基于人才培养的中学语文课堂礼仪教育思考

　　校园，一方净土，学生，一个可爱的希望。可是，我的所见所闻却让人多少有些失望，观他们的打扮，听他们的谈吐，思他们的言行，真有种吃着香喷喷的饭，却突然被一颗石子硌到牙的感觉。

　　社会越进步，文明也应该越进步。可不争的事实却让人不免有些杞人忧天。学生文明礼仪教育确实任重道远。

　　古人云：“相由心生。”表面上看礼仪修养仅只是一种外在的行为表现形式，实际上它是人内在道德、文化和艺术修养的反映和折射。作为学校的一名教育工作者，我希望通过自己的语文教学能为此做一些努力。

　　一、营造良好的课堂礼仪氛围

　　环境影响在培养礼仪修养的过程中，作用是非常显著的。我们不能忽视这样一个事实，在干净、舒适而优美的环境中，人们的不文明现象会大大减少。所以，课堂上就应该创造良好的礼仪文化氛围，引导学生正视自己和身边不良的行为习惯，从而逐步提高文明礼仪修养。每次上语文课，课堂组织就是一次很好的礼仪教育。当学生出现迟到早退等不文明现象时，一定要适时进行教育。在一些重大的节日，比如妇女节、母亲节、父亲节、教师节等，要求学生以自制卡片，编写短信方式进行祝福，并评选出优秀者进行嘉奖。学生善于模仿，教师的一言一行无形中都可能成为他们效仿的典范。身为教师必须要熟悉礼仪，时时刻刻都注意要有文明的举止和修养，为学生树立榜样。如果学生向老师问侯时，老师也应该有回应，当发现自己有不当的行为时，也要敢于向学生致歉。虽然这是细节小礼，但是体现出对学生的尊重，令学生在潜移默化中受到教育，从而营造出良好教育氛围。每天上班我都以端庄得体的仪容举止影响着身边的学生，以文明礼貌的用语感染学生，以轻柔有效的方法提醒学生。近朱者赤，相信榜样会有潜移默化的教育作用。

　　二、传播礼仪知识

　　我结合语文学科特点，在本学期举办了一场“文明礼仪在我心中”的演讲比赛，进行了一期以文明礼仪为主题的手抄报比赛，组织了一次以文明礼仪为主题的征文比赛，举办校园文明礼貌用语征集比赛。让礼仪修养的重要意义深入人心。让学生明白了以下三点。

　　（1）加强礼仪修养是实现自身完美的最佳途径。众所周知，唯有将外在美与内在美统一于一身的人才称得上唯美。加强个人礼仪修养正是实现完美的最佳方法。

　　（2）礼仪修养与人生成败密切相关。俗话说：“礼多人不怪。”人际交往，贵在有礼。礼仪修养就像一剂润滑剂，能使你在社会交往中左右逢源，无往不利。

　　（3）个人修养的提高有助于促进社会文明。文明的社会需要文明的社会成员共建，文明的社会成员则需文明的思想武装，需靠文明的观念来教化。个体礼仪修养的加强，可以使得人人端正自身行为，从而促进国家和民族总体文明程度的提高。

　　三、继承实用的传统礼仪

　　近两年各地都比较重视国学经典的阅读。我们学校选定《弟子规》《论语》作为经典读物，组织广大师生认真阅读，并开设国学馆及成立国学社，通过多种方式让广大青少年感悟博大精深的中华文化，从而逐渐形成正确的人生观、价值观和世界观。我们如下语文学科借此东风，开展了探讨和研究。我的具体做法如下：

　　（1）开展研究性学习。包括个人礼仪（坐立行走礼仪、着装礼仪），公共礼仪（特定公共场所礼仪、乘车礼仪、旅游观光礼仪），日常交际礼仪（宴请礼仪、舞会礼仪、拜访礼仪）。

　　下面是本校学生所总结的餐桌礼仪文化研究。①入座的礼仪。先请客人入座上席，再请长者入座客人旁依次入座。入座时要从椅子左边进入，入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动。如果有什么事要向主人打招呼。入座后姿式端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌缘，或将手放在邻座椅背上。②进餐时的礼仪。先请客人动筷子，自己夹菜时每次少一些。离自己远的菜就少吃一些。吃饭时不要出声音，喝汤时也不要出声响。喝汤用汤匙一小口一小口地喝。不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹一边喝。有的人吃饭喜欢咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来，这种做法是不合礼仪要求的，特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，如果出现打喷嚏、肠鸣等不由自主的声响时，就要说一声“真不好意思”“对不起”“请原凉”之类的话，以示歉意。要适时地抽空和左右的人聊几句风趣的话，以调和气氛。不要光低着头吃饭，不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿，更不要贪杯。最好不要在餐桌上剔牙，如果要剔牙时，就要用餐巾或手挡住自己的嘴巴。③离席时，必须向主人表示感谢，或者就此时邀请主人以后到自己家做客，以示感谢。

　　（2）开设选修课程《论语与礼仪》。荀子就曾说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”孔子也强调“不学礼，无以立。”

　　中学课堂的礼仪教育多是一片空白，礼仪教育徘徊在德育的边缘，礼仪教育普遍空缺，不少学生甚至认为，上学求知与礼仪修养不沾边，学好专业知识就行了。所以加强礼仪修养首先必须把礼仪教育引进课堂。常言道“教学有法，教无定法，贵在得法”，学生很容易受到校园文化等潜课程的熏陶，礼仪教育可以依托校园文化，通过组织学生开展各种喜闻乐见和健康向上的礼仪文化活动和礼仪实践活动，让校园弥漫文明氛围。

　　当然，学生文明礼仪行为习惯的养成决不是一蹴而就的，它需要一个长期的熏陶和培养过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们从身边小事抓起，不断摸索更好的教育策略，让我们的下一代在文明素养上更上一层，让我们的民族更优秀更出众吧。

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