提高大学生理想信念教育针对性和有效性分析

　　Abstract： Presently there are many factors resulting for college students' lack of ideals and beliefs， such as， external factors， internal factors， family factors and individual factors. In order to enhance the effectiveness and pertinence of the college students' ideal and belief education， we must strengthen the education of Marx's theory， laying a solid theoretical basis； establish a student-centered educational philosophy， building up a psychological basis； reform teaching ways， innovating teaching basis； penetrate the education of ideal and belief into the college students' the daily ideological and political education， laying a solid ideological basis； strengthen the construction of campus culture and carry out the college students' social practice， cultivate the practice and culture basis of college students' ideals and beliefs education.

　　Key words： college students' ideals and beliefs；education；pertinence；effectiveness

　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）08-0214-02

　　0 引言

　　大学生理想信念教育一直是党对大学生进行思想政治教育的首要内容。邓小平强调：“我们一定要教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想”。在世纪之交，江泽民就向全国大学生指出：“从二十世纪进入到二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。”胡锦涛也在《切实加强和改进大学生思想政治教育工作》中指出：“以理想信念教育为核心，深入进行正确世界观、人生观、价值观教育。”因此，如何在社会急剧变化和文化转型的今天，做好大学生的理想信念教育，使他们树立起崇高的理想和坚定的信念，为建设中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴而奋斗，是一个值得深入思考的重大现实问题。

　　1 当前大学生理想信念教育的情况

　　2010年教育部第19次滚动调查显示，当前高校大学生思想政治持续保持积极、健康向上的态势。但从实际情况来看，也还有不尽如人意的地方。主要是现阶段我国社会各种文化相互激荡、交流、冲突、融合，大学生在面对如此纷繁复杂的文化样式和多元文化面前无所适从、无所归依，在理想认知、信念实践上陷入无法解决的困境。同时西方一些消极不良思想也在侵蚀大学生心灵，以致当前大学生的出现了：政治信仰迷惘、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡漠、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结、协作观念差、心理素质欠佳等问题，其中理想信念模糊是当前大学生缺乏追求、丧失学习动力的主要原因，进而导致对社会主义理想信念教育产生反感、误解、抵触等错误思想。

　　2 当前大学生理想信念缺失原因分析

　　当今时代，各种思想相互激荡，价值取向多样化，一些人思想上出现了注重个人主义、注重实惠、注重享受、忽视理想、忽视奉献、忽视奋斗的倾向。西方敌对势力对我国的“西化”、“分化”也动摇了一些人的理想信念，他们认为“共产主义理想是远的，马克思主义政治是空的，权力技术是硬的，黄金美钞是实的”。这些言论和现象，对党的指导思想和科学的理想信念形成很大的冲击，反映到校园里，就是部分大学生缺乏远大理想与抱负，产生理想信念上虚无主义、功利主义。归结起造成这些结果的原因有：

　　2.1 外部因素影响 外部环境的冲击和影响是造成大学生理想信念弱化的因素之一。当前整个国际社会呈现出经济全球化、政治一体化、文化多元化的趋势，各种思想文化相互交流交融交锋交汇，先进的思想和文化，落后腐朽的思想文化相互并存相互影响，导致了我们大学生在面对如此纷繁复杂的文化样式和多元文化面前出现了选择困惑和迷茫，特别是西方一些消极不良思想也在侵蚀大学生心灵，尤其在市场经济条件下一些人滋生了拜金主义、享乐主义、极端个人主义的人生观、价值观，也对大学生产生了一些消极影响。

　　2.2 内部因素影响 随着我国改革开放的深入发展，我国社会由于社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化、人们的价值选择、社会意识、生活方式日趋多样化，大学生思想也日趋活跃，独立性、选择性、差异性、多变性也日趋凸显，同时“一些基层党组织软弱涣散，少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义问题突出，奢侈浪费现象严重；一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。”面对着多元、多变、多样的态势和严峻的社会形势，大学生的思想和行为也发生着深刻的变化。 　　2.3 家庭因素影响 家庭是社会的细胞，也是教育影响孩子的重要课堂，孩子在家庭里成长，在家庭里生活，父母兄弟姊妹的思想行为都潜移默化影响着孩子。在当前市场经济的大环境下，部分家长也由此受到一些消极因素的影响，如：拜金、享乐、极端个人主义，道德失范、诚信缺失，精神涣散、理想信念缺乏等，问题还十分突出，家庭的内部成员的各种思想言行反映到孩子身上便出现了部分学生的理想信念“虚化”、“淡化”、和“物化”现象。

　　2.4 大学生个体因素影响 大学生理想信念的缺失除了内外因素的影响外，部分学生自身的因素也不能忽视。部分大学生受社会、家庭、学校等一些不良因素影响，学习积极性差、性格冷漠、思想偏激、主观性强、责任意识弱、进而导致综合素质差，思想境界低、理论水平弱，对生活事业没有热情和追求，乃至理想信念虚无，集中到思想和行为上就出现了不能正确认识个人理想和社会理想，崇高理想和一般理想、不能自觉地把个人理想融入到国家理想中，不能正确处理崇高理想和一般理想，知行脱节问题。

