大学生创新创业教育双向建构体系研究

摘要:高等教育作为我国大学生创新创业教育实施的主阵地，其与学校思想政治教育在教育目标、本质、内容、目的上高度一致，实现两者的融合，建构双向教育体系，能够为大学生创新创业发展指明道路。着重分析高校大学生创新创业教育与思想政治教育之间的关系，论述高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究的价值，明晰高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究的依据，提出高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究的路径。

 

关键词:大学生创新创业教育;双向教育体系;思想政治教育

 

大学生创新创业教育作为新的教育理念、教育模式，近年来在我国高等教育中得到普及与推广，成为新时代下思想政治教育的新内容与主载体。从教育方向、教育内容、教育形式、教育手段层面来看，大学生创新创业教育与学校思想政治教育具有高度契合点，与大学生自我发展以及国家政策方针指引目标一致。新时代背景下，推进大学生创新创业教育与学校思想政治教育的融合，促进两者的融合互动、价值契合、优化对接、协同育人，彰显两者本质教育成效，进而促进大学生多方面、综合性、全面化的发展［1］。因此，研究大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系十分重要。

 

一、高校大学生创新创业教育与思想政治教育之间的关系

 

(一)两者教育目标一致

 

从教育层面而言，高校大学生的创新创业教育目标是凭借创业活动的开展，让大学生获取创业知识、创业技能，引领大学生思想，为大学生指明一条未来发展路径，促进大学生创新创业能力的培养，进而引导大学生树立创业价值观。相比较大学生创新创业教育形式，学校思想政治教育，是以正确的理想信念、政治素养为核心内容，以课堂教学为知识、内容传递载体，让大学生明辨是非，塑造大学生人格品质，使大学生能够成为有理想、有道德、有政治信仰的新青年。由此可见，大学生创新创业教育与学校思想政治教育在目标教育上保持高度的一致，都是培养大学生成为优秀的人才，这为大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究提供契机［2］。

 

(二)两者内容统一

 

针对大学生创新创业教育以及学校思想政治教育而言，培养大学生的崇高理想、实践能力、素养是这两者教育的根本内容。在大学生创新创业教育中，通过创业活动的开展，以创业内容培养大学生创新精神、创业能力，强化大学生交际能力、合作能力、职业能力的提升，以此使大学生成为新时代人才。对于学校思想政治教育而言，借助优秀的教育内容，诸如马克思主义、文化知识、社会主义核心价值观等内容，促进大学生全面发展，增强大学生的社会适应能力，进而促进大学生良好就业、创业。由此可见，大学生创新创业教育与学校思想政治教育，在教育内容上较为统一，这为两者的融合提供了切入点，实现大学生创新创业教育与思想政治教育双向教育体系的构建。

 

二、高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究的价值

 

(一)提升大学生自主创新创业水平

 

习近平总书记在十九大会议中明确指出:在教育实施中，将思想政治教育放在各项工作的首位，贯穿于整个教育实施的过程，重视“四有”青年培养。而研究大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系，学校思想政治教育为大学生创新创业教育的开展提供理论依据，促进大学生创新思维的培养，进而增强大学生的社会适应能力。从社会发展层面来看，个体身处于社会发展中，无论是对市场风险的预测，还是对信息数据的分析、处理，都离不开创新思维能力。因此，在两者融合中，应以大学生创新创业教育为平台，以学校思想政治教育内容为理论依据，促进大学生思维能力的培养，为大学生未来发展指明道路，增强大学生自主创业意识，进而促进大学生创新创业能力的有效培养［3］。

 

(二)促进创新型人才培养战略的实现

 

社会经济的发展，社会企业产业内部结构的优化，对创新型、知识型人才的需要较为强烈。创新型人才的培养，倡导创新改革试点精神，彰显社会主义核心价值观教育理念，促进大学生良好品质、能力的培养。在思想政治教育中，大学生能够获取多元化的教育资源，包括方法论教育、马克思主义等，推进学校思想政治教育与大学生创新创业教育相融合，能够发挥大学生学习主体性特质，增强大学生自觉性，促进大学生创造能力、实践能力的培养，进而完成创新型人才培养战略目标。

 

(三)缓解大学生就业压力

 

