浅析提高干部教育培训质量的途径与对策

　　中图分类号：D630 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）09-0351-01

　　干部教育培训的重要性来自于多个方面，包括社会方面，干部队伍层面以及法律实施层面等。为有效提升干部教育培训的质量，本文主要针对三点提出了可行对策，分别为转变教育培训理念，实现教育培训内容的与时俱进，以及增加教育培训方式。

　　一、提升干部教育培训质量的重要性

　　干部教育培训能够满足社会进步和人类知识更新的需求。现代人类社会迅速发展，人们对自身的认识也在不断深化，知识和科学更新速度快。即便是学历再高的领导人才，在学校掌握的知识能力也是有限的，更何况科技知识不断更新，一次学历根本不能满足我们终身工作的需要[1]。另外，随着自然科技的迅猛发展，现代办公方式的更新并提高，使得越来越多的干部需要接受培训才能及时的掌握并加以运用。

　　干部教育培训能够增强社会和干部队伍的稳定性。如今，当一些干部人才由于知识或能力等原因不能适应工作时，一般通过更新人员的方法来解决这类问题，但是毕竟不是最佳的方式。这种做法难免对当事人造成心理压力，令其产生即将被解雇的被淘汰心理，很难保证他们的心理稳定，对其将来履行工作的能力产生负面的影响。

　　干部教育培训能够确保国家法律政策的落实和社会的稳定。对于大多数的领导干部来讲，经过长时间工作实践，已经基本了解和掌握了党的政策方针，与职能业务有关的一些法律法规也烂熟于心，熟悉工作范畴内的方法和程序，累积了丰富的工作经验，具备从事其所在岗位的知识技能，已经能够执行公务、制定政策和处理问题矛盾的综合素质和能力，能够认真地执行国家有关政策，履行工作职能[2]。所以说，只需要对其所需要的知识进行培训教育，弥补尚待提高的知识能力，就能够轻易的再次适应工作，这样能够促进社会的平衡稳定的发展。

　　二、现阶段干部教育培训工作中的不足

　　1.干部教育培训结构合理性缺失

　　与过去的计划经济时期相比较而言，现阶段的市场经济体制中的政府责任有了极大地改变。然而事实上，不论是当前干部教育培训的方式、培训内容，亦或是培训管理体制均在一定程度上受到了过去经济体制的影响。不仅如此，就基层党校与其他学院的师资情况和培训质量而言，学科分类、教学模式与教材均无法满足社会的进步需求，也无法顺应经济的发展趋势，还无法达到党员干部能力素质标准。

　　2.干部教育培训机构管理水平低下

　　时代的齿轮在持续转动的过程中，社会自身与科技水平均实现了极大的发展。而与此同时，人类的思想理念、行为也都有了一定的转变。也正是因为如此，社会价值观与稳定进步都遭遇到了前所未有的挑战。不仅如此，政府要解决的问题与发展的方向同样也都表现出了愈加复杂的趋势[3]。所以，干部教育培训要紧紧跟在时代进步的脚步的后方，在迎接新时期下的执政挑战时明确该时期下的社会需求，将教育培训的焦点集中在三个环节。首先，提升干部的整体管理能力。其次，提升干部的领导艺术。最后，强化干部的依法行政思想。然而事实上，日常党政工作却通常都会因为这样或那样的原因出现质量低下的情况。基于此，实现干部教育培训的规范性进步十分关键。

　　3.干部教育培训师资力量相对较弱小

　　干部教育培训师资力量的相对弱小集中体现在两点。其一，教师自身已有理论知识与经验十分有限。在现阶段的社会进步中，信息产生速度非常迅猛，而知识的更新效率同样也有了极大的提高[4]。然而在多种不同因素的共同作用下，党校教师在信息的获取方面比较缓慢，而对于知识的了解与掌握也就不够及时了。加之这些教师的调研经验稍显浅薄，特别是对地方党校而言，教师的知识水平表现出了突出的不足的特点。其二，党校的师资队伍建设水平较低。经过深入的调查与了解之后笔者发现，不少基层党校的教师人数大都局限在屈指可数的几人之间，而且还往往是同一位教师担任多门课程的教学任务。不仅如此，还有少数教师还兼任着学生管理工作。这样一来，教师也就很难将自身时间与注意力放到教育培训工作上来了，也就无法完成相关的培训任务，培训质量更无从谈起。

　　三、提高干部教育培训质量的有效途径与对策措施

　　1.改进干部教育培训思想

　　提高干部教育培训质量的基础就是要在思想上迈出一大步，也就是要建立三种思想。首先，为科学发展与干部成长服务思想。实现教育培训目标过程中，开展教育培训模式过程中，均必须要主动、积极的把自己放在大局内，从而更好的观察整体发展局势。与此同时，还要尽可能的明确科学发展所需的条件，并以此为基础进行相应的干部教育培训[5]。其次，以人为本与根据实际需要进行教育培训思想。以人为本是一个十分关键的环节，尤其是对于科学发展观而言，更是有着非常重大的意义。而根据实际需要进行则是教育培训过程中的一项重要前提条件。在建立这一思想过程中，还要最大程度的刺激出进行该项工作的激情，以此来增强干部培训教育目标的明确性。最后，质量与效益相互联系的培训思想。从某一层面上讲，干部教育培训可获得的回报是十分丰厚的。因此，人们要看到干部教育培训所能产生的利益，并切实认识到其重要性，并建立这一思想，从而获得更多的执政效益。

　　2.创新干部教育培训内容

　　努力将教育培训和干部思想以及工作实践相结合，吧重心放在提高综合能力、改变自身观念、开拓视野、结合实际、指导实践，创新培训内容，着力于改造领导干部世界观和提升实际解决矛盾问题的能力[6]。一方面，将社会发展的需要作为指导方向，制定干部培训的方案，包括培训内容、培训方法和培训班次，将加强提高干部的执政能力作为培训工作的核心。而对于后备干部，重点则需要放在努力提升思想政治素质方面，针对少数民族干部要突出培训马克思主义民族观念和宗教观念，对党政重要的领导干部或主要岗位上的一些骨干更需要进行重点培训。另一方面，将研究现实方面的问题作为主题开展培训工作，更要紧密结合当地区、当地部门经济发展中出现的一些实际问题、难点或者热点问题，有利于促进领导干部提升解决实际矛盾的能力。

　　3.创新干部教育培训方式

　　干部教育的培训途径需要改革创新，将学历教育和短期培训紧密融合在一起、重点提高学员学习政治理论和知识技能培养，建立起统筹规划、培训教育、协调指导、督促管理四位一体的管理体系。一方面，争取形成层次多、渠道广的培训工作格局。还需要努力发挥起规范制度、总体规划、宏观引导、督促检查、协调服务等各项作用，保障培训的目标能够顺利完成。另一方面，针对地区不同还需要不定期举行各类专题讲座，短期的教育培训以及辅导报告等活动，创造良好的干部终身学习的大环境。

　　四、结束语

　　综上所述，干部教育培训必须要时刻关注社会进步与经济水平提升的发展趋势，同时还要紧盯新时期下党员干部所需具备的能力动态变化，从而不断更新教育培训方式方法、内容以及理念。这样一来，干部教育培训工作质量的提升将会得到有效的保障，进而有助于国家和谐社会建设的实现。

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