新形势下中学美术教育面临的一些问题及应对策略

　　随着社会的不断发展，我国教育事业蒸蒸日上，为社会输送了大批高质量的人才。然而，在中学教育期间却存在着不可忽视的弊端，即过于重视语文、数学、外语等主要科目，对拓展学生的审美能力、提高学生的修养的美术教育没有给予足够的重视，美术教师职业素养普遍不高，甚至一度出现学校随意安排教师任职的局面，严重影响了中学美术教育的质量。因此，我们迫切需要改变现有的课程定位，对中学美术教育要给予足够的重视。

　　一、新形势下中学美术教育面临的问题

　　1.来自社会上的认知偏差

　　社会的认知对于中学美术教育也有着至关重要的作用。人们一直认为美术课程就是摆设，学了也成不了画家，所以没有必要学习，这种思想潜移默化地影响着学生对美术课的认知，导致从学校到学生都不重视美术课程的教育。

　　2.学校对美术课程并不重视

　　在中学课程中往往最不受重视的就是美术、音乐、体育这三个科目。学校安排美术课课时不会超过一周两节，少的甚至两周一节。在这样的情况下，美术课程的课时会被压缩或抢占。应试教育为了考试而学习，而美术课没有评分标准，也不参加学期考试，学校和教师没有意识到美术教育对于提高学生的审美的重要性。

　　3.教师在中学美术教育中并未起到应有的作用

　　美术教师的整体素质有所提高，依然存在知识系统不全面、构架不合理等问题。美术教育的形式单一，基本上是课内授课制，学生的特长得不到发挥，学生的培养在这样的环境下很难开展，教师也无法教授美术课程的精髓。

　　4.学生自身的原因

　　不同的学生素质不同，爱好不同，特长也不同。因此，兴趣在学生的美术学习过程中尤为重要，如果没有兴趣，美术课的进程自然难以进行下去。中学美术教育缺少的恰恰就是这种兴趣的培养，上美术课要么就是教师从头到尾讲课不管学生能否听懂，要么就是临摹书上的作品，没有运用课外资源，更没有室外的采风活动，学生自然无法对枯燥的美术课程产生兴趣。

　　二、解决新形势下的中学美术教育问题的方式

　　1.改变传统的教学观念，更新学习内容和教学方式

　　传统的教学观念根深蒂固，在新的形势下一定要从根本上改变这种观念，德、智、体、美、劳要想全面发展，就必须给予美术学科足够的重视。在重视主要学习科目的同时，中学美术教育中对课时的安排也一定要充足，还要安排室外的采风活动为美术课提供新的源泉，培养学生的兴趣。增加教师与学生的互动，改变教师单方面的授课式教育，增强课程的生动性，这样学生才能真正地对美术课感兴趣，改变“教师讲、学生听”的模式，让教师与学生共同进行课程的探索。

　　2.学校与家庭要对学生的情况及时交流

　　许多家长认为美术课学与不学没什么用处，孩子又不需要走艺术生的路。这就是学校没有及时与家长交流，没有把新课程改革的趋势灌输到家长的教育观念中，导致家长还是老思想。这种情况就需要教师与家长经常交流，挖掘学生的兴趣爱好和艺术细胞，转变家长的思想，完成家庭教育的引导。

　　3.改变课程的评价方式

　　传统的评价方式并不适用于中学美术教育，所以为了提高中学美术的教育质量，就要改变单一的作业评价形式，注重学生的兴趣培养，注重学生的主体地位，用多种形式评价学生的学习质量。

　　4.提高美术任课教师的素质

　　新形势下，要尤其注重中学美术教师的素质，丰富其文化知识涵养，提供更多的生活素材，这样教师才能起到培养学生审美情趣、帮助学生树立正确的人生观的作用。

　　我国中学美术教育存在众多问题，特别是在新的形势下，要求德智体美劳全面发展，缺一不可，学生要树立正确的人生观、价值观，形成正确的审美情趣，这离不开美术课程的学习。因此，学校应注重中学美术教育的开展，无论是在课时上还是在教学资源上，都要给予充分的支持。

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