在大众创业、万众创新政策方针推广的背景下，大学生就业压力得到明显的缓解。与此同时，各个高校根据国家政策引领，在大学生创新创业教育中做出深入的研究，致力于以教育路径促进大学生更好的发展，使大学生成为对社会发展有用处的人才，增强大学生生活、工作、学习自信心，使大学生更好地创业、就业。在大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究中，推进大学生创新创业教育与学校思想政治教育相融合，能够依托于大学生创新创业教育平台，全方位地引领、教育大学生，打消大学生对于未来发展的盲目性、迷茫性，使大学生未来发展道路清晰化，促进大学生思想政治教育质量的提升，进而增强大学生就业、创业能力，缓解毕业生就业压力。

 

三、高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究的依据

 

(一)大学生创新创业教育的实施需要学校思想政治教育的引领

 

大学生“双创”教育的实施，通常情况下，会被认为是促进大学生技能的培养，这使大学生创新创业教育在实施中缺乏理论的引领，影响到大学生未来发展趋势。而促进大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系的研究，推进大学生创新创业教育与思想政治教育的融合，能够为大学生创新创业教育有效开展提供理论依据保障，使大学生创新创业教育在人才培养方面，不仅重视大学生创新创业能力的培养，更重视创新创业素养、品质、道德等方面的培养，让大学生借助思想政治教育深入理解创新创业教育内涵，以此促进大学生良好地学习创新创业教育知识［4］。可以说，推进大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系的研究，为大学生创新创业教育实施的有效性提供了理论契机保障，使创新创业教育的开展更好地引领、教育大学生，实现教育的根本育人目标。

 

(二)学校思想政治教育需要以大学生创新创业教育为传播载体

 

学校思想政治教育在实施中，应树立与时俱进的思想政治教育思想理念，紧跟时代发展步伐，根据时代的变化，促进思想政治教育内容、形式的调整，以此彰显思想政治教育的时代性。而大学生创新创业教育体现时代感，推进两者的融合，能够借助大学生创新创业教育路径，促进学校思想政治教育内容的传递，进而促进大学生综合性发展。反之，如果思想政治教育的传递不能够依托于大学生创新创业教育，不仅会打消大学生对创新创业教育的深入认知，更不利于大学生正能量知识的学习与获取，影响到两者各自的教育效度。因此，只有在教育层面中，推进两者的衔接、融合，构建两者的一体化教育模式，才能够发挥两者各自教育的效度，提高人才培养质量。

 

四、高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究的路径

 

(一)构建共享教育机制

 

在大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究中，需要构建共享教育机制，推进大学生创新创业教育资源与学校思想政治教育资源相融合，实现两者教育资源的互动、共享，进而推进“双创”的开展与实施。因此，大学生创新创业教育与学校思想政治教育应协调一致，一同研究共享教育机制的构建，以此实现两者教育内容的融合发展。首先，实现两者教育资源的共享性，立足于两者的教师资源、软硬件教育资源等，根据大学生发展需要，将这些教育资源进行整合、分类。其次，实现教育内容的共享性。在两者教育中，立足于时代发展需要，推进两者教育内容的融合，共建共享性教育内容机制。最后，实现两者教育目标的共建体系。明确大学生创新创业教育与学校思想政治教育目标，根据两者的目标，立足于大学生发展需要，进一步明确共建教育目标，以目标为导向，推进以人为本教育理念的实施，进而增强两者融合教育的有效性。

 

(二)发挥课堂教学主渠道作用

 

在大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究中，发挥高校课堂教学主渠道作用，推动思想政治教育、大学生创新创业教育的融合，以大学生创新创业教育为引领，革新专业课程教育模式，促进大学生创新创业教育的推广，增强大学生对创新创业教育的深入认知，进而践行创新创业教育。首先，依托于大学生创新创业教育平台，在传递大学生创新创业教育知识中，以思想政治教育为引领，发挥教育传递效度，让大学生在创新创业教育知识掌握中，明晰思想政治教育内容，促进大学生良好道德品质的培养，这对大学生今后就业、发展、创业十分重要。例如:在大学生创新创业教育实施中，融入社会主义核心价值观，推进大学生社会主义核心价值观培养，使大学生以自身人格品质实现更好的发展。其次，寻求高校专业课程与大学生创新创业教育融合的切入点，将大学生创新创业教育融入到专业教育中，以思想政治教育为基础，丰富专业课程知识。将大学生创新创业教育融入到专业课程教育中，使大学生进一步明晰课程知识讲解要点，知晓课程知识与未来就业、创业岗位工作的相同点，加强大学生对专业课程的学习，使大学生不仅获取专业课程知识，更能够为大学生发展指明路径，促进大学生全面发展。与此同时，将大学生创新创业教育融入到专业课程中，能够推进两者的互补、互评，完善专业课程教育体系。

