小学班主任工作之我见

　　在我从事小学教育二十五年来，同时也担任了二十五年的班主任工作，这二十五年的工作让我深深体会到，要管理好一个小学班级，班主任工作是最关键的。

　　班级是学校的单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，沟通学校与学生家庭，以及社会力量的桥梁。上个学期，学校要搞一个有关班主任工作方面的课题，我是其中的成员，当校长把“班主任工作经验交流”这个任务交给我，我当时不知所措，不知从何谈起，心想：自己平时怎么想就怎么做，并没有刻意的去追求什么，但我静下心来，细细梳理了一下，我觉得我做了，而且有了自己的一些特点，最明显的有两点：一是我所担任过的班级班风好；二是我的学生学习自觉性强。二十年来，我作为一名班主任，工作总是轻轻松松，而我所担任的班级班风很好，学生学得更是开开心心。我努力做各种活动，拉近和学生的距离，让他们信任我，喜欢我。为此，我有几点看法想和老师们共勉：

　　一、班主任要有爱心，对班主任工作要有热情

　　班主任有一颗爱孩子的心，首先要有宽容之心，宽容并不意味着心慈面软，应该合适把握“严与松”的尺度，我认为有时给他们母亲般的爱，有时给他们父亲般的爱，做到严慈相济，我坚持每天精神饱满的面对学生，用激情的话语和学生们交流，这里我不敢说，我是多么的爱学生，但我会用心去爱。用理去晓，用长辈的身份去温暖他们。用朋友的身份去和他们相处。

　　二、班干部的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对集体有着“以点带面” 和“以面带面”的作用，我们都称班干部是“班主任的左右手”我更认为他们也是我的眼睛，所以，我认为唯有慎重选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单、轻松。二十五年的班主任工作，确实让我尝到了这种甜头，我曾到过三所学校任教，由镇中心校到城郊的小学，再转入县直小学，无数次听同事们对我说：“唉，刘老师，今天你不在，你班的学生也能自觉学习，有时，还听到他们替你上课呢！”每当我听到这相同的说法，心想，我又选对班干部了，被我选中的班干部首先是学习优秀的，有较强的号召力和自我管理能力，同时，我会在班上大力表扬他们的优点，帮助他们树立威信，期间不断指导他们如何大胆工作，我常在班上?f：“班干部就是班主任，是老师的眼睛。”别看这简单的一句话，可能收到不小的效果。

　　有一年，我任二年级（2）班的班主任，在选拔班长时，我一点儿也不着急，而是仔细留意，我发现我班的李涛同学很适合当选班干部，因她识字多，学习积极，发言大胆，善于表达，我就大胆任命她为班长，并且我在同学面前叫她为“李老师”，真的，她也确实像。早上，他在领读，中午一来，他就给同学们布置午学任务。当班里显得乱时，她不管老师在不在，大声喊“一、二、三”，其他的同学接着喊“我坐好”，一下子同学们坐端正了，教室里也静多了。

　　三、狠抓班风

　　班主任要努力去营造一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当做自己的家。人人都来爱他，知道班级的荣辱就是他的荣辱。我会不断激励学生，要自觉学习，让他们知道学习是自己的事，我会及时发现班上几个能自觉学习、在同学中间足以树立榜样的同学，不间断地表扬他们，使同学以他们为榜样，努力学习。抓班风我有个特点，前紧后松。每个学期开始，我确实也做到了“脚勤、眼勤、口勤”，而在平时，我的工作轻松、自如。

　　四、努力做到诚信，努力让学生来喜欢自己

　　这里说的诚信指老师在学生面前承诺的事，一定要做到。多年来，我多次任高年级的班主任，常喜欢和同学们一起活动，与他们亲近，让他们来接近我，更重要的是让我来了解他们，建立我在他们心中的地位，拉近彼此的距离。前几年，我在藤县朝阳小学担任六年级（2）班班主任，因为毕业班要全县统考，快临近考试了，天气又闷热，学生们都死气沉沉，作为班主任，我心急啊，怎么办？老师们再讲的怎么动听，学生们却无精打采，于是，我对同学们说：“同学们，想不想和老师一起开个班级联欢会呀？可以带零食饮料进校园，我们也可以零食分享。”于是，我发现学生个个精神抖擞，齐声大喊“想”。我知道这是他们发自内心最真挚的声音，我赶紧趁热打铁，说：“好，老师和你们一起去出节目，但必须在我们考完试，考好试以后。”考完试以后，当时我们就拟定好了如何去的计划，等考试结束，令人兴奋的是，我的学生都发挥极好，我班的学生都取得了很优异的成绩。而我在几个科任老师的帮助下，和同学们一起搞了一个别开生面的班级联欢会。

　　去年，我又是任教六年级语文，并任班主任，这学期我们学校要求学生不准带零食、吃零食，所有的老师一遍遍强调，可对于现生活水平岁的儿童，你是一边说，他是一边忘，于是我想：“何不让他们好好过一把吃零食的瘾。”我选择了一节课，让他们带了自己最爱吃的，一边玩、一边吃，也可以交换品尝，同学们开心极了。完后，我对他们说：“如果你是个听话的好孩子，以后就不会带零食上楼，那么从今天吃完零食后，老师坚决不允许以后任何同学带零食进校园。”从那天开始，教室一天比一天干净了，一些零食袋子也不见了。

　　五、小范围批评学生

　　当学生犯错误时，教师应给予一定范围内的批评，这样既使学生有了面子，又能使学生从批评中懂得道理，并能及时改正错误，学生会更信任你，我们常说，班主任要有爱心，我认为班主任工作自始至终都没有离开爱的教育，而贯穿爱的同时，它又是一门更深的艺术，我们要做到更精、更细，还需不断学习，不断从实践中总结经验，以上这些，只是我肤浅的看法，希望我的看法能给老师们带来帮助，有机会共同学习、探讨。

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