切实加强大学生劳动观教育

　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）21-0151-02

　　翻开人类发展的历史，可以清楚地看到：劳动不仅创造了社会的一切财富，也创造了人和人类社会。只有切实加强大学生的劳动观教育，培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的观念，才能把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　一、切实加强大学生劳动观教育的重要性和必要性

　　劳动观即对待劳动、劳动人民、劳动成果的观念和态度。切实加强大学生劳动观教育，培养热爱劳动，积极参加社会劳动；热爱劳动人民，尊重人民群众的劳动成果；以“热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的思想观念，是把大学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人的保证。

　　目前高校的学生，劳动观念比较淡漠，甚至有轻视劳动、看不起劳动人民的观念。究其原因，在进入大学前，由于考大学竞争激烈，学习任务重，时间紧，压力大，很少接受劳动观教育，从小几乎没有参加过生产劳动，家务劳动也很少做，有的学生甚至一点家务劳动都没有做，衣来伸手，饭来张口；另一方面，父母望子成龙，望女成凤，怕子女参加劳动影响学习，宁愿自己多吃苦，也不让子女参加劳动；三是有的中学为了提高升学率，对学生的学习抓得很紧，而对学生的劳动教育和组织学生参加各种劳动较少，致使有的学生劳动观念淡薄，轻视劳动，甚至好逸恶劳，对人民（包括自己的父母）的劳动成果不尊重；有的学生只知道学习，不热爱劳动，四体不勤，五谷不分，学习成绩虽然好，但是由于从小不参加劳动，生活自理能力很差，已经出现了考上大学后，由于生活不能自理，被迫退学的现象。诸如此类，不胜枚举。进入大学以后，参加劳动，体验劳动人民辛苦的机会也很少。造成脱离劳动、脱离劳动人民，劳动观念淡漠。

　　如果不加强大学生的劳动观教育，提高他们的思想政治觉悟，不仅会影响他们自治自理能力的提高，而且可能使他们误入歧途。高校教育特别是各种思想教育，都应该把马克思主义劳动观教育融入其中，春风化雨，循序渐进，让学生正确认识劳动的重要意义，培育热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的观念，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　二、培养大学生正确的劳动观

　　人们对待劳动历来有两种态度：一种是马克思主义的态度，认为劳动创造了社会一切财富，也创造了人和人类社会。没有劳动，动物不会发展为人类，也没有人类社会，肯定劳动人民是历史的主人。另一种观点认为劳动（特别是体力劳动）是低下的人的谋生之道，有身份的高贵者不屑于为之，“劳心者治人，劳力者治于人。”对劳动和劳动人民持轻视的态度。

　　高校必须切实加强学生劳动观教育，使学生深刻认识劳动是人类生存的基础，人类正是靠劳动，创造了自身，改变了自然，创造了越来越多的社会财富，逐渐提高生产力水平，使人类社会从一个阶段发展到另一个更高的阶段。“在社会主义社会，劳动者成了国家和企业的主人，不再受剥削，劳动成为光荣豪迈的事业。”[1]1622劳动光荣，不劳而获是剥削阶级腐朽落后的思想。

　　大学生必须以正确的态度对待劳动、劳动人民和劳动成果。真心热爱劳动，自觉积极参加各种劳动，通过自己的劳动，为社会增加财富；真诚热爱劳动人民，特别是广大体力劳动者，是他们用自己的勤劳和汗水，为社会发展创造精神和物质财富，是值得崇敬的。社会有不同的分工，每一项工作都是社会发展的需要，没有高低贵贱之分，任何劳动都应该得到尊重。家在农村的学生，父母为了供他们上学，省吃俭用，艰苦劳动，更加不易。绝不能因为父母是农民，就数典忘祖，看不起自己的父母，甚至怕别人知道自己的父母是农民，不认自己的父母，成为忘恩负义的人。要珍惜劳动成果，一茶一饭当思来之不易，必须珍惜粮食，绝不能大手大脚、铺张浪费。

　　经过教育，培养学生正确的劳动观，确立相信劳动人民，依靠劳动人民，热爱劳动，热爱劳动人民，全心全意为人民群众服务的思想和爱惜劳动成果的思想。

　　三、教育大学生参加力所能及的劳动，培养热爱劳动的习惯

　　热爱劳动，不能停留在口头上，必须落实在行动中，在实践中培养热爱劳动的思想，确立劳动光荣的观念。

　　在高校教育、特别是思想政治课教育中，教师应该挤出一定的时间，组织学生参加各种力所能及的义务劳动，如打扫街道，清除白色垃圾，到敬老院、幼儿园打扫卫生等等。通过这些有益的活动，既让学生走入社会，了解社会，又培养了学生热爱劳动的观念。