 

(三)彰显实践育人

 

实践教育是大学生创新创业教育的主要实施路径，在“双创”教育开展中，能够借助科技园、孵化基地等平台，为大学生动手实践能力培养提供平台，促进大学生创新创业能力的培养。因此，在大学生创新创业教育与学校思想政治教育融合中，应立足于实践教育，推进思想政治教育融入到大学生创新创业教育中，彰显实践教育育人效度。首先，在校企合作基础上，推进产学研教育的开展，重视实训基地的构建，为大学生实践能力、实训能力、实验能力培养提供契机。例如，在两者融合中，以思想政治教育思想理念为引领，以大学生创新创业教育为导向，创建实训基地，加强大学生思想、行为的引领，为高素质、高技能人才培养提供保障。其次，学校借助社会资源力量，为大学生实训能力培养提供平台，引领大学生融入到企业岗位工作中，在岗位工作中，能够帮助大学生积累工作经验，包含工作技能、素养等方面知识，树立大学生创新创业思想观念，进而促进大学生全面发展。

 

(四)重视文化熏陶

 

在大学生创新创业教育与思想政治教育双向教育体系构建中，应重视校园文化的构建，重视文化熏陶、陶冶大学生，使大学生受到文化的洗礼，明确自身发展目标。在大学生创新创业教育与思想政治教育融合中，发挥两者的教育优势，促进校园文化的构建，使校园文化成为大学生创新创业教育内涵以及思想政治教育传递的载体。首先，在校园文化中，加大大学生创新创业教育宣传力度，普及大学生创新创业教育的重要性，让大学生能够深入认知创新创业教育内涵。例如:借助校园网、广播等形式，传递大学生创新创业教育。其次，在两者教育融合中，以校园文化为载体，树立创新创业典范，通过榜样的形式，提升大学生创新创业教育积极性。最后，根据大学生的兴趣爱好，开展多元化、多样化校园文体活动，将两者教育思想内容融入到其中，丰富文体活动内容，实现文体活动开展的新颖性，吸引大学生积极参与，促进大学生对两者教育的理解。

 

(五)加强网络教育

 

在大学生创新创业教育与思想政治教育双向教育体系构建中，应重视网络教育的开展，以网络教育开展，拓宽大学生获取思想政治教育、创新创业教育知识的路径，提升两者教育引领效度。在大学生创新创业教育与思想政治教育双向教育体系构建中，借助新媒体微信、QQ等平台，促进大学生创新创业教育内容的学习，以思想政治教育为基础，使大学生获取知识更具便利性。其次，借助网络平台构建两者融合教育的第二课堂，加强对大学生的教育、引领，促进大学生创新创业能力的培养。基于大学生创新创业教育与学校思想政治教育在教育目标、本质、内容、目的上高度一致，实现两者的融合，建构双向教育体系，能够为大学生的创新创业发展指明道路。因此，在高校教育中，应重视大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系的研究，推进思想政治教育与大学生创新创业教育相融合，发挥各自教育引领效度以及本质教育效度，促进人才的培养，提高我国高校人才培养质量，进而促进我国高校教育事业全面发展。

 

参考文献:

 

［1］王鸣．互联网+时代高校辅导员开展大学生思想政治教育辅导路径创新研究［J］．中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)，2019(11):237—238．

 

［2］王云丽．新媒体视阈下民办高校大学生隐性思想政治教育路径创新研究［J］．湖北开放职业学院学报，2019，32(20):18—19+30．

 

［3］张冉，孟令玲，李颖．“两学一做”背景下的高校大学生党建思想政治教育工作创新研究———评《大学生党建与社团建设互动机制研究》［J］．林产工业，2019，56(10):77．

 

［4］白一淼．多元化背景下高校大学生思想政治教育教学模式创新的探索———评《思政课多元立体教学模式探索》［J］．中国党政干部论坛，2019(10):98．

 

作者：游晓丽 单位：福建体育职业技术学院

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/qtjy/124396.html