博物馆应用新媒体技术在宣传教育中的影响

　　随着我国现代信息技术的不断发展，互联网的出现为人们了解信息的渠道增添了多样性，在这种发展的势态下，如果博物馆想要跟上时代发展的步伐，就应该顺应时代的洪潮，运用新媒体技术与博物馆相结合的策略，提高宣传教育的效果。信息时代的到来给博物馆带来了焕然一新的面貌，博物馆与新媒体技术结合是顺应了时代发展的要求，也是现今博物馆发展的必然结果。

　　一、新媒体的基本内容

　　新媒体只是一个随着社会发展而顺应社会潮流出现的各种不同的形态，无法将其固定的规定为某一件事物或者某一个东西。比如说在几十年前，新媒体可能指的就是广播了，随着社会的发展慢慢逐渐变为电视机、大哥大、call机，直到发展成为现在的互联网、各种手机应用比如QQ、微信等。

　　目前随着我国经济文化的发展，新媒体形态基本可以归结为两个方面，即网络媒体和移动媒体。网络媒体基本包括了搜索引擎、各个门户网站等等可以提供给用户信息的平台；移动媒体则是像各种手机应用短信、彩信、手机报纸等。

　　新媒体时代的到来也带给了传统媒体巨大的冲击，毕竟它相对来说具有高效性、快速性，就拿一件事情的突然发生来说，应用新媒体技术可以即时的将事件的动态进行发布，而且广泛性极强；如果是依靠传统媒体，拿报纸来举例，要采访，写稿件，还要排版印刷，最快也要一天的时间才可以展现在公众面前。相对于即时性、广泛性来说，传统的媒体是无法与之相比的。

　　二、博物馆宣传教育中新媒体技术的运用

　　新媒体技术是集数字化、网络化、互动性这些特性于一身的综合性技术，于是，这些特性也成为博物馆在宣传教育中顺应时代潮流的应用渠道。

　　（一）数字化

　　在博物馆的宣传教育中运用数字化的技术是实现海量文字信息、图像信息等传播的基础。博物馆的工作本就是与文字、图像、音频等信息打交道，基本了解博物馆工作内容的人都知道，传统的博物馆管理就是使用手写记录的方式进行登记，如果参观者想寻找什么内容就必须依次的对登记内容进行查询才能得到结果，这样不仅费时费力而且没有效率可言。

　　如果采用数字化的手段融入到博物馆中的宣传教育里去，想要根据参观者的要求进行检索内容，只需要几秒钟的时间久可以做到，在相关的内容加上相对应的链接，使参观者只要很轻松的点击就可以获取到自己想要获得或者是无意中获得的知识，为博物馆的宣传教育提供了非常快速的效率。

　　（二）网络化

　　新媒体技术具备网络化的特性又为博物馆的宣传教育提供了广泛的渠道，它的特性使无论任何时间、任何人在任何地点都可以不受任何方式约束的进行对博物馆的访问。

　　它的不限时间、地点、方式的特点极大的为博物馆的宣传教育工作拓展了时间、空间。各博物馆的参观者也不再是限制于本地区、本国家的人，也不用在局限的时间内不能进行参观。各个国家的参观者都可以任由自己喜欢采取参观的方式，比如用互联网的门户网站、手机客户端等任意的选择地点进行参观博物馆，这样不仅为博物馆的宣传教育工作拓宽了渠道，也更易于被参观者以乐于接受的方式吸收。

　　（三）互动性

　　新媒体技术的广泛应用使它具有了互动性的特点，从这个特点上来将，互动性对于博物馆促进宣传教育工作有着重大的影响。

　　参观者在对博物馆进行参观后，都会受到一定的思想影响及感慨，这时候借助新媒体技术来完成比如说是微信互动、微博互刷等行为，既可以在一定程度上与其他参观者进行有效的交流，又可以借此机会传播博物馆的宣传教育。

　　三、新媒体技术对博物馆宣传教育的影响

　　博物馆是供人们了解历史过去的地方，它虽然是历史的展出者，但这并不代表了它就是一个守旧的地方。顺应新时代的发展，博物馆也有其自身必然的发展趋势，运用新媒体技术进行对博物馆宣传教育中无论是工作的方式、还是思维的方式进行的改革，都对博物馆的宣传教育工作者提出了新的要求，也无疑对宣传教育的工作起到了巨大的影响。

　　一是作为博物馆的宣传教育工作人员，在新思潮的冲击下，必须果断的摒弃思想里固守的传统观念了，应该要以新的眼光新的思维来重新审视宣传的工作，努力的学习新思想，开拓自己的思维，转换自己的思考方式，才能在宣传教育的工作中拓展新的渠道。

　　作为起到为博物馆教育有直接联系的宣传部门，在面临新媒体技术的到来，应该勇敢的将博物馆与新媒体技术有效的结合起来，创造更为宽阔的宣传渠道。

　　二是改变博物馆传统的宣传教育工作的方式，使博物馆向一个更全面的方向发展。自互联网时代的到来后，博物馆的宣传教育就应该充分的与互联网相结合，将传统的在博物馆单纯摆设展出的文物及其信息都通过互联网展示给参观者，结合博物馆自身的发展特点，在门户网站的平台上运用新媒体技术将展览的图像、音频等展示出来。

　　四、结语

　　传统的博物馆展现给人们的永远是历史的光辉灿烂，我们作为今天的新新人类只能抬头仰望它的光辉。随着新媒体技术在博物馆宣传教育中的应用，使参观者完全可以不受时间不受地点的束缚，接受到来自历史的声音，有时甚至通过新媒体技术，完全可以自己支配，做历史的主角，从而接受到博物馆各方面传递来的宣传教育目的。

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