初探小学体育教学中体操内容的运用

　　在小学教育阶段，教师既要关注小学生的文化成绩，又要从全方位视角而培?B和提升学生的综合能力，以适应新课改的教育目标要求，同时也促进小学生健康发展。就小学体育课程教学而言，教师如若能够将体操内容与体育教学内容相结合，不仅能够减少小学生的体力消耗程度，而且还可以锻炼小学生敏捷性和强化身体素质。由此可见，小学体育教学中融入体操内容是重要的。

　　一、小学体育教学中运用体操内容的重要性

　　结合小学体育教学实践看，要增强体育教学的实效性，有必要将体操内容与体育教学相结合。首先，小学阶段的体操教学内容，是有关部门结合小学生身心特点而编制的内容，在长期教学实践中得到验证，有利于提高小学生的身体素质和和激发其兴趣。所以，将其运用于体育教学中，与小学生的发展需要相适应。其次，在小学体育教学中，教师应充分考虑学生的身体承受能力，进而制定有效的体育训练计划，以体操内容为基础的体育课堂教学，其训练力度在可控的范围内，而小学生也容易接受，还能规避意外损伤危险和增强锻炼效果。最后，在体操内容教学过程中，小学生身体的各个关节都能随着音乐节奏而运动，对提高小学生身体机能和降低学习压力发挥重要作用。

　　二、小学体育教学中体操内容的具体运用

　　（一）运用于课前准备环节中

　　将体操内容有机运用于小学体育教学的课前准备环节，能够激发小学生的参与欲望，为小学体育课堂教学的顺利实施创造良好的条件。传统体育教学中，课前准备热身运动以跑步为主，使许多学生逐渐对体育课程产生厌恶心理。在体操内容的融入中，教师可以对“徒手体操”内容加以有效运用，如兔子跳、青蛙跳等，不仅能够增强课堂教学的趣味性，而且新形式的教学模式，对小学生能够产生一定的吸引力，有助于引导小学生在玩中学。课前热身是体育课程教学的重要组成部分，也是体育课堂的起始部分，只有有效运用体操内容，才能规避传统体育教学的枯燥乏味之感，使小学生从课堂学习中获得乐趣，还可以激发小学生的运动欲望和逐渐养成良好的运动习惯。

　　（二）运用于活跃体育教学氛围中

　　小学体育教学活动开展中，教师可以运用体操内容而活跃体育课堂教学的氛围，使小学生能够放下思想包袱而参与到体育课堂学习中。就体操运动而言，多是由简单的器材而辅助完成的，如哑铃、单杠、吊环等，而多数学校具备这些器材设施。所以，在体育教学中，教师可创设小组比赛的教学情境：首先，将学生分组，并明确设置游戏规则和奖惩措施，以吸引学生的注意力和激发其好胜心。其次，在诸多形式的竞争比赛中，可减少小学生对体育运动的排斥心理，有助于提高其参与课堂教学的积极性和主动性。如，哑铃运动共计20次，每人一次，轮流方式进行，用时最少的一组获胜。基于此，小学生都能在体操内容的练习中全力以赴，同时也能减少学习压力和增强学习的趣味性，还可增强学生自信心。久而久之，小学体育教学可得到更为深入的开展。

　　（三）运用体操内容而提高小学生的身体素质

　　在小学体育教学中，教师运用体操教学内容，可以提高小学生的身体素质。就体操运动而言，是一种具有美感的项目，将体操内容与小学体育教学的结合，可以在课堂教学中，引导小学生对身体各个部分进行有效运动，其欢快的节奏可以增强课堂吸引力。在运用体操内容过程中，教师可采取以下教学策略：首先，在吸引学生注意力的基础上，教师可以开展示范教学，即对体操内容的各个动作进行标准示范，并组织小学生对每个动作进行精准练习，教师给予适时的指导，以纠正不标准的动作，逐渐提高各个动作的标准性及动作之间的连贯性。其次，教师在教学过程中，为小学生讲解关于健美操运动的好处，如提高自身气质、修身塑形、强健体魄等，以彰显体操运动的优越性，从而激发小学生的体育兴趣。

　　随着小学教育的发展，教育要求不断提高，学校更应该重视全面开设教育学科，以满足小学生全面发展的需要。近年来，小学体育教学中，许多教师将体操内容融入教育教学实践中，不仅能够激发小学生的体育学习兴趣，而且在长期的体育锻炼中，小学生的身体素质得到明显提高，对其终身发展有利。要充分发挥体操内容的运用优势，教师可将其融入于课前准备环节中，并积极活跃体育教学氛围和引导小学生强身健体。

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