【摘要】“05方案”将思想道德修养课与法律基础课合为思想道德修养与法律基础课，并从2006年秋季在大一新生中实施。黄冈师范学院为了应对新的变化，充分发挥思想道德修养与法律基础课在对大学生思想政治教育中的应有作用和增强基础课教学的实效，对基础课教学进行了整合与发展。
【关键词】基础课整合发展
“05方案”将思想道德修养课与法律基础课合为思想道德修养与法律基础课（以下简称“基础课”），并从2006年秋季在大一新生中实施。黄冈师范学院为了应对新的变化，充分发挥思想道德修养与法律基础课在对大学生进行思想政治教育中的应有作用和增强基础课教学的实效，对基础课教学进行了整合与发展。
一“05方案”实施5年来黄冈师范学院基础课教学的整合
1．教学内容的整合
（1）整合的原因。“05方案”的实施必然带来基础课教学课教学内容的整合，其原因包括：一是课时的大幅度削减。原来的思想道德修养课和法律基础课一共为72个学时，现在的思想道德与法律基础课仅为48个学时（如果将新生军训和节假日的课时去掉，课时更少了，如有的入学新生基础课教学实际上课只有39个学时）；二是基础课内容多。虽然两门课合为一门课，表面上看门数少了，法律部分的内容也大为缩减，但8章加上绪论几乎等同于9章内容，内容涉及道德和法律两大领域，范围仍然很广；三是两课合并后，教学目的和教学方法发生了变化，如法律部分不强调法律知识的普及而是法律意识的灌输；四是教材体系和教学体系存在差异。虽然教育部为基础课指定了全国统一的教材，但是进行教学，必须进行教材体系向教学体系的转化，即根据学校和学生的实际情况对教材内容进行必要的取舍，安排学时并确定重点。
（2）整合后的内容。根据《思想道德修养与法律基础》教材内容以及教育部领导和编写教材专家对该课程教学要求，我们根据总课时为48学时的规定对教学内容进行了分解。具体情况是：课堂教学学时44学时，实践课4学时。其中课堂教学内容与学时的安排为：
绪论：珍惜大学生活开拓新的境界（4学时）。主要介绍《思想道德修养与法律基础》课的性质、特点、意义、方法、主要内容，大学生要尽快适应人生新阶段，重点介绍思想道德与思想道德修养、法律与法律素质等几组核心概念、当代大学生肩负历史新使命、学习和实践社会主义核心价值体系。
第一章：追求远大理想坚定崇高信念（4学时）。重点介绍理想、信念等基本概念、大学生确立马克思主义信念和树立中国特色社会主义的共同理想，并在实践中化理想为现实。
第二章：继承爱国传统弘扬民族精神（6学时）。重点讲爱国主义概念；关于经济
全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义的问题；关于为什么说经济全球化不等于政治、文化一体化问题；关于爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神问题；关于弘扬以改革创新精神为核心的时代精神问题。
第三章：领悟人生真谛创造人生价值（4学时）。重点讲在什么意义上理解教材中的“人生观”、“价值观”及其关系；关于“追求高尚的人生目的”；关于“主观为自己，客观为别人”及“人性自私”的分析；如何理解“人生环境”。
第四章：加强道德修养锤炼道德品质（6学时）。介绍道德的起源、发展、本质、功能、作用，重点介绍为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设；为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心——为人民服务和集体主义基本原则；大学生的诚信道德建设问题。
第五章：遵守社会公德维护公共秩序（4学时）。重点介绍社会公德和公民道德这两个概念的区别；关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。
第六章：培育职业精神树立家庭美德（4学时）。重点讲大学生职业道德素质与法律素质的培养；大学生择业和创业；树立正确的恋爱婚姻家庭观。
第七章：增强法律意识弘扬法治精神（6学时）。重点讲如何正确认识学法、知法与护法；如何理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念；增强国家安全意识；加强社会主义法律修养。
第八章：了解法律制度自觉遵守法律以及结束语（8学时）。重点介绍我国宪法规定的基本制度，如何理解人民代表大会制度的优越性；我国实体法律制度；我国程序法法律制度；大学生要立志做社会主义“四有”新人。
2．教学师资的整合
（1）整合的原因。提高基础课教学必须对教学师资进行整合。整合的原因包括：一是“05方案”实施以前，学院原来的师资存在交叉重复，如社科部（黄冈师范学院专门从事全校公共课教学的独立的教学单位）有专门从事基础课教学的老师，而政法系（政法学院的前身）也有从事基础课教学的老师（而且政法系的学生的基础课教学由政法系自己的老师垄断），这样从事基础课教学的老师存在交叉重复；二是法制教育部分的师资显得薄弱。
社科部尽管承担全校的公共课教学，但毕竟术业有专攻，从事法制教育的老师和政法系从事法学教学的老师相比存在明显的不足；三是原来很多老师只带一门课，没有同时讲授过思想道德修养课和法律基础课，两课合并以后讲好基础课存在一定的难度。
