论中国红歌对当代大学生的教育功能

摘　要：红色是红色年代特有的音乐艺术形式，它激励、鼓舞了一代又一代的中华儿女奋发图强，努力进取。本文力图从道德教育功能、审美教育功能两个方面，阐述红歌对于当代大学生所具有的重要、深远的教育意义。

关键词：红歌 大学生 教育功能

    中国红歌指的是中国红色歌曲，包括战争时期的红军歌曲、抗战歌曲；和平时期反映社会主义建设，人民生活安定的健康歌曲、进步歌曲。红歌最早起源于1914年的五四运动，在尽九十余年的时间里，分别经历了新民主主义革命时期、社会主义建设时期、改革开放时期三个阶段。时代赋予红歌特殊的历史使命和时代意义，与其他歌曲相比，它有着更为丰富的艺术特色和时代特点。无论从道德教育还是审美教育方面，对于当代大学生，了解、学习中国红歌有着重要、深远的教育意义。
一、 道德教育功能
    自  改革开放以来，我们国家的经济建设取得了巨大的成功，人民的物质生活水平有了质的提高，但与此同时，社会上反映出的道德价值观上的缺失不得不引起我们的觉醒。作为祖国未来的当代大学生们，不能在快餐文化的充斥下，遗忘中国历史和中国优秀传统文化。传唱红歌，不仅可以增强社会凝聚力，还可建立积极、正确的人生态度，有着很强的道德教育功能。
1、红歌有利于培养大学生的爱国主义精神
    在社会主义建设的新时期，爱国主义精神有不同程度的淡化和流失，作为高等教育，不光要培养学生们的专业素质，更要大力弘扬和培养大学生的爱国主义精神。红歌蕴含着丰富的内涵，是我们重要的精神食粮。欣赏、传唱红歌是进行爱国主义教育的有效手段，比起传统、枯燥的说教方式，旋律优美的音乐，鼓舞人心的歌词更易于表现学生们的情绪和内心感受，抒发情感，从而学习效果显著。所以，红歌作为独特的进行爱国主义教育的手段是其他任何方式都不可替代的。
2、红歌有利于培养大学生的道德情感
    高等教育不光要培养学生过硬的专业本领，更要注重对学生综合素质的全面提高，思想道德教育就是其中非常重要的一部分。在开展思想政治工作中，仅靠传统的教育方法难免会让学生感觉枯燥、乏味，难以收到实效，以红歌为媒介进行思想道德教育，将抽象的道理用一段段形象化的歌词，伴上优美的旋律娓娓道来。通过欣赏、演唱红歌能有效地唤起大学生们的情感体验，不仅克服了传统思想教育的强制性，还可帮助学生树立良好的道德风貌，受到良好的教育效果。
3、红歌有利于培养大学生的团队精神
   当代大学生多为独生子女，自我意识、个性比较强，往往缺乏团队合作的精神，而唱红歌多是整体和谐、相互协作的集体合唱活动，合唱要求的是各个声部的紧密配合，通过指挥达到整体的协调与统一，任何个人的表现都会影响到整体效果。通过合唱红歌可以让学生在不知不觉的文化艺术活动中，受到集体主义教育，增强集体合作意识，培养集体荣誉感与团结友爱的合作精神。
二、审美教育功能
    音乐的审美教育通常是在人们不知不觉的状态下展开的，在受到音乐作品美的熏陶的同时，精神也得到了净化。红歌是中国革命的各个时期的真实写照，无论是歌词还是旋律都能使人们得到艺术的熏陶，它通俗易懂，有着崇高的审美内涵，通过欣赏、传唱红歌不仅能让我们了解中国革命的历程，唤起人们对美好事物的追求与推崇，还可以让我们感受不同时代的气息，给人以激情和力量，从而提升当代大学生的精神文化审美境界。
    早期的红歌主要是传播革命真理，激发广大人民的觉悟，增强无产革命者的斗志及必胜的信念，如表现当时广大青年学生的爱国主义精神以及反帝反封建革命决心的《五四爱国纪念歌》、表现无论何时何地，为了捍卫中华民族的尊严，中国人民所表现出的坚强斗志与不屈精神的《义勇军进行曲》、凝聚着中华儿女血泪，激励人们奋力抗击日寇的《松花江上》等作品都是新民主主义革命时期红歌的经典之作。欣赏、传唱这一时期的红歌可以让人们感受革命岁月的风云激荡，感受革命先辈们崇高的精神境界，激发大学生们爱国激情和民族自豪感。
    社会主义建设时期的红歌，如有“第二国歌”的《歌唱祖国》、慷慨激昂、意气风发、豪情满怀的《我们走在大路上》、描写新中国成立后人们幸福生活的《我们的生活充满阳光》、《我为祖国献石油》是一首歌唱石油工人的歌曲，作品表现了石油工人气壮山河的豪迈气概，为祖国的石油工业建设天不怕、地不怕的豪情壮志。这一时期的红歌既有表现大爱，体现乐观进取、吃苦耐劳的大我精神的歌曲，也有表现青年人远大的理想和抱负，携手朝着共同目标前行的歌曲，这些歌曲中体现出的宝贵精神是我们新时代社会发展所迫切需要的精神文化食粮。
    音乐能陶冶人的情感，净化人的思想与心灵，从而使人的身心得到和谐发展，精神境界得到升华。一首红歌就是一段历史，在欣赏、传唱红歌的过程中让大学生从中汲取丰富的精神营养，唱着一首首红歌，传承着一种红色精神，能够激发当代大学生对远大目标的追求。音乐的审美教育功能对社会的影响及其深远，音乐能把千锤百炼、高度发展的社会理性凝聚呈现为明显直观、灵活多姿的感性形式，因此它在提高人的审美能力的同时就能给人以教育，不仅能很好的促进对智力的开发，而且有助于培养各种非智力因素。红歌不仅具有其他音乐元素同样的教育功能与价值，而且由于红歌是对中国主流文化、红色经典的发扬与传承，无论是从歌曲的旋律还是歌词中都能使当代大学生感受到革命岁月的风云激荡，现在幸福生活的来之不易，从而激发起他们的民族自豪感、爱国热情以及奋发向上的人生态度，因此，红歌具有更加积极的审美教育功能。

参考文献:
[1]上海音乐出版社.音乐欣赏手册[M].上海:上海音乐出版社,1981: 19.
[2]“红歌”的美育功能、美学特质及其时代意义.李云洁[J]理论视点.2007.12.
[3] 论中国“红歌”热的当代价值，罗俊芳[J].安徽职业技术学院学报.第7卷.

 

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