论文摘要：坚持马克思主义的指导地位，坚定马克思主义的信仰，是确保我们党永远立于不败之地，确保我们国家长期繁荣稳定，确保我们军队“打得赢”、“不变质”的基础工程，也是当前思想政治建设一项极其重要而紧迫的任务。为此，必须进一步加强和改进马克思主义理论教育，进一步增强马克思主义理论教育的针对性和有效性，回答重大现实问题，巩固文化阵地，抓住教育重点对象，改进教育方式方法。
论文关键词：马克思主义 理论教育 政治信仰
理论是旗帜，是方向，是武器；信仰是追求，是斗志，是动力。坚持马克思主义的指导地位，坚定马克思主义的信仰，是确保我们党永远立于不败之地，确保我们国家长期繁荣稳定，确保我们军队“打得赢”、“不变质”的基础工程，也是当前思想政治建设一项极其重要而紧迫的任务。在新形势下，面对西方敌对势力“西化”、“分化”的政治图谋，一些人的世界观、人生观、价值观发生扭曲，少数领导干部在权力、金钱和美色的考验面前打了败仗；面对世界社会主义运动陷入低潮，一些人被资本主义的暂时繁荣所迷惑，对社会主义代替资本主义的必然规律产生了怀疑；面对改革开放、发展社会主义市场经济条件下形成的“四个多样化”，一些人思想道德出现滑坡，精神支柱发生偏移；面对社会转型时期党内和社会上出现的消极腐败现象，一些人缺乏正确认识，影响了对党的信赖。出现上述情况的原因是多方面的，其中的一个重要原因，就是这些人的马克思主义的信仰发生了动摇，没有真正掌握马克思主义的灵魂和精髓。
从根本上说，坚定马克思主义的信仰，有赖于国际共产主义运动的重新辉煌，有赖于中国特色社会主义的长期繁荣，有赖于党风廉政建设的根本好转，有赖于马克思主义理论与时俱进的创新发展。同时，也要求我们，必须进一步加强和改进马克思主义理论教育，进一步增强马克思主义理论教育的针对性和有效性。
一、毫不动摇地坚持马克思主义的指导地位
我们党的全部奋斗都是建立在马克思主义的理论基础之上的，动摇了马克思主义的指导地位，就会动摇我们党赖以存在的最根本的理论基石。江泽民深刻指出，如果在意识形态领域不能巩固马克思主义的指导地位，东一个主义，西一个主义，在指导思想上搞多元化，搞得五花八门，最终必然由思想混乱导致社会动荡。苏东剧变的一个重要原因，就是执政党放弃了马克思主义。前苏联主管意识形态工作的政治局委员雅科夫列夫在名叫《一杯苦酒》的书中披露了一个内幕，戈尔巴乔夫等几个所谓的改革派，曾在1985年密谋了一个文件，提出的改革思路就是要断然否定马克思主义。当时这个文件没敢下发，但后来实际上就是按这个思路干的。当代中国面临的严峻挑战和种种考验，对坚持马克思主义的指导地位提出了更为突出的现实要求。面对西方敌对势力“西化”、“分化”的战略图谋，需要我们通过坚持和巩固马克思主义的指导地位，充分发挥社会主义中国特有的政治优势；面对中外不同思想文化的相互激荡，需要通过坚持和巩固马克思主义的指导地位，强固中华民族的精神支柱；面对“四个多样化”的发展趋势，需要通过坚持和巩固马克思主义的指导地位，在全社会形成正确有力的社会主义价值导向。
坚持和巩固马克思主义的指导地位，一方面，要突出加强马克思主义理论和信仰教育。当前，特别是要在全社会广泛开展马克思主义发展史教育，在更大范围内、让更多的人们、更深入地了解马克思主义、懂得马克思主义、信仰马克思主义。另一方面，要不断增强马克思主义自身的说服力、吸引力和战斗力，大力弘扬马克思主义与时俱进的理论品格，以科学的态度对待马克思主义。既要坚持马克思主义的基本原理，又要根据实践的变化创造性地运用和发展马克思主义。再一方面，还要帮助人民群众拿起马克思主义的理论武器，划清马克思主义与非马克思主义的界限，积极同各种错误观点进行坚决斗争。
二、着力解答人们关注的重大理论和现实问题
改革开放以来，人们的思想空前活跃。特别是经历苏东剧变之后，人们在思想上出现许多疑虑和困惑，纷纷期盼能从理论上予以回答和解决。应当肯定，面对新的形势和任务，广大理论教育工作者是积极的、务实的，做了大量的、卓有成效的工作。但从总体上看，对于如何认识社会主义、如何认识资本主义，我们从理论上作出的回答和解释，与人们的期盼和要求还是有差距的。正因为如此，江泽民在中央思想政治工作会议上深刻总结这方面的经验教训，鲜明地提出了“四个如何认识”的重大理论和实践问题，要求全党同志深入研究，作出正确回答。时至今日，还有许多问题仍然需要认真地作进一步的回答和解决。比如，面对发达资本主义国家经济持续发展、劳资矛盾有所缓和，如何正确认识马克思主义“两个必然”的历史结论?面对发达资本主义国家社会财富呈橄榄型结构，股权高度分散，如何正确认识马克思主义阶级基础理论和剩余价值理论?等等。应当看到，一些人出现信仰问题，与这些人的现实思想问题没有得到满意的解答是直接相关的。这些思想扣子一天不解开，马克思主义的信仰就一天难以真正在人们头脑中确立起来。对此，广大理论教育工作者要有很强的责任意识、使命意识，正视这些问题，而不是回避这些问题，始终带着这些问题从事马克思主义理论学习、宣传和研究，努力做出令人信服的回答。
当前，要紧密结合社会主义改革和建设的新实践，联系国际形势发展变化的新实际，围绕江泽民提出的“四个如何认识”，进一步引导人们正确看待世界社会主义运动的严重挫折和资本主义的现有优势，在深刻认识人类社会发展规律中坚定马克思主义信仰；引导人们正确看待社会主义初级阶段的路线、方针和政策，在深刻认识社会主义建设规律中坚定马克思主义信仰；引导人们正确看待党内存在的某些消极腐败现象，在深刻认识共产党执政规律中坚定马克思主义信仰；引导人们正确看待发展社会主义市场经济过程中出现的“四个多样化”，在深刻认识社会变革时期特点规律中坚定马克思主义信仰。
