怎样教好“中国的行政区域”-教育论文

怎样教好“中国的行政区域”
吕红霞
山西省孝义市柳湾煤矿中学校 山西孝义 032303
摘 要：“三级行政区域”这部分教材是八年级上册的教学重点之一，是学习中国地理的基础内容。地图是学习地理最重要的工具，是“地理学的第二语言”，如何教会学生使用地图的方法，培养学生查图的习惯，就像语文老师必须教会学生查字典一样重要。本文主要核心是使学生如何用好“中国政区图”，使学生如何熟记省级行政区，并形成政区分布的空间概念。
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“三级行政区域”这部分教材是八年级上册的教学重点之一，是学习中国地理的基础内容，也是学生在今后学习、日常生活和工作中必须具备的基本知识。怎样才能使学生在较短时间内熟记三十四个省级行政区的名称、简称和位置，并能准确地填图，是教学中的难点。我在教学中采用了“查、找、想、编、讲、写、玩”等多种教学方法和手段，充分调动了学生的学习积极性和主动性。具体做法如下：
一、查看地图
地图是学习地理最重要的工具，是“地理学的第二语言”，教会学生使用地图的方法，培养学生查图的习惯，就像语文老师必须教会学生查字典一样重要。本节教材的核心是用好“中国政区图”，使学生熟记省级行政区，并形成政区分布的空间概念。教学的第一步应从寻找熟悉的省（区）名称和位置开始，让学生在“中国政区图”上找出山西省的位置，并回答户口所在地的省、县、乡名称。第二步从东北地区开始，一直到西北地区，教师指图，学生查图，逐一落实，各个击破。在学生查图的同时，提醒学生注意各省级行政单位间的相邻位置并一一介绍简称。
二、找出特征
查阅“中国政区图”，就会发现不少省（自治区）的名称具有对称性特点，如湖南、湖北；广东、广西；河南、河北；山东、山西。仔细观察还可以找出课本上没有直接用文字叙述出来的特征。如我国面积最大的省（区），面积最小的省、位置最北的省、最南的省、最东的省、最西的省，还可以让学生在政区图上找出4个直辖市、5个自治区的位置及相邻省，由北向南找出临海的12个省及行政区、香港、澳门，按逆时针方向依次找出有陆上邻国的9个省级行政区，从东向西依次找出北回归线穿过的省及行政区，等等。查图时引导学生注意各省级行政区的轮廓特点、面积大小，与山脉、河流等重要地理事物的关系，省（区）间的相邻位置等，从而帮助学生在大脑中逐步形成中国政区空间分布的轮廓。
三、想象轮廓
反复查图，仔细观察各省（区）的轮廓图，联想生活中的实物图形，就会发现许多省（区）的轮廓很像生活中的一些实物。如黑龙江像展翅欲飞的天鹅，内蒙古自治区像草原上的雄鹰，山东省像屈腿而卧的骆驼，青海省像高原牧区的兔子，广东省像鼻子伸进南海的大象头部，海南岛像一个菠萝，台湾岛像一个香蕉，湖南省和江西省像亲密伴侣的侧面像，陕西省像跪着的兵马俑，湖北省像一顶大沿帽，西藏自治区像只登山的鞋，辽宁省像一个缝纫机头，河南省像张弓箭，甘肃省像只哑铃，山西省、江苏省像平行四边形，福建省像个长方形。
四、歌诀记忆
我们可以用自编歌谣等方法去记忆。
两湖两广两河山，京津沪渝青甘陕，
黑吉辽新内蒙古，云贵川藏福浙安，
苏宁海赣港澳台。
五、讲出由来
我国各省级行政区简称的由来大致可分为四类：
1、取全名中的一个字或几个字，包括黑、吉、辽、浙、台、贵、云、陕、甘、宁、青、新（均取全名中的第一个），京、津、苏、港、川、藏（均取全名中的第二个字），加上内蒙古，共19个。
2、用本省的主要河流名或山名作简称，包括闽（福建省境内最大的河流是闽江）、湘（湖南省最大的河流是湘江）、赣（江西省最大的河流是赣江）、桂（广西壮族自治区境内有名的桂江是西江的支流）、沪（上海市境内的吴松江下游近海一段古称沪渎）、皖（安徽省境内的霍山旧名皖山）共6个。
3、用本省的历史名称作简称，包括冀（河北省——古代的冀州所在地）、豫（河南省——古代的豫州）、晋（山西省——古代的晋国）。
4、有两个简称的省，包括四川省（川或蜀）、贵州省（贵或黔）、云南省（云或滇）、陕西省（陕或秦）、甘肃省（甘或陇）共5个。
六、熟悉简称
赣、沪、皖、冀、晋、豫、鄂、粤、蜀、黔、渝等简称，历届学生普遍反映难写、难读、难记。讲简称的由来时，一定要突破这一难点。上课时最好能一笔一画工工整整地在黑板上板书出来，要求学生多读、多写，反复几次便会熟练掌握。
七、拼图游戏
“中国地理磁力拼图”是一种智力玩具，由广东省地图出版社出版，它也是一种方便实用的地理教具，让学生以小组为单位，做拼图游戏比赛。拼图游戏可分三步：第一步让学生对照“中国政区图”把分散的卡片拼成中国全图；第二步不让学生看地图，把卡片拼成一幅中国全图；第三步拼局部地区，即由老师说省名（如长江干流流经的11个省、市、自治区；黄河干流流经的9个省、自治区）学生拼图，并回答简称。每做一步都进行同桌互查，老师评定，及时表扬拼得最快、最准确的同学。

 

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