教师，如高山流水

摘　要：

关键词：
　　我真正意义上的了解教育的含义，是从第一次阅读阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》一书中所得。作为继苏霍姆林斯基和赞科夫之后的前苏联有意为基础的教育革新家，阿莫纳什维利根据他长期的教育实验成果写成的描写教育三部曲中的第一步。在这部书中，他深刻的阐述了教育的含义。
　　有道是“仁者乐山，智者乐水”，这是中国古代文化史上对人与自然关系的最早领悟。我们教师，该是仁者，更应该是智者。做好对学生的“仁智主义”教育，是阿莫纳什维利教育过程的主线，也是他教育的基本理念。
　　教育究竟是什么呢？答案是形形色色的，站在不同的角度，答案也就不一样的。作为音乐教师的我要回答这问题的话，我就会把教育和音乐教学结合在一起。有人说教师是“蜡烛”，因为蜡烛是燃烧了自己照亮了别人；有人说教师是“园丁”，因为园丁辛勤的修剪和养护了花园里的每一棵花草树木；有人说教师是“春蚕”，因为春蚕到死丝方尽；今天，我作为一名中学音乐教师，从音乐教育的角度和音乐教育的重要性出发，我要说教师当如高山流水。教师只有做挺拔屹立的高山，才能给学生永不枯竭的人生长流水。因为挺拔的高山会给人以宽厚的内心世界，潺潺的流水会给人取之不尽用之不竭的生存能量。
　　首先，音乐教育能提高学生的学习兴趣
　　因为教师有着山一样的胸怀，所以无论学生是花、是草、是树，都应该给予足够的生存之地。音乐教育也是如此，作为一名音乐教师，除了要有高山一样的专业知识储备之外，更应该有能给予学生正确的生活经验和引导。在音乐教学中涉及的知识面较宽，音乐教育要想激发学生的学习兴趣，就要利用学生感兴趣的音乐，增强学生的自信心及表现欲望，音乐教学中的各种知识的融合运用，也让学生有了展示自己才能的舞台。待学习的自信心增强了，学生的主动性和求知欲也就提高了。只要学生自觉地留心周围的生活，做自己生活的有心人，总会发现音乐在生活中不可或缺的重要地位。
　　其次，音乐教育能够提升各学科的教育地位
　　因为教师似水，所以无论是花草树木，还是荆棘灌木，都要给予足够的水分滋润，我在音乐教学中，用美妙的音乐对学生进行着引导与熏陶。无论是什么层次的学生，我都会关注他，关注他的课堂注意力、关注他对音乐是否准确的感受力、关注他个性化的音乐表现力等等。既然音乐和其他学科的关系如此密切，音乐对塑造一个有修养、有素质的人又会起到非常重要的作用，那么学生们在心中自然也就会有对音乐不同程度的喜爱之情。只要让每一位学生在课堂实践中收到成效、得到肯定和鼓励，一定也能够让音乐促使学生其它学科的进步和提高。
　　第三，以人为本，发展特长，培养学生的实践能力和创新能力
　　德国教育家史密斯曾经说过“过去我们以教材作为学生的学习世界，今天我们将以世界作为学生的学习教材”。因此，在音乐教育中，我树立“大课堂”的教学观，以“自信、参与、鼓励、提高”作为音乐课的思想教育主线，激发学生的参与热情，鼓励学生发挥自己的特长、施展自己的才华，提高对音乐的应用和感受，重视学生音乐方面综合能力的培养。我校每年都会举办一届校园文化艺术节，让学生以班级为单位，充分挖掘班级人才的音乐特长，以歌唱、曲艺、舞蹈等形式进行展示，我所教的级部共14个班都以积极的热情投入和参与各个比赛项目，收到了很好的效果，同时也锻炼了学生的组织能力、创编能力和表演能力。
　　第四，用美妙舒缓的音乐调节青春期学生的情绪
　　因为现在的中学生正处于比较叛逆的青春期，对课余音乐的欣赏往往带有朦朦胧胧的情爱因素，所以他们欣赏的歌曲通常是那些流行音乐或者是摇滚音乐。这个时候，我就精心选择一些比较优美的、能够打动学生的、国内外比较有地位和影响力的音乐让学生欣赏，有体现中国古典美的传统音乐，也有流传于西方的流行音乐，比如：我选择《渔舟唱晚》这个中国著名的古曲，因为我们绝大多数学生从小就生活在海边，所以我首先让学生欣赏原版古筝演奏，让学生充分发挥自己对音乐的感受力和想象力，学生真正感受到了演奏者每拨动一根琴弦就像拨动我们海边孩子的心弦一样，此时此刻，音乐的教育意义就不言而喻了。我又让学生欣赏电子合成版的《渔舟唱晚》，再让学生感受现代流行手法演奏的中国古典音乐，这样学生既学会了比较性的聆听，也能够感受到音乐的熏陶。再如：我选择给学生播放美国现代音乐家雅尼的《夜莺》，通过讲解音乐中作者采用了中国的笛子和西洋的钢琴、小提琴的美妙合作，让音乐把学生带到引人入胜的境界，让学生真正体会到了人鸟的情感与灵魂的合一。通过欣赏，14个班的学生都会被音乐所感动，同时强烈要求反复欣赏这个近7分钟的音乐作品，还有很多的学生课后追着我来拷贝这个美妙的音乐作品呢。实践证明，美妙舒缓的、合适的音乐确实能够深入学生的心灵进行交流，达到熏陶情感的目的，更能够缓解和调节学生青春期狂躁不安的情绪。
　　作为教师的我们，作为音乐教师的我，我们的人生正因为有了山水的博大与无私，才能够得到“世界上最光辉的职业”和“春蚕到死丝方尽”的美誉。如山般的博大和挺拔给人以沉稳，也会给学生包容和正气，如水般的无私和灵动给人以聪慧，更会给学生前程和人生。 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/jiaoyulilun/65566.html