基于创新视角的小学体育教学方法分析

　　小学生的体育锻炼已经成为社会关注的重点，很多小学生的身体素质比较差，因此怎样创新体育课程的研究，成为备受关注的问题。由于小学体育传统教学的方法比较落后、单一，使大部分学生对体育学习缺乏积极性，无法在体育课堂中获得很大的提升，因此探讨新的体育课堂教学方法是目前十分重要的任务。

　　一、小学体育教学存在的问题

　　1.学校对小学体育不够重视

　　有些小学对小学生的体育教学认识不到位，认为小学文化课方面比较重要，所以更加重视文化课的教学，忽视了体育方面的锻炼。这种做法完全忽略了小学生身体素质的提高。另外就是有的小学体育老师并非专业的体育老师，在专业和知识技能方面欠缺，所以在给学生上课的时候没有真正传授他们应该学习的体育技能。

　　2.小学体育教学方式落后

　　小学的教育方式比较单一，教师以“满堂灌”[1]的教学方式，使学生渐渐失去了学习的兴趣。小学生上体育课不能像初中生和高中生那样选择自己爱好的体育项目，导致大部分小学生对上体育课产生反感。如果老师在体育教学课堂上还按照教材内容传授理论知识，课堂就会显得枯燥无味，学生根本无心学习，严重影响了小学生对体育学习的兴趣。

　　二、小学体育教学创新的方法

　　1.提高教师素质

　　教师应该认真备课，制订一个有趣、合理的教学计划，从教学内容设计方面设计好构思，实现上一节课和新课时的衔接，做到有的放矢。另外由于体育运动器材和场地的局限性，则需要根据实际情况设计好科学合理的教学内容，保证场地和器材的均衡实用。

　　2.设计趣味游戏

　　学生学习的兴趣是课堂教学开展的关键。针对当前小学教学中学生学习体育积极性不高的问题，教师应该怎样激发学生的学习兴趣以及怎样引导学生更积极地参与体育教学活动呢？老师可以在小学体育课堂中设计有趣的游戏，如可以设计“丢沙包”的游戏，老师要准备气球、塑料袋等材料，让这些“降落伞”[2]可以漂浮起来，当老师把这些“降落伞”抛出去的时候，学生通过“丢沙包”的形式把它们击落。这种教学方式极大地吸引了学生的注意力。

　　3.多媒体教学法

　　教师在小学体育教学中可以采用多媒体的教学方法。以小学学早操为例，在传统的教学方式中，老师只能通过大量讲解和亲身实践的方式传授，这使得学生学习的积极性不高。现在教师可以充分地利用多媒体教学，给学生播放小学体操的教学视频，让学生先看分解动作，使其记忆更深刻。这种多媒体的教学方式给学生更直观具体的形象，可以提高小学体育教学的效率。

　　4.多样化的教学方法

　　教师可以设计多样化的教学方法让小学体育课堂变得生动有趣。例如，在立定跳远的教学中，教师可以先讲解和示范动作，然后对学生进行分组，每个小组分别选出成绩最好的学生代表小组进行比赛，成绩一般的学生可以互相对抗。比赛完后，老师对第一名和最后一名的小组分别进行适当的奖励和惩罚，这种互相竞争的方式可以激发学生的学习动力和兴趣，从而使小学体育的教学方式更加多样化。

　　5.培养小学生的创新意识

　　在改革中，应该多注重教师与学生的合作，培养学生的创新意识。例如，上体育课的时候教师可以先征求小学生的意见，有时候学生的创新点子或者学生不经意的创新语言会让教师寻找到更有创意的教学方式。

　　三、总结

　　创新体育锻炼可以丰富小学生的生活，减少他们的学习压力。现在小学生的课业繁重，没有多少时间进行体育锻炼，那么体育运动作为小学生必学的科目，教师应该注重创新教学方法。体育课堂枯燥无味，长此以往，学生对体育运动的积极性就会慢慢消失，这不利于学生的健康发展，也不利于教师授课。创新体育锻炼可以激发学生对体育运动的兴趣，教师授课不会被动，小学生也能积极地参与体育活动。

　　我们创新性地对小学体育教学方法进行了综合的分析，并且提出了有针对性的教学方法，激发学生学习的动力和求知欲望。让每个小学生都爱上体育这项运动，从而促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。

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