关注农村孩子 打开学习绘画的兴趣大门

摘　要：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生的多种器官参与美术课堂学习。

关键词：关注 ；绘画 ；兴趣 ；好奇
　　美术课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。” 兴趣对儿童来说是学习的主要动力，如何能更好地激发农村孩子学习美术的兴趣呢? 好奇与兴趣紧密联系着，好奇是兴趣的先导，没有好奇的心理活动就不会产生兴趣。因此，课堂上就应该使孩子们对所接受的新知识产生强烈的好奇心。农村孩子见识少，我在课堂上尽量依据教材结合实际选用适合他们的鲜美事物，采用多种教学方式与手段，诱发学生强烈的兴趣，活跃课堂气氛。

　　一、从生活出发，给他们一双发现美的眼睛

　　著名艺术家罗丹说：“美到处都有，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”因此，教师带领学生在生活的熔炉里冶炼的时候，要注重培养学生对生活中美的感动，从而引导学生去发现生活中的美。那么，如何使学生拥有一双发现美的眼睛呢? 其实，学生不是没有生活，他们的每一天都不是脱离生活而存在的，只是日常的生活已模糊了他们的感觉器官，不能引起他们观察、表达的兴趣，更不用说去挖掘生活的内涵，因此，绘画教学来源于生活化。例如，同样是春游，游同一个地方，就可以搞出不同的花样：采集该地的民间传说；收集该地的奇草怪石；捕捉该地的昆虫等。可以说，校园生活同样是学生取之不尽、用之不竭的宝库。因此，教师应引导学生留心观察事物，帮助学生积累更多的绘画素材。农村的孩子，虽然条件有限，但我们对美的追求不变，让我们重视美术教育，充分利用有限的资源，开发校本课程，激发学生学习的积极性，给孩子们一双发现美的眼睛，让他们动手自己创造美，我们一样可以让他们收获美。

　　二、灵活用好教材，跳出教材的框框

　　旧教材只是重视学科体系的系统性,理论要求多,生活性、趣味性不足;新教材淡化了死记硬背的理论,更多的是让学生在讨论中发现问题,归纳结论,有利于培养学生动脑动手的能力。因此,要领悟好新教材的特点,跳出旧框框,用好新教材。农村孩子的生活也是丰富多彩的，虽不及城市孩子的见多识广，但农村的生活也是别有一番乐趣：捉蛐蛐、帮大人收庄稼、课间跳绳……把这些场景画下来，学生由于亲自参加，印象深刻，所以很好回忆，画出来的场景活灵活现，不是能作为教材的补充吗？

　　三、运用多媒体，增强教学效果

　　多媒体技术可使声音、图像、文字、动画融为一体，运用得当，可以激发学生的学习兴趣，大大提高教学效率和教学质量。如在上《京剧脸谱》一课时，教师一开始就用多媒体播放一段京剧录像，给学生以直接的感受。再告诉学生京剧中，人物脸上涂满了花花绿绿的图案，很好看，那就是京剧脸谱。有人说脸谱是“心灵的画面”，它以大胆的想象写意地勾画出各种不同性格的人物。接着用多媒体演示各种脸谱，并介绍：红脸谱象征忠正刚烈的人，紫脸象征孝顺稳重的人，黑脸象征正直爽快的人，粉脸象征忠正的老人，小白脸象征奸诈邪恶的人，绿脸象征暴躁蛮横的人，金银脸象征神仙、佛祖、精灵、妖怪……。通过多媒体辅助教学，学生对美的欣赏更为直观便捷。学生在欣赏中对脸谱有了一定了解，从而对脸谱产生了一种喜爱之情，为下一步技法的讲解打下了基础。不但可使教育内容具体化，更能使学生在轻松愉快的氛围中领悟道理，学到知识，达到春风化雨，润物无声的效果。

　　四、给孩子布置一个美术创作的空间

　　当你来到面包房里，迎面扑鼻的面包香味，不饿的人也会忍不住买上一块回家品尝。当你走到琳琅满目的玩具店里，看到许多生动有趣的玩具，你也会忍不住去摆弄一下。同样的道理，如果你把孩子的房间布置的像个画室，里面贴满他的绘画作品和其它艺术家的作品，给他摆上一些美术资料和随时可以拿起涂绘的纸张与绘画工具，配上可以令他心情放松的儿童音乐，让他随心所欲的涂绘，给他一个完整的艺术学习与创作的空间。你将会发现，孩子在歌声中和良好的艺术氛围下创作出许多令你惊喜的作品来。

　　五、让孩子插上想象的翅膀

　　王蒙说过，自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好。学生一旦拥有了丰富的真情实感，才能见山而情寄于山，遇水而情融于水，才能给予这个世界更多的人文关怀。丰富的情感需要丰富的想象。绘画教学就需要教师给予应有的指点，使学生在生活中养成想像习惯：见山不是山，而是奔马，是游龙，是屏风，是铜墙铁壁；见水不是水，而是明镜，是云天，是素绢，是离人愁眼。总之，在想像的帮助下，学生就能充分发掘出生活中的美来。如以“雪”为题：从雪的颜色可以赞美雪的洁白无暇、一尘不染；从雪的作用可以赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神；从雪的覆盖大地可以批评雪的虚伪懦弱，即以洁白的外衣掩饰世间的污秽；或者鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封，千山枯寂，万木萧条。

　　总而言之，绘画教学要贴近学生的生活，走出课堂，融入自然，面向社会。无论是大自然还是人类社会，始终是画家的源头活水，也是学生练好绘画的重要途径。让学生与自然、与社会作亲密的接触，让学生在广阔的生活中感悟生命，孕育激情，增长见识。如果我们能做到这一点，就能让学生拥有一双发现美的慧眼，从而帮助学生走出一条绘画成功之路。