中职学校电工技能教学口诀教学模式研究

　　[摘要]我们以比较普遍、大家都能接触到的日光灯为例，日光灯的安装与维护也是电工专业学生必须掌握的一项技能。因此，我们常把“日光灯的正确接线”作为学生开始学习电工的内容。

　　[关键词]口诀教学,中职学校,电工技能,教学

　　前言：口诀是广大劳动人民所喜爱的传统文化，在我国有悠久的历史，各行各业都习惯用口诀来解决某些问题。如农业谚语、商业珠算口诀、中医方剂学中汤头歌口诀等。口诀虽然没有诗歌的意境，但它的文字和诗歌一样，具有工整、简练、流畅、通俗、易懂、宜于记诵等特点，可使原来枯燥的知识和技能变得好学易记。在中职学校，电工学是电工类专业的基础课之一，在刚接触该门课程时，学生年龄小，感觉电这东西来无踪去无影，很抽象、神秘、很胆怯、也感觉很难，不知从何做起。在这种情况下，通过教研组同事的帮助和启发，笔者尝试运用口诀教学法进行电工技能教学，取得了不错的效果。

　　一、电工口诀是学习电工技能的金钥匙

　　对于“日光灯的正确接线”这一电工基本技能，传统的教学方法是：先讲操作步骤，再由教师示范操作，讲解注意事项，然后由学生模仿训练。但是，这个操作步骤文字多，内容繁琐，消耗时间多，不容易记。用口诀教学法可以改变这一弊端。其教学步骤如下：首先教师向学生介绍日光灯各组成元件、工作原理、图形、接线图，一边讲解一边示范，最后总结出口诀，要求学生记住。

　　口诀：一根灯管插两座：分别对准底座脚零线火线接边脚;启辉连接另两脚;开关、整流串火线;启辉器闪烁灯通亮。总共43个字，读起来朗朗上口，直观清楚的示意图更是加深了学生对口诀的理解，一般只要教师讲解操作一遍，学生都能正确完成。

　　实践证明，用口诀教学法不仅激发了学生的学习兴趣，而且能长时间记住不忘，给学生技能的学习注入了活力，取得事半功倍的效果。象这样的例子有很多，只要认真总结、分析。

　　下面我再举几个例子：

　　(1)关于交流电方面的。交流电很神秘，大小方向难寻觅;除了相线ABC，还有零地两兄弟;单相负荷相零地，三相负荷ABC;安全用电要注意，地线不能被遗弃。上面这个例子，字数不多，读起来很顺口，很形象又好记。既说明了三相交流电的基本特征，单相、三相负荷的接线要领，又包括安全方面的知识，对初学者很有帮助。

　　(2)关于家庭配电分布的问题。家庭用电挺简单，大家不要轻视它;用电回路规划好，日后使用少麻烦;灯管、插座不能混，空调老大独一路。虽然只有三句话，但简明扼要说明家庭用电的大概分布情况，不懂电的人看起来都明白。

　　(3)插座连接方法：单相插座有多种，常分两孔和三孔。两孔并排分左右，三孔组成品字形。接线孔旁标字母，L为火N为零。三孔之中还有E，表示接地在正中。面对插座定方向，各孔接线有规定。左接零线右接火，保护地线接正中。插座连接也非常重要，接错会产生同电事故，这口诀很简单、容易记住，用起来方便。口诀明确告诉我们插座连接方法，不容易接错。

　　二、电工口诀是简便快捷的计算器

　　1、我们以三相中小型电动机为例。电动机的电流大小与功率、电压、相别、功率因素、电动机的效率等有关。一般情况下对电路的设计、保护开关和线路的选择都要用公式精确计算。但在实际工作中就存在一定难度，如用口诀估算，就方便快捷多了，能及时解决问题，虽然与用公式计算有一定的差距，但是在安全用电范围内，却给工作带来很大方便。下面就用两种方法计算出的电流结果进行比较：

　　(1)公式法：三相电动机的功率为P=5.5KW，功率因素COSφ=0.85，电动机效率η=0.9，额定电压V=380V。计算公式为：

　　I=P/1.732*V*cosφ*η=5.5/1.732*0.85*0.38*0.9=10.92(A)

　　(2)口诀是：电动机加倍，电热器加半;单相千瓦，405安;单相380，电流两倍半。

　　电动机加倍，即电动机功率加一倍，5.5KW*2=11(A)。对两种算法比较一下，只误差0.08/11=0.72%，这在工程中是算很小的。

　　2、我们以三相电阻器为例，三相电阻器功率P=3KW，V=380V，

　　(1)公式计算法：I=P/1.732*V=3/1.732*0.38=4.55(A)

　　(2)口诀估算法：电阻器加半，即电阻器功率加半倍，3KW*1.5=4.5(A)。

　　对两种算法比较一下，只误差0.05/4.55=1%，在工程中式是允许的，符合误差要求。

　　口诀法的估算值与公式法求出值虽然有一定差距，但在实际使用中基本上是满足要求。熟练掌握了口诀估算法的电工，不仅变不会算变得会算，而且能够避免较复杂的计算问题，同时能够在现场很快解决问题，十分有用。可见，电工口诀法既实用，又方便快捷，帮助学生减少了很多繁琐计算过程问题。

　　三、电工口诀是快速排除电气故障的试金石

　　诵读记熟电工口诀后，我们就掌握了丰富的电工知识，诊断电气故障时，就能做到动手前胸有成竹，动起手来轻车熟路，快速排除各种故障。特别是刚接触电工知识的学生来说，就显得尤为突出，年轻人背起来又快，通过教师的形象讲解和亲身示范，就更容易掌握。用口诀教学法可以让他们轻松地掌握快速排除电气故障的方法。

　　下面通过实例，用口诀法解决电气故障问题。

　　(1)配电变压器熔丝熔断的原因：高压熔丝若熔断，六个原因来判断。熔丝规格选的小;质劣受损难承担;高压引线有短路;内部绝缘被击穿;雷电冲击遭破坏;套管破裂或击穿。低压熔丝若熔断，五个原因来判断。熔丝规格选的小;质劣受损难承担;负荷过大时间长;绕组绝缘被击穿;输电线路出故障，对地短路或相间。

　　口诀讲得很明了，配电变压器高压熔丝熔断有六个原因，低压熔丝若熔断有五个原因，简明扼要。

　　(2)巧用电笔判断380/220V三相三线制供电线路相线接地故障。星形接法三相线，电笔触及两根亮，剩余一根亮度弱，该相导线已接地;若是几乎不见亮，金属接地已故障。

　　说明：电力变压器的二次侧一般都接成Y形，在中性点不接地的三相三线制系统中，用验电笔触及三根相线时，有两根通常稍亮，而另一根上的亮度要弱一些，则表示这根亮度弱的相线有接地现象，但还不太严重;如果两根很亮，而剩余一根几乎看不见亮，则是这根相线有金属接地故障。

　　结束语：口诀教学法，不仅让我们领略到传统文化的魅力，而且深刻感觉到经验的重要性。但不能忽视理论知识的教学，在关键问题上，我们还是要用理论指导实践，缺一不可。所以我们在注重口诀教学的过程中，同时加强理论知识的教学，两者同步进行，这样才能培养出既有实践又有理论的兼备性人才。

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