浅谈小学英语教育教学

　　英语是我们畅游世界的必学之语。英语学科教学也俨然成为我国教育教学中不可或缺的重要组成部分。作为一门独立的语言学科，其根本目标就是提高学生的听、说、读、写能力。一口流利的英语将会使我们处于不败之地。另外，学好英语对于?W生以后就业会大大加分。

　　一、提高学习英语的兴趣

　　1.利用互联网进行教学

　　互联网如今是教学课堂上必备的有利工具。在课堂上多媒体的教学作用也是显而易见的。板书写的清晰明了，更加做到了图文并茂，使教学内容更加生动。这样不仅有助于丰富教学手段和教学资源，同时也会活跃课堂气氛，增强学生的兴趣。课堂可以播放一些英语电影，增强英语的声像效果，也会给学生视觉上的冲击，会使学生注意力集中，多媒体教学能实现教学内容和教学方法的优化组合，同时也会使课堂教学的学术性、实用性、趣味性和互动性很好地结合起来，同时也可以与生活更加紧密联系起来。这样的教学模式不仅能提高教学效果，还能促进学生自主学习。

　　2.用实际教学

　　就我国目前的形式而言，教师应该多多组织一些关于英语的实践课，从而培养学生的参与性与积极性。一些实践课有利于学生发展。如设置英语角进行学生对英语的学习。结合班级的实际情况，进行分小组的对话练习。老师要每天给学生布置小组间进行口语表达的内容，然后使用录音设备将对话内容进行记录，老师检阅后及时反馈信息，从而锻炼学生开口说英语的能力。这样通过锻炼口语来提高学生的语感，自然也就会提高对英语的积极性和兴趣。教师要注意从内容的生疏度进行，从而让学生对使用英语表达不再陌生、不再恐慌，可以用英语进行有节奏的交流，扭转只会做题、不会说话的悲惨局面。

　　二、英语学习的指导

　　1.阅读的指导

　　英语中阅读所占分值较大，同时也是大多数学生的难题。针对这个问题我觉得以下这几个方法能够帮助学生。（1）“连连看”也就是所谓的跳读。学生在采用这个方式时首先要看问题，找到问题中的共同之处，如共有的专有名词，那么这篇文章的主旨大概就是在讲这个。然后标段落方便做题时更快地找到，其次在题干的问题中找到与原文的同义词替换，这时要将主题与同义词连起来，看看是否与题干相符。在使用这个方法时，要切记不要与讲其他事件的相同主题混淆，造成文不对题的结果。这个方法要在做完题目时，将同义词替换与连连看得出的句子进行抄写，长时间积累学生会逐渐提高。（2）适读，这个方法是根据学生掌握程度的不同进行指导的。教师平时要拿出适当的时间选择合适的教材：如报纸、英语校刊及英语图表让学生阅读，这样不仅会联系到生活感受，也会消除学生的厌烦感。在阅读时，教师应该在旁指导，帮助他们解决语法的困难，这样的教学是高效的，学生也会更易接受，尤其是对于小学生。

　　2.写作的指导

　　对于写作，很多学生会头大。而对于小学生的英语来讲，可以将写作分为以下几点：（1）词汇的积累，小学生的词汇相对掌握得少，因此，教师在教学时要注意词汇的指导。如在课堂上讲到“meat”时，教师要用生动形象的图片来教学，这样学生就会印象很深刻地记住。另外，每节课教师都应该适当地准备一些课外英语单词，并用拆分组合和联想让学生掌握。（2）多看，多记，多背。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”记得多，用起来也会更加得心应手。教师在指导教学时，拿一篇万能文章来不断地套用各种体裁，让学生明白学习是灵活的。通过“三多”多记一些美文佳句，在写作时就可以信手拈来，同时长时间的积累对以后英语的学习也是大有帮助的。

　　在小学英语学习时，教师要多注意学生的兴趣培养和教学方法的指导。用最有效的时间让学生领会对于知识的学习。教师在学生学习的道路上是一盏指明灯、导航仪，会帮助学生更好地去掌握知识。在今后的教学道路上，我会不断地去探索更多有利于学生的指导方法，让教学可以进行得更加流畅高效、生动有趣。

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