年来，我国中职学校虽然采取了一些改革措施，然而由于其教学改革没有落实到位，使得大多数中职院校仍然使用传统的英语教学模式。在英语课堂上，教师讲解的内容不够充足、丰富，课件的展示也大多数只是书面上的内容，没有实际意义。教师在英语教学过程中依然占据主体地位，不停地向学生灌输书本知识，没有实际联系到学生的专业技能，而学生也依然处于被动的地位，使得提升学生实际运用英语的能力也成为不切实际的想法，这种英语教学模式是极其落后的。此外，教师对学生的实际情况也不去多加了解，无法把握学生的具体情况，使得教师的英语教学在中职学校中变得形式化。

　　2.英语教材缺乏实用性

　　中职院校人才培养的最终目的就是培养社会需要的实用型人才。目前，中职院校在使用英语教材上，依然使用全国统一制定的公共英语教材，而这种教材很少涉及学生所学的专业，无法为学生所学的专业提供实际的帮助，更加无法为学生以后的工作岗位提供实质性的帮助。由于这种教材没有针对性，导致中职学生在整个英语学习过程中，几乎没有学到有关他们专业技能的词汇，使得英语教学与学生的专业难以衔接，无法满足日后学生在工作岗位上对英语的要求。

　　二、以就业为导向的大环境下，中职英语教育的推陈出新

　　1.树立正确的中职英语教学理念

　　中职院校应该树立以就业为导向的英语教学理念，同时充分结合学生的专业特点，培养学生在实际工作中英语运用的能力。树立正确的中职英语教学理念能够促进中职英语教学工作的正常展开。教师在关注学生就业需求的同时，还要将培养学生的职业素养作为一大目标。此外，中职英语教师还要根据当前的就业形势、社会对人才的需求进行调研，以此来帮助学生充分了解社会对英语应用的要求，同时教师能够调整英语课堂教学内容的方向，及时为学生补充英语教学知识，为学生日后步入社会奠定基础。

　　2.编写实用性的英语教材

　　中职学校重点突出对学生专业的培养，那么，英语教学也需要符合学生专业的要求。因此，为了满足学生专业对英语教学的不同要求，学校就需要根据学生的专业需求编写实用性的英语教材来应对不同专业对英语教学的不同要求。第一，可以根据岗位的工种来进行英语教材的编写。比如，为电子与信息技术专业学生编写电子与信息技术类英语专业教材，为法律事务专业学生编写法律事务类英语专业教材，为工业与民用建设专业学生编写工业与民用建设类英语专业教材。第二，可以根据学生专业的课程，来制定不同的教案。比如，对于电子与信息技术专业的学生，编写与电子与信息技术相关的英语教案等内容。

　　3.拓展中职英语教学实践活动

　　以就业为导向的中职英语教学，学校要努力为学生创造更多参加实践活动的机会，从而锻炼学生的实践能力，提升他们的实际英语水平，为学生以后参加工作打下坚实的基础。比如，我校就为了提高学生英语水平，就开展各式各样的英语活动，让学生增加练习英语的机会，如聘请外教为学生讲课，邀请外国的朋友来访与学生进行交流等等，都给学生提供了锻炼英语的机会。为了学生以后能够更好地适应社会的工作节奏，学校可以根据学生的专业课程，为学生提供实习的地方。这样既为学生提供了实习的机会，让学生提前接触社会，又给学生提供了运用英语的平台，让他们在实际中锻炼了英语能力，从而也提高了学生实际运用英语的能力。

　　总之，对于中职院校的英语教育教学改革要根据自身的实际情况来进行。以就业为导向的英语教学，要结合学生的专业，并对当前的就业情况进行调研，同时结合有效的教学措施，培养学生符合当前专业需求的职业英语能力。中职院校要从科学的发展观出发，开展教学工作，帮助学生积极面对就业形势，把握机遇，从而推动中职院校学生的就业工作，培养出适合我国发展的全面型人才。

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