略谈发挥爱国主义教育基地德育功能

　　在新的历史形势下，爱国主义教育基地已然成为集爱国主义教育、革命历史教育、国防观念教育于一体的综合性教育场所，成为大中小学学生参观、党员政治教育和爱国主义主题活动的重要场馆，其教育功能的育人功效不言而喻。然而爱国主义教育基地的免费开放也使其面临参观者低收入群体增多、参观目的性降低、场馆拥挤、维护费用增加、环境损害等问题。因此充分发挥爱国主义教育基地作为教育机构的德育功能，就需要加强基地的自身建设，发挥社会效益，加大宣传力度，提高基地的利用率，坚持理念创新，提高服务水平，走出一条社会效应与经济效应相结合的发展之路。

　　一、明确德育功能定位，实现综合效益最大化

　　爱国主义教育基地的资金投入和规划方面应做到自身建设和社会效应兼顾，其德育功能主要定位在青少年学生、尤其是大学生的教育上，青少年无论是在理解力，还是成长阶段，都是接受事物最快、吸收知识能力强、最富有活力的阶段，在这个时期能够接受到良好的爱国主义教育，必然会在今后相当长的时间产生效力，因此爱国主义教育基地的德育功能定位于青少年学生，对于较早地树立国防意识，加强国防观念，培育青少年学生的爱国主义精神、民族尚武精神、革命英雄主义精神，是十分正确的。明确了德育功能受众对象，爱国主义教育基地就要在现有陈列品和史料研究的基础上，加入新鲜元素，突出教育功能，而不是简单的展示，例如增加陈列品的视听结合功能，还有模具显示的感应功能，满足青少年学生求知欲旺盛，喜欢新鲜事物的特点，增加体验式、感官式信息传递，用丰富的表达形式，突出展品的教育功能。对传统的“玻璃十展柜”，“一张图板、一张挂板”的陈列形式要在保留文物的基础上，改变单一、呆板的展示方式，采用“声、光、电”等高科技手段，辅之以视频资料、雕塑等元素，通过展品设置、实物陈列、美学设计、灯光布设等，赋予展品时代感和新鲜感，使其历久弥新，既能给参观者讲述那些峥嵘岁月的历史故事，又能带来强烈的视觉冲击，形成鲜活的记忆，发挥其历史教科书、实践教育基地的功能。同时，其文物史料的陈设也应在历史的基础上不断挖掘时代的特色，如走访革命前辈、烈士家属、相关领域学者，不断挖掘相关史料，充实现有的内容，使馆藏资料更加丰富、详实，藏品数量不断增加，突出其真实感和生动性，充分体现先烈的英勇事迹和献身精神。

　　二、加强自身建设、完善内部管理

　　内因决定了事物的发展方向和趋势。爱国主义教育基地是青少年思想政治教育的重要课堂，承担着激发爱国情感、培养崇高理想、弘扬民族精神的重要使命。然而如果没有良好的管理机制，即使先天条件好、经费投入充足，也会制约其德育功能的发挥。要收到良好的德育效果，爱国主义教育基地首先要具备完善的服务项目和设施：为了使观众明确参观线路，爱国主义教育基地因在参观路线中设施明显的引导牌和醒目的指示标志。为了达到良好的参观效果，参观路线还应设计的科学合理，使观众由易到难，由平常到精彩，顺应人们的认知过程，克服参观者的心理疲劳期，同时，参观线路还应坚持单一、不杂乱的特点，使观众不走回头路，保持轻松愉快的参观体验。在参观过程中设置休息中心，桌椅板凳，使参观者能够适时地休息。参观设施中最好还具备演示厅、物品寄存处、代表基地特色的纪念品展卖处等，干净整洁的厕所更是必不可少的设置。提升讲解员的业务水平，对其进行专门的培训，使其讲解避免单板和过于简单，增加基地的感染力，同时，还应注重基地管理队伍的选拔和制度建设。其次，基地建设还应满足不同层次、不同年龄段、不同国籍的参观者的文化需求。在展品形式上采用多种展示手段、在展品介绍上可以多标注几个国家的语言，在展示角度上讲求表现力和艺术手段，突出中华文化的历史魅力，使参观者看到的不仅仅是简单的实物，而是一幅幅波澜壮阔的中国革命史和中华民族艰苦卓绝的奋斗历程。最后，爱国主义教育基地应建立公众权利维护机制和处理突发事件的能力。投诉中心的布设会为观众提供一个安全、有序的自然环境，保障参观者的人身安全。

　　三、充分利用教育和技术手段，提高基地的利用效率

　　爱国主义教育基地代表着中华民族宝贵的精神遗产和光荣的革命传统，其本身具有强大的革命历史教育价值。如果得不到充分的利用，其办馆的宗旨和德育功能就无法得到有效地发挥，因此，充分结合现代教育和科技手段，扩大基地对青少年观众的覆盖面，就显得尤为重要。

　　青少年社会实践是培养学生服务社会、锻炼成才的有效手段。建立基地与学校的青少年实习考核制度和参观实习机制，可以扩大基地的教育受众，发挥爱国主义教育基地对学生的价值导向作用，使学生通过名人事迹的教育，自觉将祖国利益与自身利益重新认识，形成一种奉献精神，内化为一种稳定的、自觉地爱国行为，激励学生树立热爱祖国、建设祖国的决心和献身国防的勇气。

　　爱国主义教育基地应结合信息时代的特点，积极组建网络平台，利用网络快速、便捷、广泛的特点，形成网上爱国主义教育阵地。通过知识性、趣味性、互动性界面的开发与维护，增加了参观者的体验感，可以更加便捷地发挥基地的德育功能。基地成为观众喜闻乐见、感染力强、互动性高、内容丰富，操作方便的网络课堂，有助于促进基地与企事业单位、政府部门、个人之间的交流，缩短了场馆与参观者的时间与空间距离，提升了基地资源整合的效力。

　　四、开展实践教学，丰富展览活动

　　爱国主义教育基地的深刻历史内涵可以极大地鼓舞参观者的民族自信心和自尊心。通过在爱国主义教育基地开辟第二课堂，使学生在课余时间走进基地，真实地感受其丰富的文化内涵，可以实现教学目的，促进教学总结。知识竞赛可以使学生收获更加全面的知识。著名学者、专家、老红军进行的史料研究和经历报告可以更加鲜活地提供现实教材。文艺活动、影视作品、话剧快板、文艺汇演的艺术形式可以使爱国主义教育基地的教育形式更加多元化和大众化，真正做到“寓教于趣”。革命传统纪念节日如建军节、国庆节、国防教育日时期，可以举办一些临时展演活动和有纪念意义的主题活动，是参观这在这些特殊的日子里重温历史，珍惜今天的幸福生活来之不易。

　　五、结束语

　　爱国主义教育基地是赋予参观者归属感，培养爱国情感和崇高理想的重要阵地，是青少年一代的鲜活教材，是传播社会主义先进文化的重要媒介。通过管理者思想观念和管理方法的创新，提升爱国主义教育基地服务水平，可以更加有效地发挥其德育功能，使爱国主义教育基地获得更广阔的发展空间。

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