中小学美术教育在现代化教育中的方法论

　　在基础教育阶段，学生首次以规范的渠道接受系统化的知识，此时的教育工作者肩负着为其树立正确的世界观的责任。基础教育中的美术教育也是现代化素质教育的重要组成部分，美术教育重在为学生传递“美”的定义，能够有效地提升学生的审美水平，培养学生的创造性思维，为其提供更多释放潜能的机会与自由创作的空间。因此，大力推进中小学美术教育是具有战略意义的。本文围绕如何更好的推行现代化中小学美术教育的话题展开讨论，阐述了以下的方法论：

　　一、尊重天性，自由创新

　　“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。”--西方谚语

　　每个人都是独一无二的个体，都具有创新的想法，并且具有很强的创造力与潜能。在现代化教育中，需要激发每个学生的个性。作为一名具有责任感的美术教师，应当充分利用课堂素材，设置能够体现学生创造力的课程，如引导学生使用彩色画笔填涂未着色的花园图鉴，鼓励学生对于花园各种植物的颜色进行有效的创造性联想，让学生在彰显个性的同时培养了创新思维；在美术教学的过程中，为学生提供自由的学习环境和轻松的氛围，将教学问题代入具体情境，培养学生多思考、多想象、多表达的习惯，鼓励学生用自己独特的美术语言表达自身感情；注重培养学生的美术学习兴趣，主动了解他们喜爱的内容，如动画或玩具，并将其引入课堂教学中，同时引导学生用身心去了解和感受周围的世界，并且鼓励他们将自己的这些感受用画笔记录下来；另外，在美术教学中，教师还需要为学生引入更多“感受”的机会，为他们展示人类历史长河中更多璀璨的艺术瑰宝，在“名作欣赏”与“艺术评鉴”领域引导学生开拓思维，站在巨人的肩膀上眺望。

　　二、拥抱科技，智能教学

　　“科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。”--契诃夫

　　新媒体时代，科技和网络技术得到了推广和应用，教育界因此受益匪浅。在科技浪潮之下，中小学美术教育摆脱了空间与时间的限制。艺术源于生活，美术灵感也应当在生活中不间断的培养和孕育，当学生在生活中遇见相关问题时，需要能够立刻记录和分享，让老师、同学或者艺术爱好者能够通过网络随时随地地为其提供帮助和解答。利用新媒体技术，将学生的校外课余时间与美术教育紧密结合起来，有效提高中小学美术教育的效率、教育质量和教育水平。在新媒体时代，学生可以利用信息网络技术自由地拓展自己的眼界，展示独特的创作风格，例如通过手写画板，学生可以利用3D技术增强作品的视觉效果，让创作的图案更加生动。教师在熟练应用新媒体技术的前提下，需要注重多元化教学模式的发展趋势，为学生提供更多的学习资源和表现机会，开展最喜爱的作品投票和赏析活动，让学生能够开放地展示自己的作品，拥有更多机会参与各种比赛与活动，通过电子化作品的互联网分享，加强全校、全市、全国乃至全世界学生间的艺术交流与沟通，全面提升学生的主动学习意识和自信心。

　　三、?Y合校园，融入生活

　　“艺术源于生活，又高于生活。”--车尔尼雪夫斯基

　　优质的美术教育可以反哺校园文化生活。

　　校园是孩子们一天中停留时间最长的地方，优美的校园环境可以使人积极向上、身心愉快，并且塑造良好的学习氛围。在中小学美术教育中，教师可以将教学过程中的内容与学校开展的校园文化活动进行充分的结合，从而充分调动学生的主观能动性，引导学生输出创造性的成果。例如，教师可以引导学生积极地参与校园环境标志的制作，绘制安装在草坪上的提示性标语，校园花坛的装饰物剪裁，树木的装饰等等。还可以组织宣传栏板报评比活动，学校的会议室、会客室、走廊、专用室以及食堂都可以用学生创作的美术作品来美化，充分展现学生多姿多彩、积极向上的一面。另外，这些美术作品都是学生自己创造而来，所以通过此类活动可以增强校园文化在他们的心里的归属感和认同感，有助于营造学校浓郁的文化气氛，使校园每处角落都充满生活的愉悦感，让学生们的创意洒满校园。通过这种方式不但可以使学生更好的融入到校园生活的环境建设中，还可以使学生的作用从环境中突显出来，从而有效地实现人文与环境之间的和谐。

　　四、重视师资，聚焦素质

　　“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”--苏霍姆林斯基

　　教育的实施者在于教师，因此，在中小学美术教育推进的过程中，教育部门应该建立美术教学专项资金，更新美术教学设施，提供充足的教学素材和工具，使学生在学习过程中，调动一切感官，提高教学有效性。另一方面，需要加大对美术教师的培训力度，教师的素质，直接决定了教学的质量，特别是美术教学，教师应该首先具备较高的美术素养以及美学素质，才能充分引导学生走进艺术的殿堂。校方应该更加重视美术教育对学生基础素质提升形成的积极影响，应当努力增强美术教师的专业素质水平，提高专业美学能力，明确美术教育不仅是一门基础学科，更应该是为国家培养全能型人才而铺垫的基石。另外，有条件的学校可以为学生提供课外读物、碟片、画册等，使美术教学能够更加丰富多彩。与此同时，还可以鼓励美术教师们参与到相关教研活动中去，针对中小学阶段学生的性格和心理特点，制定出适合不同等级学生学习的美术教育课程。总之，应当鼓励教师深入钻研，努力提高自身素质，顺应美术发展的趋势，把中小学美术教育切实融入到现代化教育中去。

　　五、结语

　　综上所述，在中小学美术教学过程中需要重视美术教育在现代化教育中的重要地位和实施方法，转变传统教学观念，激发学生的创新潜力，合理利用多媒体技术，将教育融入生活，反哺校园文化建设，同时重视提升师资美学素养和合理增加美术教育投入，最终落实素质教育的教学目标，培养学生全面发展，使其成为当代社会青睐的高素质人才。

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