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日期：2023-01-13 阅读量：0次 所属栏目：教育理论
一、社区教育存在的问题及原因分析
（一）人们对社区教育的认识、理解普遍不足
普通民众对于社区教育十分陌生，甚至有一部分社区工作者和管理者对于社区教育的理解也存在偏差。究其主要原因，有以下几点：首先，社区教育的宣传组织力度不够。居民对此种教育方式了解程度不足。其次，如今快节奏的生活使得人们与其他社区居民缺乏沟通交流与互动，许多居民很少将自己与社区联系起来并视自己为其中的成员，缺乏社区归属感。另外，如今城市化程度加剧，外来人口增多，存在大量外来务工及无业人员，这类群体文化水平相对较低，他们为生活奔波，无暇了解社区教育。
（二）社区教育缺乏规范性
目前开展的大部分社区教育活动都较为随意。教育对象不均衡，以老年人为主，其他层次的居民则较少。其次，因配套设备不够完善，教育形式有限，内容相对单一，不能满足居民丰富多彩的需求，因此教育效果也不明显。再次，教育活动开展缺乏连贯性且次数较少，常出现“三天打鱼两天晒网”的情况，无法持之以恒。
（三）社区教育经费投入有限
由于社区教育活动的设备多存在老化且配套不够完善的现象，若要社区教育继续得到发展，一定力度的经费投入必不可少。长期以来，政府对教育的投入有限，其中用于社区教育的资金更是杯水车薪。社区通过临时募集的，来自政府、企事业单位和个人赞助的资金，来源不稳且多建立在自愿的基础上，难以维持稳定的教育活动。
二、社区教育发展策略
（一）加强宣传，增强民众对社区教育的认识
在信息化迅猛发展的今天，我们可以利用各种媒介，如广播、电视、网络、报刊等宣传社区教育的意义及相关知识，使整个社会、民众对社区教育加深了解，争取社会各界对社区教育活动的支持、理解和配合，增强成员的参与意识，努力使社区教育得到全社会的理解、认可与支持。
（二）开展形式多样，内容丰富的活动
社区教育面向的是社区全体成员，应满足各年龄段各方面的需求。以往的教育活动组织者多对居民的教育需求缺乏了解，无法有针对性地开展相应的课程及活动，致使居民参与活动的积极性不高。因此，构建科学有效的社区教育体系，开展有针对性、类型多样的教育活动是重中之重。
1. 开展家庭教育
家庭是人类生存的最基本单位。日常生活中，充满了各种各样的琐碎事情，社区可以以此为出发点，开展各类活动。例如开展有关理财、生活常识、孝道及如何处理夫妻矛盾等内容的课程或讲座，也可以组织居民参加以家庭为单位的趣味活动，增强家庭凝聚力。
2. 加强老年人教育
作为世界人口第一大国，我国也即将成为最大的老龄化国家，老年人的教育同样也会面临更大的压力。许多老年人对知识的渴求程度比年轻人还深，已经成为社区教育中比例最大的一部分对象。因此，了解老年人的教育需求，提供有针对性的活动与课程，是社区教育改进过程中应该受到重视的问题。
3. 开展针对弱势群体的教育
社区内的弱势群体指的是外来务工人员、低保无业人员及下岗职工等。随着城市化进程加剧和工业机械化的推进，剩余劳动力问题凸显。着重对此类学习者提供技能和实践培训，顺应时代发展，为其提供自主创业及再就业的有利条件应为社区教育目的所在。针对弱势群体普遍受教育水平较低的特点，社区应同时加强其文化知识教育，并增加法律、心理等辅导课程，促其完善自我，与社会进行更好的融合。
（三）扩大经费投入，加强实体建设
目前，我国社区教育主要依靠政府投入维持基本的日常支出，受到了很大的发展限制。在社区教育相对较为发达的国家，一般经费是由政府经费拨款、税收拨款及社会力量捐资组成。我们也可以借鉴这种经费投入形式，设立社区教育专项经费，保证经费来源的稳定性。也可以在不影响社区教育公益性的前提下收取少量的学费作为补贴。而在经费使用中，实体设施设备支出应占有一定比例，及时更换老化设施，采购新型教育设备，增加活动空间，改善居民的学习环境，为广大学员提供高质量的教学服务，吸引更多社区成员参与社区教育。
社区教育是对一定地域内共同生活的人群组合进行的教育，它既是一个区域性的整体性教育活动，又是一种能够组织协调社区内各种社会力量参与、统筹协调区域内各种教育资源，为社会发展服务的机制，其教育对象是从幼儿园到老年的社区全体居民。在经济社会发展的今天，社区作为大多数人一生居住的地方，是满足人们学习的需要，实施终身教育的最佳场所，在建立学习型社会和终身教育体系中的作用任重而道远。
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