浅谈如何提高小学礼仪教育的思考

　　一、小学礼仪教育在当前社会具有重要的意义和作用

　　小学礼仪教育在当前社会具有重要的意义和作用，主要体现在以下几个方面：第一，我国自古以来就有“礼仪之邦”的美称，以儒家思想为主导的中国文化崇尚以礼相待。讲礼仪是流传了上千年的美德，也是我们中华民族的优良传统。在全球化的进程中，我国人民接受了世界各地文化思想的影响，这种情况下，保持我们中国的优良传统并使“礼仪之邦”成为我国的突出特点显得尤为重要，作为中国的优良传统代表的礼仪应该被保留并且得到发扬光大。避免我国在全球化的过程中，丢掉自己的特色，反而被别的国家沿袭我国的这种优良传统的情况出现。第二，在现代社会，以礼待人是和谐社会发展的必备条件。我国要实现和谐发展，就必须将讲礼仪发扬光大，同时能以礼待人也是现代社会杰出人才的必备品质。可惜的是，在现代这个技术和科技高速发展的时代，人们对礼仪却抛之脑后。随处可见不讲礼貌、不顾礼仪的现象。这足以说明我国目前讲求礼仪的人越来越少，不讲礼仪的现象却随处可见。

　　在这个需要礼仪的社会，恰恰确实了礼仪，是很危险的事情。我们要及时发现这个问题，并作出应有的努力，去改变这个现状，为我国更好更快的发展，做铺垫。从孩子抓起，重视礼仪教育，形成重礼仪的文化氛围是一条行之有效的道路。

　　二、提高小学礼仪教育的具体内容

　　目前我国小学礼仪教育的具体内容应该包括校园礼仪、家庭礼仪和公共场合礼仪等三部分内容。

　　校园礼仪应该包括课堂礼仪、进校礼仪、离校礼仪、站坐走礼仪、用餐礼仪、仪表礼仪和其他礼仪等。这些礼仪又包括说话礼仪和行动礼仪两大类。其中任何场合都使用的通用说话礼仪主要有说话用词力求准确、明确、正确；用合适的语音语调说话，说话声音不求高和尖，而要低沉和清楚；要学会使用请、对不起、谢谢、您等等文明词汇；要学会聆听和交流等。任何场合都适用的行动礼仪主要有衣着服饰力求整洁大方、得体；坐、站、走要精神饱满；文明用餐；尊敬师长，礼貌微笑的待人，主动打招呼；自觉遵守公共场所的规则等。针对不同的场合又有不同的说话礼仪和行动礼仪。家庭礼仪中的行为礼仪应该包括保持个人处所的环境整洁；不给父母添麻烦，做力所能及的事情；学会待客礼仪等等。在公共场合要遵守公共秩序，维护公共环境，爱护公共财产等等。

　　三、提高小学礼仪教育的具体措施

　　在加强小学礼仪教育的过程中，应该通过实施一些行之有效的措施，使小学礼仪教育成为我国小学教育的重点之一。主要可以采取以下措施：

　　第一，开设专门的礼仪培训课程。小学开设专门的礼仪教育课程是加强小学礼仪教育的有效措施之一，通过专门的老师授课，小学生以上课的形式接受我国传统礼仪的教育，能够凸显礼仪教育的重要性同时也能使孩子们对礼仪教育有一个正确的认识，能够端正态度、认真对待。开设的课程可以根据不同的年级，针对不同的年龄段开设不同的课程。这是小学生接受新知识的一种捷径，也是一种必要的措施。

　　第二，老师们真正做到为人师表，言传身教。老师们对小学生的影响很大。现在社会往往是独生子，在家被爸爸妈妈甚至爷爷奶奶们包围着，像个小皇帝。但是，孩子们往往比较听老师的，认为老师是个值得敬佩的人物。老师的话应该听，老师做法就是对的就是榜样。这种情况下，老师们要认真做到以身作则，为人师表。不仅在课堂上教孩子们礼仪，而且课下也要注重自身礼仪素养的体现，时时处处做学生们的榜样。榜样的力量是无穷的，让小学生们能够以老师为榜样，不管是课堂上还是课下，都做讲礼貌的学生。

　　第三，构建“以礼待人”的校园环境。学校是小学生们的大家庭，也是他们接受知识、认识社会的第一个场所。要加强小学礼仪教育就不能仅仅把课堂上的礼仪作为教条来讲，而应该切切实实的给学生们创造一个到处讲礼仪的校园氛围。让孩子们确实处于“以礼相待”的大环境中，而不仅仅是学学课本上的思想品德。在这种人人讲礼仪的大环境中，通过潜移默化、耳濡目染达到我们加强小学礼仪教育的目的。这样，从小学抓起，一代人一代人的培养，相信我们的社会，终究会将我们的优良传统发扬光大，重获“礼仪之邦”的美称。

　　第四，与家长沟通、合作，共同教育。礼仪教育不同于课本知识的教育，单纯的依靠老师通过课堂授课的方式就能达到目的。礼仪教育对学生不仅需要课堂教育，更需要潜移默化、耳濡目染。小学生们一般情况下，不是在学校出于老师的管理下，就是在家出于家长的看护下。这就要求，不仅仅学校是个讲礼仪的大环境，而且要和家长充分合作，共同教育孩子，让孩子们不管是在老师的指引下还是在家长的引导下，都能够将礼仪铭记在心，时时刻刻做个讲礼貌、懂礼仪的人。同时，学校和家长的充分沟通，能够让双方及时掌握学生的思想动向以及行为表现，双方协作可以帮助小学生更好的掌握礼仪这一门丰富的学科。

　　四、加强小学礼仪教育过程中需要注意的问题

　　目前，礼仪教育在目前并没有受到重视，很多小学的礼仪教育仅限于思想品德课程，完全没有正规的礼仪教育方式，也没有把礼仪教育作为重点，只是作为了一种形式。这根本不能提高小学生的礼仪素质水平。首先应该注意，要想真正的做到提高我国小学礼仪教育的水平需要认真贯彻具体措施，并且保证各项措施的落实，而不仅仅是一种口号或者一种形式。其次，不能让学生们在学校各个都是讲礼仪的好学生，可是一出了校门就将礼仪抛之脑后。这种情况也要杜绝，有效的措施就是和家长合作，共同管理教育。让孩子们一直处于一种讲礼仪的氛围中。最后，在礼仪教育的管理评价中要注意以实事求是的态度，特别是老师评价和家长评价环节。要本着实事求是的态度，认真对学生作出评价，以利于其进步，否则这种评价机制的作用就不存在了。