中国高等教育机构奖教金评选变化小议

　　中图分类号：G645 文献标识码：A

　　一般意义上讲，奖教金是在一定范围内对教育从业者中在教育方面有较为突出贡献者的一种奖励。奖项或鼓励教师在学术领域开拓创新，或鼓励教师以及教育管理工作者在自己的工作岗位上兢兢业业。

　　近几年，国内很多高等教育机构实施了更有利于一线教师的鼓励措施。从奖教金设立的受益面扩大、奖金额度的提高中可以较为明显的看出。

　　据在网上查询到的公开信息，早在多年以前，众多高校、科研机构、公司等就已经设立了奖教金，主要用于奖励对其科研有直接或者间接帮助的教育从业者。如中国飞行试验研究院在北京航空航天大学设立的“飞行试验”奖学金和奖教金、中国石油大学的奖励教学一线突出贡献教师、北京工业大学奖励在教育教学工作中有突出贡献的教师、Google 中国大学合作关系部设立了 Google 奖教金、浙江大学设立的心平奖教金基金等等。

　　近些年出现的奖教金与早期设立的教育类奖励，有较为多的变化。

　　首先，奖励由以荣誉鼓励为主转向以奖金奖励和荣誉表彰并重，并且奖金奖励的额度不断增大。比如2010年6月中国飞行试验研究院在北京航空航天大学设立“飞行试验”奖学金和奖教金。每年提供两万元奖励本科生以及优秀教师和从事学生工作的干部。2013年中国石油大学十万元奖励教学一线突出贡献教师。2011年5月23日，北京工业大学以最高额度五十万元的奖金，奖励在教育教学工作中有突出贡献的教师。2011年 段永平夫妇在浙江大学设立的“心平奖教金”，每年评选8位教师，分享教学贡献提名奖、教学贡献奖、杰出教学贡献奖，奖金额度分别为每人五万元、十万元、一百万元，浙江大学在每年的教师节前后举行隆重的表彰大会，为获奖者颁授荣誉证书、颁发奖金。

　　其次，参加评选的候选人不再限制于教师身份、行政管理身份的人员，而是直接从事高等教育各个环节的工作人员，如实验室管理人员、后勤服务管理人员、校、院管理的学生干部等。有些奖教金评选规则中主动申明行政为主的校领导干部不参加评选等，评选规则有新意。如北京航空航天大学的“飞行试验”奖教金，奖励对象就包含了优秀教师和从事学生工作的干部。“浙江大学心平奖教金”评选条例中明确规定候选人必须为从事教学工作10年以上并且在浙江大学工作5年以上的教师，包含班主任、德育导师及学生思想政治辅导员，条例同时申明学校领导不参加评选。

　　另外，评选规则更加合理。如对候选人的评选方式的变化、评选过程信息透明度的变化、评选的主导力量变化等。评选过程由过去的行政主导多转变为更加民主评选多，票决形式日益增多，过程不断完善。比如奖金额度高达百万的浙江大学心平奖教金，其评选（投票）是在全校（师生）范围内进行的，因此制定了非常细致的操作规则。如在网络投票阶段，从投票群体的客观性考虑，限制了入学时间晚、与教师接触相对少、对教师了解时间短、入学不满一年的本科生新生和研究生新生群体参与投票。考虑到毕业班中不同专业实习安排各不同而带来的客观上存在的投票难易程度方面的差别可能带来的不公平，投票办法也限制了当年进入毕业期的学生群体进行投票。再比如，投票规则中，还规定了在投票期间可以实时查询到候选人的得票数量，而在投票结束时刻前96小时关闭实时查询功能。这样的方式在设计上就减少了票数接近选手支持阵营在最后投票时刻对选举结果影响，更加有利于投票的公正性。

　　高校中的投票方式在奖教金的评选中体现出了比过去更合理的民主特点，但在实际的应用中也无可避免地看到非民主干预影响的发生。在现实中出现了一部分“负责任”的管理者，对待奖金额度高、过程影响力大、评奖结果对单位形象提升力强的奖项，会投入更多的人力和物力，帮助本单位候选人得到更多的选票，有时候会出现管理上的错位。管理机构应当有所不为，加强自律，避免这些现象发生。

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