浅谈校园绿化景观规划——以高州中学高中部校区景观规划为例

　　摘要：校园的环境是一个学校的办学水平标志之一。随着社会文明程度的进程，社会对中学校园环境的要求不断提高。本文以高州中学高中部校区景规划为例，来探讨在满足校园功能要求的同时，如何延续校园文脉，突出校园特色，建立一个生态效益良好，景色优美的中学校园。

　　关键词：校园环境 ;景观规划;中学

　　1引言

　　校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。学校是学生的第二家园，舒适优美的校园环境为师生提供良好的学习生活场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。同时，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的中学校园具有重要的作用。

　　2 校园规划设计的重要性与可持续发展原则

　　校园规划设计是对学校当前与未来的建设作出的一个全局的、总体的安排, 是学校建设和发展的总纲, 是各项单体建筑的灵魂和依据, 不仅涉及到校园建设的完整性、科学性和未来的发展变化, 还涉及到投资效益、使用效益和社会效益. 同时, 搞好校园建设的规划设计, 也是为了更好地协调主体( 师生员工) 与客体( 校园环境) 的关系, 以适应学校特定任务的需要, 在客观上为师生员工创造一个适合工作、学习、生活的良好环境. 校园内的各种校舍及其他建筑

　　物都是百年大计, 必须慎重规划设计, 科学决策, 做到近期、中期、远期合理安排, 避免朝令夕改, 造成不应有的浪费。 因此, 校园规划设计是事关学校建设和发展全局的、影响深远的问题, 它的重要性是不容置疑的。

　　在研究校园规划设计时, 应树立可持续发展的观念, 要建设既能满足当代人的需要, 又不对后代人需求构成危害的可持续发展的校园。 首先, 要始终如

　　一地保护生态环境, 要有足够比例的绿地, 在校园内应争取确立主要景点、绿地等重点保护区, 在重点绿地内不能再扩建校舍。 同时, 还应积极促进生态发

　　展, 如校园内生物的繁衍增殖, 引进适合校园环境、气候的优生大树, 适当地安排在主要干道两侧和主要景区内。 草皮更新、水面净化、建巢引鸟等都要在规划中予以考虑。 第二, 在建设中要树立不再破坏生态平衡的意识, 规划设计要十分精心, 对填塘、平地、伐树、铲草都要十分慎重, 建筑用地应尽量紧凑、节

　　约, 为了多留可供人类生存、生活的户外场地与绿地, 对建筑密度指标应有法规性规定。 第三, 创造新的生态平衡, 扩大绿地。 最好室外、室内同步, 加大绿

　　化强度, 人造自然环境, 制造小气候, 充分利用自然资源使师生能更好地享受自然, 回归自然。

　　3 工程概况

　　广东高州中学是粤西百年名校、全国现代教育技术实验学校、国家级美术教育培训基地、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中。该校全面贯彻国家的教育方针，认真研究教育规律，积极改进教学方法，形成了“严、勤、实、活”的优良校风和“一实二重三提高”的教学特色，办学效益显著。

　　高州中学高中部校区位于高州市挂榜岭南侧，校园占地面积13多万平方米，可绿化面积2万多平方米。校园坐北向南，南面是素水线，整个校园北高南低，充分利用了原有地形地貌安排学校各项设施，整体布局合理。美中不足的是可绿化绿地相对较少，绿地率只有20%，为弥补绿地的不足，在条件许可的情况下打开混凝土路面见缝插绿，多种乔木，增加绿量。

　　4景观规划

　　4.1规划构想

　　通过校园绿化景观布局，衬托建筑，在丰富校园景观，创建一个以静为主，动静分明，生态协调，生机勃勃，生活舒适，环境优美，有深厚文化底蕴的学习、生活场所，营造良好的育人环境。

　　4.2规划目标

　　以绿化美化香化果化校园,达到绿树成荫,四季花开不断,植物种类丰富,芳香满园,建设成园林式花园学校。

　　4.3规划原则

　　4.3.1 绿化设计做到以人为本,人与自然和谐相处。从学校教学等功能需要作为出发点，充分利用自然地形地貌，植物种群由乔灌草和谐配置，营造成物种多样性，各种植物与环境融为一体，构成高低错落的空间序列层次。

　　4.3.2 绿化景观与生态保健相结合的原则。除选用花期长，观赏价值高的园林花木外，特别注重利用具有生态保健功能，能杀菌和净化空气的植物提高环境质量，选用能消除疲劳的芳香植物，以利师生身心健康。

　　4.3.3 科学与艺术性相结合的原则。以赏绿树、观花观果树为基调树种，采用片植、孤植、列植和花境、模纹花坛等多种造景手法，巧妙地穿插四时花木，力求树木高低错落、疏密有致，乔灌花草多层次配置，形成生态合理，配置科学，艺术水平较高的绿化景观。