　　3 提高大学生理想信念教学的针对性和有效性的几点思考

　　当前，大学生理想信念教育还存在着马克思主义理论教学缺乏针对性和实效性，理想信念教学与大学生生活实际和思想实际联系不紧，教学缺乏感染力和吸引力等问题，对此，要深入研究理想信念教育过程与方法，找准切入点和着力点，把大学生理想信念教学落在实处。

　　3.1 加强马克思主义理论教育，坚定马克思主义的科学信仰，打牢大学生理想信念教育的理论基础 “学生的理想信念不是凭空产生了，它是建立在一定认识基础之上的，这就决定了理想信念教育首要建立在一定理性思维上，并遵循学理论、懂理论、用理论这一认识发展规律”当前大学生理想信念教育的核心是加强马克思主义理论教育，坚定大学生马克思主义信仰。马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们认识世界、观察世界、分析问题，解决问题的钥匙，它揭示了人类社会发展的本质和规律，特别是揭示了资本主义与社会主义发展的规律。马克思主义严密的科学体系、鲜明的积极立场和巨大的实践指导作用决定了当前加强大学生马克思主义理论的教育最重要的工作是推进马克思主义进校园、进课堂、进教材、进学生头脑工作，同时推进马克思主义中国化大众化、时代化工程，夯实大学生理想信念教育的理论基础。

　　3.2 树立以学生为本的教育理念，满足大学生成长成才的需要，构筑大学生理想信念教育的心理基础 “以人为本”是思想政治教育的指导思想，也是指导大学生理想信念教育的指导思想。树立以人为本的思想，就是树立服务学生思想，把教育人与关心人，塑造人与服务人结合起来，教师要深入到学生中间，主动研究大学生思想和生活实际，如学习成才、择业交友、健康生活等，及时解答学生疑惑和困惑，有效化解学生的各种矛盾，把解决大学生的思想问题同解决实际问题结合起来，在互动教育中充分发挥大学生的自我教育作用，使大学生由被动教育变为主动参与，教育才有针对性，教师要更好地尊重人、理解人、关心人、爱护人，以学识魅力和人格魅力感染和影响学生，学生应信任和敬重教师，形成相互尊重、相互关爱的师生关系，同时顺应大学生成长成才的强烈愿望，构筑起大学生理想信念的心理基础。

　　3.3 改革教学手段，探索新的教学方式，创新大学生理想信念教育的教学基础 要探索新的教学方式，克服“旧”有的教学模式，增强教学的吸引力感染力。一是重视发挥教师主导和学生主体的双向互动作用。二是要改变过去教材内容空洞，散杂的状况，结合时代性，根据国内外实践和形势的变化，及时调整教学内容，对现实生活中的实践问题，尤其是改革开放出现的新情况、新问题、新矛盾、新热点精心研究并作出科学的说明。三是创新教学方法，充分利用现代技术手段，激活学生思维，研究启发式、参与式、研究式、案例式，网络式等教学手段，有效利用多媒体课件、图片影像资料，WEB课件，摆脱过去教学空洞、抽象、枯燥乏味的局面，增加知识的科学性、直观性、趣味性，提高教学效果。四是改革考试方式，以学生思想政治水平提高程度，以分析和解决问题的能力提高程度为主要标准，而不是单纯追求分数的高低。

　　3.4 理想信念教育渗透到大学生日常思想政治教育中，夯实大学生理想信念教育思想的基础 中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育，作为加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一。其主要目的就是通过理想信念教育使大学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定社会主义信念，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。理想信念是人的心灵世界的核心。追求远大理想、坚定科学信念，是大学生健康成长、成就事业、创造生活、开拓未来的精神支柱和前进动力。大学生思想政治理论教育不能仅停留在知识层面，而是要触及深层的精神层面，引发学生思考，引导学生感悟人生的真谛和理想的光芒，把美好的理想、爱国的精神、高尚的品质传递给学生。

　　3.5 加强校园文化建设，开展大学生社会实践活动，培育大学生理想信念教育的实践文化基础 实践活动的开展和文化氛围的营造和培养是大学生理想信念教育的重要途径。开展校园文化建设，为大学生营造积极健康向上的人文环境，可以潜移默化地影响大学生的思想观念、价值判断和道德情操，塑造和熏陶大学生良好道德人格和美好心灵，为大学生成长成才营造良好校园氛围。同时积极开展大学生社会实践活动，为大学生了解社会、增加才干，培养责任意识树立艰苦奋斗拼搏进取的精神，学会正确认识和评价自己，塑造积极向上的人格，培养和提高各种能力的创造各种条件。通过人文环境营造和社会实践活动的开展，为提高大学生理想信念教育的针对性实效性奠定实践和人文基础。

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