浅谈小学生学习习惯的培养

　　一、为什么需要良好的学习习惯

　　小学生良好学习习惯的培养，小学生自己应该有这方面的意识。然而，调皮，不够自觉是小学生的天性。因此，这就需要家长和老师的监督。养成良好的学习习惯有哪些意义？家长，老师应该做哪些努力来培养小学生良好的学习习惯？以及小学生应该形成哪些良好的学习习惯？

　　习惯是一种自发性的行为，不需要去临摹，去模仿，不需要靠别人的提醒，在特定的情况下做出特定的反应。养成良好的学习习惯，有利于建立稳定的学习规律。人在长时间内形成的有规律的习惯，一旦养成便难以更改。长期有规律地安排学习生活的人，可以促进学习习惯的养成。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：首先良好的学习习惯，可以再潜意识里促进学习。潜意识是人的一种潜在意识。它可以在情感和行为上影响人的行为。大多数学生自己会暗自下决心不再开小差。可是上课时又神游天外了。为什么会这样？其实这就是学生们在潜意识了还是疲惫听课，不想听课的。一个养成良好学习习惯的学生，他会很习惯的把学习放在第一位，把学习当做是他生活的乐趣。而不是觉得，学习很枯燥乏味难懂，学习，他就会觉得生活中缺少了什么。其次，所谓习惯成自然，好习惯应该是从内心散发出来的，它是与天性交融的。洛克觉得，虽然人原本缺乏自然规律性，但是能够通过后天的培养，对人的规定性加以人为的塑造。一旦秉性得以形成，同样能够达到自然而然的境地，这正是“习惯成自然”所具有的一层含义。[1] 良好的学习习惯，不仅影响学生的学习，而且它也会对学生的生活产生影响。就比如，一个学生在学习上很严谨，做作业很认真，那么他必定在生活中是一个认真不马虎的孩子，不会太马虎，也不会太糊涂。所以习惯成自然。

　　[1] 梁敬东，王楠.自由与教育：洛克与卢梭的教育哲学[M].北京：生活.读书.新知三联书店，2012：31

　　再者习惯是与意志毅力和实践相关的。若是一个学生能够有毅力去努力养成良好的学习习惯，那么他的学习成绩必定不会太差。若是学生有毅力养成良好的学习习惯，那么，他今后在生活中，也一定会努力拼搏，让自己过得更好的。因此习惯将会跟随我们的一生。

　　二、小学生学习习惯的基本内容以及如何养成良好的学习习惯

　　培养小学生良好的学习习惯，让孩子学会学习，可以帮助孩子减少学习上的困扰和阻力，使孩子受益无穷，为孩子的成功奠定成功的基石。接下来我们来谈谈小学生学习习惯的基本内容：

　　（一）独立习惯。独立，即小学生独立解决问题的能力。当小学生在做作业或者平时生活中遇上难题时，家长不要及时给予帮助，而是要让孩子自己去寻找答案。孩子可以通过查资料，翻阅有关书籍，上网等途径来解决问题。这不仅还可以培养孩子独立解决问题的能力，也可以减少孩子对父母的依赖。笔者觉得老师在教学过程中要多采取放养式教学，少采用喂养式教学。喂养式教学，主要是给学生灌输知识，学生是被动接受知识的，不利于知识的掌握。而喂养式教学，可以让学生自己观察、探究、讨论，记得住规律和经验，来总结出重要的知识点。这样学生对知识印象深刻，知识自然容易被掌握。

　　（二）制定目标的习惯。学习要有明确的目标。但是，制定的目标一定要符合孩子的实际。目标不能过低或过高。比如，一个孩子，他的成绩在班里是四十名，父母要求他若是下次考试考到班级第十名就奖励他最想要的电脑。结果考试结束成绩出来后，孩子依旧原地踏步。这是为什么？其实，父母对孩子制定的目标太高了，孩子在一个月内根本就达不到，就算父母给再多的奖励都没有用。但如果父母给孩子制定的目标是前进十名，并且有相应的物质奖励，这个目标对于孩子来说并不是遥不可及的。

　　（三）制定计划的习惯。孔子曰：“凡事预则立，不预则废。”若是我们长时间按照学习计划做事，那么我们的学习生活就会有规律可循。一般学习计划的制定要注意这几点：一是要切合实际；二是要学习与生活要统筹兼顾；三是要在计划中突出重点；四是要注意灵活性。五是要把握科学性。小学生学习时要注意休息，还要学会交替学科。

　　（四）预习的习惯。预习有助于小学生形成良好的学习循环，预习可以让学习变得主动，主动进攻就容易取得胜利。预习还可以培养小学生的自学能力以及提前消灭学习中的疑难障碍，使学习新内容时可以突出重点，提高小学生听课的效果。预习还可以大大提高记笔记的水平。小学生在预习时，要注意教材内容，掌握教材结构体系，找出疑难问题。在预习时若是遇到遗忘的知识点还可以温习旧知。预习时还要注意做好预习笔记，记下新旧概念和新旧知识，写下疑难问题以及自己的读后感悟。这样预习可以为下次上课做好充分的准备。

　　（五）阅读习惯。小学生要广泛阅读，阅读可以使孩子获得知识，开阔眼界。父母要让孩子喜欢阅读，首先就应该做好榜样作用。孩子会有自己的兴趣爱好，但孩子的判断力毕竟比较弱，父母还要学会给孩子选择好书。

　　（六）做作业的习惯。读书必然伴随着作业。做作业不仅可以提高能力，巩固记忆，还可以培养小学生克服困难的毅力。但是小学生在做作业过程中存在这么几个问题。一是小学生在开始做作业时就匆忙下手，一边翻书一边做。二是小学生往往在作业批改完后不看错题，只看成绩。首先要消除小学生的畏难情绪，教孩子要先复习，再做题。做作业是有一定步骤的，要先审题，做到仔细，全面，准确。其次做题时要知道构思，不能做到哪就算到哪。再者就是要知道检查自己正确率。做题一定要争取一次性作对，有速度，不能太磨叽。

　　（七）及时复习的习惯。我们可以通过回忆，看教科书，查阅参考书来复习。复习时要先把知识在自己脑子里过一遍，看教材时要边看边思考，掌握重点难点疑点。复习时要学会整理笔记，归类知识，还要做相应的练习。及时复习，反复复习，复习时要有思路。在碰到问题时要先动脑筋，再查阅资料。做题要适量，题海战术不是长久之计。

　　（八）补习的习惯。小学生要学会随时检测自己。小学生可以通过同学之间互问互答和默写自测，设问自测来检验自己。大人要教孩子重视作业错误的纠正，小学生应该准备一本错题集，专门记录自己在学习过程中的错题。把错题记下来，反复看，知道弄懂为止，就可以查漏补缺，解决学习中的盲点。

　　学习习惯不仅影响成绩，而且它也引导着整个学习方式和学习效率的改变。好习惯是打开成功之门的钥匙，良好的学习习惯将会伴随我们学习的一生，因此，形成良好的学习习惯至关重要。所以，家长、老师、学生都应该让学生努力养成良好的学习习惯。良好的学习习惯会给予孩子高雅的学习气质，带领孩子们在学习中渐入佳境，可以为提高成绩，走向成功奠定基石，给孩子架起通向知识宝库的阶梯。

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