（2）整合的方法。一是师院进行院系的重新组合。原来从事全校公共课教学的社科部进行分家，在社科部从事思想道德修养课教学和从事法律基础课教学的老师调到政法系。政法系则变为了政法学院；二是政法学院设立了法学系、思政系和行政系。基础课教学由法学系的老师担任。他们不仅从事法学专业课教学也从事基础课教学。
3．教学手段的整合
（1）整合的原因。整合的原因是：增强基础课教学的实效要求整合教学手段。之所以对原有的教学手段进行整合，一是因为原有的教学手段没有充分调动学生学习的主动性和积极性，主要体现为不能普遍利用多媒体进行教学，课堂教学几乎是教师讲，学生主动参与，体悟性和内化性不够；二是实践课课时缺乏，学生难以通过实践去感受教材所写和教师所讲的内容。
（2）整合的方法。整合的方法有：一是利用多媒体教学，要求教师能熟练运用多媒体教学。目前从事基础课教学的老师大多有多媒体教室进行教学；二是强调课堂教学师生的互动，让学生主动参与进来快乐学习；三是开辟
第二课堂坚持实践教学。黄冈师范学院作为黄冈市唯一的高等学府，一直得到市政府、人大、法院、检察院等部门的大力支持，有着良好的政治保障和社会基础，建立了许多实习基地，同时黄冈地区有着丰富的红色资源，这些都为基础课开辟第二课堂坚持实践教学创造了良好的条件。
二“05方案”实施5年来黄冈师范学院基础课教学的发展
基础课教学的整合为基础课教学奠定了良好的基础。在此基础上，黄冈师范学院政法学院法学部采取了许多措施来推进基础课教学的发展。
1．打造科研平台为基础课教学提供科研支撑
要提高教学水平和教学效果必须坚持教学和科研相结合，尽可能以科研来带动和促进教学。为此，承担基础课教学的法学部教师一方面坚持申请各种科研立项，采取团队协作的方式进行科研公关；另一方面，政法学院单独组织成功申报了湖北省高等学校人文
社会科学重点研究基地——大别山红色文化研究中心，该中心是目前基础课教学的最高的科研平台，可以鄂东地区的丰富的红色文化资源为基础进行研究，从而为基础课教学提供科研支撑。
2．建设精品课程为基础课提供发展动力
要搞好基础课教学，让基础课教学攀层次上水平必须将其打造成精品课程，为基础课教学提供发展动力。从2009年开始，学院开始了基础课精品课程建设的准备工作，力争先把基础课建设成校级精品课程。
基础课精品课程的建设包括几个方面的内容：一是教师队伍建设，要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师；二是教学内容的建设，教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新成果；三是要使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、习题、实践报告、参考文献目录等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享；四是教材建设；五是实践建设。要大力改革实践教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实践，鼓励大学生积极参与实践；六是机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励教授承担精品课程建设，要有新的用人机制保障精品课程建设等。基础课精品课程建设的向导重在促进教学观念的转变，教学方式的改革，体现教学理念的变化，促进基础课的改革和创新。
3．积极参加校内外的活动，提高基础课教学的水平和影响力
为提高基础课教学的水平和影响力，法学部积极参加校内外的活动。
（1）参加培训。如2010年7月9日至7月13日，“马克思主义理论研究和建设工程重点教材示范培训班”在北京国家教育行政学院开班，此次培训由中宣部、教育部主办。按照教育部确定的名单，我院吴光辉老师参加了此次培训。2010年湖北省哲学社会科学教学科研骨干研修班于7月22日至8月24日在武汉举行。通过培训这个平台，我校教师与其他高校教师互相交流了教育、教学、科研的经验，结交了新朋友，传播了友谊，扩大了学校知名度。
（2）和地方院校交流。如2010年6月19日下午，咸宁学院经管学院院长（思想政治理论课部）主任商文斌一行5人来我院开展交流学习。学院党总支书记、院长居继清，副院长李红卫、周青鹏、吴光辉等在政法学院大别山红色文化研究中心与来访客人进行了深入交流。双方重点就思想政治理论课的课程改革、教学计划制定、教学方法改革、图书资料建设、学科建设等问题进行了深入探讨，整个交流会气氛热烈。
（3）积极参加课堂教学比赛。如政法学院于2010年6月20日上午在新闻与传播学院s102、s104教室举行了青年教师教学竞赛暨湖北省第二届青年教师教学竞赛预选赛。比赛共有16名符合条件的青年教师参加，评委由政法学院教学委员会成员担任。最终承担基础课教学的刘琼老师脱颖而出代表政法学院参加了黄冈师范学院赛区的决赛。
（4）研讨思政课教学改革。如2008年10月22日下午，鄂东五高校思政课教学方法改革研讨会在我校召开。副校长李金奇和省教育厅思想政治理论课督导员张泽元出席会议，教务处、党委宣传部、政法学院等单位负责人与会，会议由校教务处副处长胡世刚主持。来自鄂州大学、黄冈
职业技术学院、鄂东职业技术学院、黄冈科技职业技术学院和我校政法学院等五所高校的思想政治理论课教师参加了本次研讨会。
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