三、主动占领和巩固文化阵地
文化对人们思想的影响往往具有长期性和稳固性。当今世界中外思想文化的差异，本质上反映了两种社会制度、两种意识形态的根本对立。文化领域历来是敌我双方激烈较量和争夺的重要阵地。以美国为首的西方敌对势力一直把文化侵略作为瓦解演变社会主义国家的重要战略。这些年来，美国的
文化产业迅猛发展，成为国民经济的支柱性产业和进行文化扩张的重要工具。目前，美国每年出口文化产品约在600亿美元以上，成为最大的外贸出口产品。思想文化上的进攻是一种“软进攻”，思想文化上的杀伤是一种“软杀伤”。它虽不见刀光剑影，却更具危险性和杀伤力。可以说，在和平与发展的历史条件下，西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”，向我兜售其政治理念、社会制度、价值观念和生活方式，最大量的就是通过思想文化输出实现的；而我对敌实施反“西化”、反“分化”，向人民群众积极灌输正确的世界观、人生观和价值观，往往也是通过思想文化熏陶的形式潜移默化起作用的。
当前，文化市场不断扩大，文化影响力渗透力日益增强，我们必须切实强化阵地意识，真正做到守土有责。要更加重视和善于运用各种文化的形式宣扬马克思主义真理，让人们在文化的熏陶和艺术的享受中不知不觉地接受马克思主义真理。首先，要坚持以马克思主义为指导，切实用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，牢牢把握中国先进文化的发展方向，充分发挥先进思想文化的教育功能。其次，要不断加大先进思想文化的影响力度，不断拓宽先进思想文化的传播渠道，使从上到下的一切思想文化领域，都成为我们宣扬科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵的重要阵地。再次，要积极运用科学理论对资本主义思想文化开展批判，对西方国家向我输出的文化产品进行严格筛选和认真过滤，合理吸收其积极因素，最大限度地降低其对我的负面影响。
四、抓住“青年”这个教育重点
青年是未来、是希望，肩负着传承马克思主义的使命和重任。邓小平多次强调：“我们一定要教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行”。(《邓小平文选》第三卷，人民出版社，1993年版，第110～112页)以美国为首的西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”，其主要对象就是中国的年轻一代。其秘密制定的《十条诫令》行动计划，就是企图从思想、文化、政治、经济、民主、宗教、传媒工具等方面动摇中国年轻一代的价值观，进而达到颠覆社会主义中国的目的。其中第一条就是，“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视和公开反对原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。”可见，我们必须把做好青年的工作突出出来，深入研究青年健康成长的特点和规律，坚持不懈地在青年中开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助他们牢固确立正确的世界观、人生观和价值观；深入研究理论武装青年的特点和规律，积极创造适合青年特点、为他们所喜闻乐见的教育方式，做到寓教于学、寓教于乐；深入研究敌对势力拉拢腐蚀青年的特点和规律，有的放矢地做好防范和抵制工作，努力培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义青年。
五、创新马克思主义理论教育的方式方法
从过去一些单位开展马克思主义理论教育的情况看，在方式方法上确实存在不少弊端：有的板着面孔，习惯于我讲你听，搞硬性灌输；有的生搬硬套，往往从理论到理论，从结论到结论；有的主观色彩太浓，一厢情愿较多；还有的甚至搞形式主义，做表面文章。这样做，很难把马克思主义理论教育引向深入，不仅无益于强化人们对马克思主义的信仰，反而还会伤害人们学习马克思主义的热情。同时还必须充分看到，现在我们所处的历史和社会环境已经并正在发生着深刻的变化，思想政治建设所面临的时代背景、社会氛围、历史任务，以及思想政治工作发挥作用的领域和对象，同过去相比都有了很大的变化。增强马克思主义理论教育的吸引力、说服力，必须在继承和发扬优良传统的基础上，对内容、形式、方法、手段等进行创新和改进，特别是要在增强时代感和针对性、实效性、主动性上下功夫，切实建立起与新形势新要求相适应的新机制。
创新马克思主义理论教育的方式方法，一是要用好党的理论创新成果，切实在教育引导人们真信真用“三个代表”重要思想上下功夫见成效。这是开展马克思主义理论教育富有时代感的有力理论武器。二是要用好中国特色社会主义建设的生动实践，让人们充分看到中国特色社会主义的勃勃生机和马克思主义的强大生命力。这是开展马克思主义宣传教育最生动鲜活的资源和最有说服力的“教材”。三是要用好苏东剧变这个反面教材，教育人们认识到社会主义在前进道路上出现曲折，并不是马克思主义理论的过错，相反正是偏离或放弃马克思主义基本原理的结果。四是要用好现代传媒工具。现代传媒是国内外敌对势力同我们争夺群众、争夺青年的重要工具。我们必须适应信息技术特别是信息网络技术的发展，努力拓宽思想政治工作空间和渠道，提高马克思主义理论教育的实效性，扩大覆盖面，增强影响力。
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