内蒙古地区少数民族大学思想教育问题探究

　　毛泽东在总结中国革命实践特别是延安整风经验的基础上指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”这明确了思想政治工作在党的各项工作中的重要地位。当代，以习近平为总书记的中央领导集体，在科学发展观的指导下，不断发展思想政治教育，并赋予了其新时代的内涵。多年来，我国高校思想政治教育不断取得丰硕的成果，思想政治教育的地位也在不断提高，教育内容更是不断丰富，课程建设不断加强。随着全国加强和改进高校思想政治教育的大潮，内蒙古地区高校少数民族大学生思想政治教育也得到了很好的发展。但是面对日益变化的国际国内形势，少数民族大学生的思想政治教育还存在许多不适应时代发展的地方和亟待加强的薄弱环节。

　　一、思想政治教育内容中存在的问题

　　第一，少数民族大学生的思想政治教育内容存在滞后性的问题，教育内容的更新跟不上时代的发展。思想政治教育要以马克思主义理论作为坚实的理论基础，要用完整准确的马克思主义指导学科建设，一方面要完整准确地理解、把握马克思主义的科学体系并领会其精神实质，另一方面，要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观看做是一脉相承与时俱进的科学体系，特别是要用发展中的马克思主义来指导教育内容。马克思主义与时俱进的特性决定了少数民族大学生思想政治教育要及时有效地更新或增加马克思主义中国化的最新理论成果。

　　第二，教育内容比较单调，针对性不强。不能就事论事地指导学生的思想问题。由于探讨的教育问题过于陈旧与呆板，导致学生对思想政治教育课程兴趣不足或缺乏学习积极性。江泽民指出：“坚持马克思主义，要在解决实际问题的进程中来落实，要用实践的效果来检验。”“确立以实际问题为中心研究马克思主义的方法，是我们党一贯倡导的科学方法论。”随着国际国内环境的不断变化和发展，少数民族大学生的思想状况和他们所关心的问题也在发生着变化，但少数民族大学生的思想政治教育在内容上与实践发展的需要仍有一定的距离，教育过程忽略学生的个体发展、个性培养，一定程度上影响了学生的学习积极性。

　　二、少数民族大学生思想中存在一定的问题

　　第一，理想信念认识不清。少数民族大学生的思想政治教育在面对国际国内环境变化时，尤其在当代网络应用普及化、信息转瞬即达的情况下，西方的一些拜金主义、享乐主义、功利主义、极端个人主义等资本主义的腐朽思想流入到国内，严重影响和冲击着少数民族大学生的理想信念。

　　第二，诚信道德的缺失。当前，在内蒙古地区高校少数民族大学生中诚信缺失、诚信危机现象普遍存在，引起了社会的广泛关注与担忧。学习方面，最典型现象是考试作弊。作弊现象屡禁不止，作弊手段花样百出，甚至不惜重金采购先进电子设备辅助考试作弊。除了考试作弊，找人替上课、伪造实验数据、抄袭论文和作业等等现象更是频频出现。生活方面，存在着同学之间坑蒙拐骗，盗用同学的书籍、生活用品，从图书馆的书籍中把有用的内容撕下带走等现象。更有甚者在毕业找工作时伪造毕业证、学位证、外语等级证书、计算机等级证书、荣誉证书等等。毕业后恶意拖欠助学贷款、随意违约和毁约就业协议。在网络方面，利用网络的虚拟性，在网上传播不良信息、随意侮辱和欺骗他人、网络犯罪等等。

　　第三，职业生涯规划未落实。目前，大部分新生不太了解或不了解职业生涯规划知识，没有明确的职业目标和学习目标，因此对未来的就业感到很迷茫和缺乏自信心。这种情况在一定程度上影响着少数民族大学生的学习积极性。

　　第四，心理承受能力脆弱。少数民族大学生心理发展处于尚未成熟阶段，缺乏社会经验，心理承受能力比较脆弱、适应能力较差、情绪不稳定，心理失衡现象普遍存在。但在心理健康教育的认识上，学校和学生都存在一定的认识偏差。学校方面，有些学校把心理健康教育与一般思想问题等同，对学生出现的心理问题只做简单的处理，并未进行心理方面的劝解和疏导；还有的学校虽然开设了心理健康咨询室，但真正咨询的同学很少，形同虚设。学生方面，受传统观念影响，大部分学生把心理健康与“病”相关联，缺乏心理健康知识，不了解心理健康教育和心理咨询特有的作用，遇到问题时采取躲避与掩饰，最终导致问题越来越严重。

　　第五，民族意识强烈。少数民族的人们都为本民族的历史文化感到骄傲，并关心着自身民俗文化的传承与发展。少数民族大学生在进入高校后，民族意识会表现的更加强烈。他们对民族问题的敏感、民族意识的保护会意识会无限上升。但少数民族大学生思想较单纯，这份情怀如果被一些蓄谋破坏国家安定团结的不法人员利用，很容易引发社会动乱。

　　造成少数民族大学生思想政治教育面临诸多问题的因素是多方面的，其中有来自宏观方面的因素，包括经济、政治、文化因素等；还有来自微观方面的因素，包括家庭、民族传统文化、生长环境因素等。作为思想政治教育者，我们需要重视少数民族大学生在校期间的思想动态，从丰富教育内容、改进教育方法等方面入手，着力改善高校少数民族大学生的思想现状。

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