　　担任思想政治课教学的教师，必须积极联系学生家长，请学生家长为子女创造参加各种劳动的条件，大胆地让他们参加各种劳动锻炼。如在节假日子女回家时，让他们买米买菜、洗衣煮饭、洗碗扫地等。家在农村的大学生，还可以适当地参加各种农业生产劳动。在各种劳动中体会劳动的艰辛，感受古人“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名言，认识劳动的光荣，加深对劳动人民的感情。通过实践，培养热爱劳动、热爱劳动人民的思想观念，同时培养提高他们自治自理能力，更好地适应社会，以后能够更好地独立生活。

　　大学生参加适当的劳动，只要不搞超负荷劳动，不使他们过度劳累，不挤占学习时间，是不会影响学习的，相反可以调济神经、休息大脑、锻炼身体，有利于学习，有利于身体健康。一举多得，何乐而不为呢？

　　四、努力培养大学生创造性劳动的习惯

　　创造性劳动，是推动社会发展的强大动力。创造性劳动的过程，就是不断地了解新问题，研究新情况，解放思想，开拓创新的过程；就是以脚踏实地的工作态度，勤勤恳恳的工作作风，苦干实干，总结经验，改进方法的过程；也是克服困难，提高工作效率的过程。 　　高校切实加强学生劳动观教育，必须努力积极培养学生创造性劳动的习惯。教育学生在各种劳动中，充分运用自己的知识，采用科学的方法，进行创造性的劳动。在相同的时间，创造更多的社会财富，或者以较少的时间，创造较多的社会财富，而不能停留在简单的重复劳动中，即使是进行小的家务劳动，也应该进行认真思考，开拓创新，力求省时省力，事半功倍的做好。

　　经过长时间的培养教育和实践锻炼，使学生养成勤于动脑、善于思考、积极进取、开拓创新的习惯，成为创新型人才。

　　五、努力培养大学生协作劳动的观念

　　高校必须培养学生团结协作的劳动观。在现代经济社会中，由于劳动分工越来越细，一项劳动成果，需要许多人共同完成。劳动者之间的协作越来越重要。恩格斯指出：“协作直接创造了一种生产力，这种生产力实质上是集体力。”[2]各种劳动之间存在着合理的结构，任何一种劳动的重要性都只具有相对的意义。邓小平同志曾经指出：“社会主义同资本主义比较，它的优越性就在于能做到全国一盘棋”[3]。因此，社会主义更应当强调协作劳动。对于企业来讲，形成社会主义的协作劳动关系，就是在生产经营过程中，使各种劳动和劳动者各尽其能、各得其所而又和谐相处。

　　培养学生协作劳动的观念，要让学生深刻认识在生产力低下的古代，人们为了生存，需要彼此协作，共同劳动。在生产力发达的今天，社会分工更细，更需要社会成员之间彼此协作，才能提高社会生产率，推动社会的发展。由于劳动需要协作，人们才格外重视劳动管理的作用。企业内的劳动协作主要靠管理，而且随着社会化大生产的日益发展和复杂，现代管理不仅涉及企业内部的协作，而且涉及企业在行业内外同其他企业的协作，甚至涉及国际经济分工与协作。这就使管理劳动的作用越来越突出。劳动者服从管理，这是劳动协作的需要。

　　通过培养教育，使学生深刻认识协作劳动的重要意义，自觉学习劳动管理的技术，提高管理劳动的能力，形成协作劳动的观念，养成协作劳动的习惯。

　　六、努力培育大学生自觉遵守劳动纪律的习惯

　　纪律是执行路线的保证。劳动纪律是“共同劳动中必须遵守规章制度，听从指挥，维护生产秩序，履行自己职责的一种行为规范。”[1]1623在现代化生产条件下，一件产品不可能一个人完成，需要许多人共同协作，一个人只完成其中一道工序，为了保证参加生产的人步调一致，在规定的时间、规定的质量、完成规定的任务，这就是劳动纪律。如果一个人不能再规定的时间、规定的质量、完成规定的任务，就是违反劳动纪律，会影响一个车间甚至一个工厂的正常生产，甚至给国家和人民生命财产造成重大损失。因此，现代社会遵守劳动纪律非常重要。

　　现在，由于受资产阶级无政府主义的影响，有的学生组织纪律性差，自由散漫，在学校不遵守校规校纪，上课迟到早退，甚至旷课，学习成绩差的学生表现尤其明显。这样的学生以后参加工作，可能会违反劳动纪律，影响正常生产，甚至给单位和国家造成重大的损失。

　　高校教育中，切实加强学生劳动纪律教育，让他们深刻认识遵守劳动纪律的重要意义，违反劳动纪律的严重危害，培养自觉严格遵守劳动纪律的习惯，维护劳动纪律，避免不必要的损失。

　　在高校教育中，切实加强马克思主义劳动观教育，培养学生正确的劳动观，是培养造就千百万社会主义建设者和接班人的伟大事业，是一项长期的、艰苦的系统工程，只有动员各方面的力量，建立学校、社会、家庭相结合的立体结构，经过长期的努力，做艰苦细致的工作，才能实现预期的目标。

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