日期:2023-01-13 阅读量:0次 所属栏目:教育理论
著名心理专家郝滨老师曾说过:“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。在孩子出生之日起,家庭教育就开始了,它是学校教育和社会教育的基础,为人的一生的发展奠定了基础,是对人的一生影响最深的一种教育。在孩子进入学校之前,家庭教育为孩子打好学校教育的基础。
在社会快速发展的今天,人们的生活越来越轻松,许多比较富裕的家庭用上了非常多的高科技用品,家务活也请别人做。许多事情都可以有便捷的方法,但是在家庭教育方面,父母对孩子的教育是无法替代的。请专业的人士来教育自己的孩子或者是只依靠学校教育是不够的,因为这些教育和家庭教育是不同的,父母的地位是任何人都无法替代的。
学校教育是由专业人员承担,在专门的机构,进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。学生接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
父母非常希望自己的孩子可以上好的学校,因为学校可以把自己的孩子培养成一个优秀的人才,所以就把自己的孩子全部交托给学校,认为自己只负责交学费就可以了,这种想法是不对的。比起学校,孩子更长的时间是在家里,虽然不像教师那样一字一句的教授给学生,但在不知不觉中就给孩子造成了影响,即所谓的潜移默化。家庭文化在孩子出生时开始就影响着他们,就像语言一样,听的多了就会说了,家庭文化也一样,见的多了也慢慢学会了。所以说,父母要自己为孩子做一个好榜样,制造一个好的家庭氛围,为孩子的成长和发展打造一个良好的环境,这样才能使孩子健康成长。而不当的家庭教育,在孩子的心理上潜移默化地产生难以预料的负面效应。家长本来代表称职的父母,但不当的家庭教育却会变成孩子成长的阻碍。传统的教育本来对家长本身就有很大的局限性,有些家长在教育子女思想观念和行为上陷入了误区,成为了孩子成长道路上的绊脚石。
家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源,孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。然而在社会的不断变迁中家庭教育的本质发生了变化,导致家长在家庭教育中没有用到正确的方法,使得我国家庭教育存在种种问题,如过度保护、过分宠爱、揠苗助长、过分专制、戒脸孔严厉、忽略优点、限制说话等,对孩子的成长产生了负面影响。
人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、集体(托幼园所、学校)教育,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,这项教育工程离开哪一项都不可能,但在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:①家庭;②学校;③儿童所在的集体;④儿童本人;⑤书籍;⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
家庭教育是教育人的起点和基点,作为家庭方面,应更新观念,提高认识,注意养教结合,爱严结合,言传身教结合,但是父母的知识有限,不可能在各个方面都能给予孩子很好的教育与引导,必须要有更专业更多的人来共同教育孩子,学校是最好的选择。所以要经常与学校保持联系,相互了解,沟通情况,做到与学校教育相对同步,督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务,不提与学校相矛盾的要求,不当着孩子的面非议学校,埋怨、责怪老师。同时,家长要教育孩子热爱学校,尊敬老师,关心同学。
为了孩子的健康成长,家庭和学校要做到:高度重视青少年心理健康教育工作;改善家长及教师的心理健康状况;在中小学设专业心理健康教育工作者,实行心理干预;建立和完善良好的社会支持系统。
现代家庭大多只有一两个孩子,大多都围绕着孩子,管教起孩子来,每个家长都有自己的理论。有的家长想让孩子变得完美,严格要求孩子;有的家长想让孩子健康快乐,却又无意间走上了溺爱的极端。都是为了孩子好,但是却总是把握不好度。
孩子在不断地成长,教育孩子父母不能固步自封,家庭教育中如何和孩子真诚交流、如何赞赏孩子、要花多少时间陪孩子、如何树立家长的权威和威信、什么时候又该放手,这些问题该如何找到合理的解决。这些都需要家长们不断地学习才能和孩子一起成长。
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