　　4.3.4 平面绿化与立体绿化相结合的原则。平面绿化做到绿量大，绿视率高，黄土不露天，同时对斜坡、围墙等进行垂直绿化，设计一些立体图案，形成立体绿化景观。

　　5分区规划与植物配置

　　根据校园布局，可将其划分为主干道、南门广场、办公区、教学区、运动区、图书馆和学生宿舍区等。

　　5.1主干道造景

　　由校门前道路直通办公区、教学区、运动区、图书馆和学生宿舍区。是校园景观中轴线，考虑选用树干通直、树形优美，成形快，遮荫效果好，具有南亚热带特色的尖叶杜英、秋枫、人面子、盆架子等形成绿色通道。

　　5.2 南门广场造景

　　位于南门主入口，是校园的第一景观。以大面积色块为主，衬以黄腊石、紫花勒杜鹃盆景、油棕，形成优美的景观和开阔的视野。采用方形铺装图案，体现出简洁明快的现代感。两边种植带有热带韵味的假槟榔，产生了节奏和韵律感，营造入口大道的气氛，给人进入知识殿堂之感。热带植物旺盛的生命力很能展现当代学生积极进取，奋发图强的精神面貌。花池周围设有座凳，为从教学楼和图书馆出来的学生提供了一个休息、阅读交流的环境。

　　5.3 办公区造景

　　在南门广场与图书馆之间，包括2栋办公楼，选用颜色鲜艳、耐修剪、易造型的花木组成色块图案，如黄金叶、福建茶、七彩凤、黄榕、红车等，配以香花植物茉莉、桂花等，形成色香宜人的办公环境。

　　5.4 教学区学生宿舍区造景

　　位于校园东西南侧，每栋楼之间打开混凝土路面种植一种乔木，起到隔音净化作用，为学生课余提供荫凉环境，如蝴蝶果、白玉兰等。

　　5.5 图书馆造景

　　位于校园的制高点，与办公楼、广场成一中轴线，是师生课余休憩场所，也是全校造景重点。选用大叶紫薇、海南红豆、腊肠树等观花、观果乔木组成疏林草地，树丛底下种植蚌花、白蝴蝶、红背桂等植物，配以片植的红花美人蕉、双荚槐、映山红等花灌木，形成四季有花、层次分明、高低错落的园林景域。

　　5.6 运动区造景

　　位于校园西南侧，有体育馆、足球场等，以粗生易长，树冠浓密，吸尘净化、隔音效果好的高大乔木为主，形成植物隔离带，或三五成群形成植物景观，运动场全部种植百慕达草(狗牙根)等运动草坪草，以增加绿量，减少沙尘影响。

　　5.7 斜坡绿化造景

　　学校依山而建，因此斜坡较多，斜坡以水土保持效果好，有一定观赏性的花生荇、蟛蜞菊等覆盖，达到既护坡又有小黄花满园的景色。挡土墙用四季常绿的小叶辟荔进行保护，既增加绿量，又避免了挡土墙的高大和生硬感。

　　5.8 学砚塘造景

　　位于艺术馆与教学楼之间，是全校唯一的水景，种植落羽杉、水蒲桃、串钱柳等，池中种植睡莲、王莲等到水生植物。

　　6 方案评价

　　从高州中学高中部校区绿化景观规划方案中可看出，这份方案既能满足学校功能的需求，又能美化校园，使校园形成一种具有文化特征的现代风格。校园绿化率达20.4%，绿化覆盖率达30.5%。在规划中，考虑到校园作为一教学功能为主题的区域，应力求从文化内涵上反映学校的特征，给人以教育和启迪;同时，在景观的寓意及内涵上力求体现奋发上进的主题，以寓教于学，促使学生德、智、体、美、劳的全面发展。广场大面积的林下空间、教学区、运动区，给学生提供了活动、休息交流的场所。总的来说，本方案通过在环境中体现校园精神，给学生提供一个具有浓郁的学习氛围的环境，满足了当代校园景观的需要。规划中采用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手法。利用轴线组织外部空间能使空间显得严谨而有序，这对于体现秩序感、庄重感的校园环境，是较适宜的方法。

　　7结语

　　校园环境要求完整性、稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应中学生要求的活动场所。

　　参考文献：

　　[1]萧鸣.美化家园，中国环境科学出版社，1999

　　[2]李敏，周琳洁.园林绿化建设工程营造技术,中国建筑工业出版社,2008

　　[3]钱健.建筑外环境设计[M]，同济大学出版社，2001

　　[4]何康，刘瑞龙等.中国农业百科全书,农业出版社.北京,1996

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/qtjy/123887.html