日期:2023-01-13 阅读量:0次 所属栏目:教育理论
一、“鱼化龙文苑”的飞速发展历程
(一)初创期:2015年1月底至4月
“鱼化龙文苑”创建于2015年1月26日,到了2月26日圈子“满月”的时候已经有上千名圈友,其中有不少的专业作家和知名教授。2015年3月3日,“鱼化龙文苑”的协助圈主真真、管理员慧君等人,在圈子讨论区设立“散文小说论坛”,作为文学爱好者展示才华的平台。3月11日上午和12日上午,四个实验班的将近200名学生申请加入了“鱼化龙文苑”,他们是旅游管理专业的大学生,平均年龄20岁。
2015年4月,“鱼化龙文苑”在讨论区开通了一些新的专栏――“英国留学通道”,由驻英特使Jie开坛主讲,专为有志于出国留学的学生圈友提供咨询服务,以及精准的国外名牌大学申请方面的指导;“大学生创业指导”,由宁波某猎头公司负责人郭盼主持,专为有志于创业的学生圈友无偿提供咨询服务;“专升本通道”,由客座教授、资深培训专家卜小伟(英语)、康小红开坛主讲,专为有志于专升本的学生圈友提供考前辅导;“直升研究生通道”,由客座教授、新视野公司老总贺建荣开坛主讲,专为有志于考研的学生圈友提供全程服务,直至顺利进入国内名牌大学读研;“诗词格律与写作指导”,由客座教授杜铁林开坛主讲,以上所有的专门指导和咨询服务完全免费。
(二)2015年5月至今:发展期
五一节假期间,有几位“小主”付出了辛勤劳动,为管理圈子而牺牲了宝贵的节假休息时间。例如:因其出色表现,张娥很快晋升为总执行圈主(负责总调度),后来又在6月中旬接替郭盼成为“首席常务圈主”;丁倩雯很快晋升为总执行圈主(负责日志管理),汪嘉豪、何秉肖分别晋升为总执行圈主、首席学管专员(负责日志管理)。毋庸讳言,大多数学生对于博客不过是三分钟热度,要像张娥和汪嘉豪等人一样长期坚持下来很不容易。
到了6月份,“鱼化龙文苑”创办者为缓解管理上的压力,面向全体圈友公开招聘管理员。圈友“蝶舞”挺身而出、仗义相助,很快赢得了文苑七十多位管理人员的认同和支持,每天的日志点评等各项管理步入正轨。
二、“鱼化龙文苑”的教育成果概述
(一)优秀作品引人关注
“鱼化龙文苑”创建至今不到半年时间,学生管理者公开发表文章和摄影作品二十余篇(幅),此外,学生圈友的“挑战杯”国赛作品,刚刚在陕西省赛区获得12个奖项,其中:一等奖五项;二等奖二项;三等奖五项。“挑战杯”被誉为中国大学生科技的“奥林匹克”盛会,由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办,“鱼化龙文苑”的学生作品一举获得陕西省赛区12个奖项,令人震惊。近来有近10家国内外公开发行的学术期刊,从不同角度发表了、或即将发表研究“鱼化龙文苑”的学术文章。
近来有近10家国内外公开发行的学术期刊,从不同角度发表了、或即将发表研究“鱼化龙文苑”的学术文章。例如:童瑾老师在近期的学术期刊《品牌》发表了《“鱼化龙文苑”的正面典型宣传方案》一文;程静教授在近期的学术期刊《环球市场》发表了《打破壁垒的旅游专业公共课》,对“鱼化龙文苑”运用网络圈子实施教学的做法给出了高度评价。《劳动保障世界》《科学与财富》《教育》《科研》《经济》等期刊,将发表《试论“鱼化龙文苑”的全媒体发展策略》《“鱼化龙文苑”的教育特色及短期目标》《以“鱼化龙文苑”实施语文教学的实践探索》等文章,充分说明“鱼化龙文苑”已引起教育界、学术界人士广泛关注。
(二)优秀学生脱颖而出
“鱼化龙文苑”于2015年4月起用一些优秀的学生管理者担任执行圈主,分别负责学生管理和日志管理,例如周一的负责人是高浩、高会敏,周二是王淑娇、吴洁,周三是汪嘉豪和冯倩,周四是周本林和丁倩雯,周五是张娥和张晓宇,周六是马晶晶和郭爽,周日是方桂梅和赵西妍。后来有几位因为上网不便,由何秉肖、南天阳、陈芳芳等人接替其执行圈主职务,总体而言,文苑的各方面管理日趋完善,同时优秀学生脱颖而出。
除了前面提到的高博龙以外,很值得一提的还有张娥、汪嘉豪、何秉肖等。张娥是1994年3月出生的女孩,陕西省商洛市人,担任班级学习委员,拥有英语四级证书,国家计算机二级证书,会计从业资格。对待学习和工作非常认真,有责任心,做事善始善终。曾参加“学习雷锋日”和“世界环境保护日”等,个人工作能力很强。汪嘉豪是四川省眉山市人,大一男生,文苑的首席学管专员,获得过优秀班干部、优秀团员等荣誉,现任班级生活委员。加入文苑以后,学到了一些管理的方法,并运用到班级管理方面,有效提高了班级的到课率,使辅导员和任课老师都感到特别欣慰。何秉肖也非常优秀,限于篇幅不再赘述。
三、结语
鱼化龙文苑的飞速发展及其不菲成就,对于广大高等教育工作者提供了一些有益的启迪。首先,高等教育要回归公益属性,要让优秀学生能够免费接受优质的教育;其次,高等教育理应因需设课,全面落实“选择性学习”理念,让学生的偏爱变得鲜活起来,从而将爱好发展为特长;再次,高等教育应摒弃授受知识的传统模式,转向培养学生创造力;另外,在实行特长教育的同时,还要将专业教育、创业指导相结合,兼顾时代要求和学生现实需要,既要为政府和社会分忧解难,又要使人民群众感到满意。
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