构建小学语文自主学习课堂教学模式B

　　随着我国教学改革的不断推进，学生学习方式的转变成为此次新课改的突出特点。而如何帮助学生进行学习方式的改革是摆在我们教师面前的一道重要难题。如何对学生的自主学习能力进行培养？构建什么样的课堂教学模式能够促进学生自主学习能力的形成和发展？现今已经是广大教育工作者普遍关心与迫切需要解决的难题。

　　一、构建小学语文自主学习课堂的必要性

　　1.构建小学自主学习课堂是革新教育模式的要求

　　传统的小学语文课堂教学模式基本是以教师为中心，教师在课堂上处于绝对的主导地位，但是这种“接受型”的授课方式对于学生的成长是不利的。在这个知识更新加快，科技发展迅猛的时代，传统的教学模式已经跟不上时代的潮流，这种教学方式已经落后于这个时代了，因此必须进行一定的改革和完善。

　　2.构建小学自主学习课堂是课程改革的必由之路

　　新课改的一系列文件中反复阐述了学生自主学习发展和倡导学生自主学习的重要性与方式，因此我们在贯彻新课改的路程上必须对学生的自主学习重视起来，而构建小学自主学习课堂则是课程改革的必由之路。

　　3.构建小学自主学习课堂是现代教育的必然要求

　　进入21世纪以来，人类科学知识正在以前所未有的速度剧增，用“知识大爆炸”来形容现代的社会是非常形象的，这就要求我们对知识的学习具有一定的自主性。小学基础教育是我们终身教育体系中的一个重要组成部分，而在我们小学教育中教会我们的学生如何去学会自主学习则是非常重要的一件事情，这对我们学生以后的发展是非常有利的。

　　二、如何构建小学语文自主学习课堂

　　1.掌握教材精髓，把握课堂节奏

　　我们如果想要我们的自主学习课堂更加积极高效，那么我们本身对于教学内容应该有整体的把握，应该首先掌握教材所要讲授的内容。这样就有利于我们对教学课堂整体的把握，在课前就可以进行正确合理的课程设计，这样在讲课的时候，我们就能够对所要讲授的内容游刃有余，从而更好地把握课堂的节奏，提高小学语文自主学习课堂的高效性。

　　例如，笔者在讲授小学语文S版一年级上册《观察人体识汉字》这一课的时候，就对课程内容进行了大量的研读，然后查阅了大量的资料，针对课程也准备了很多辅助教学的小卡片之类的。这样在教学的过程中就能有条不紊地把握课堂教学的进度，对于学生的自主学习也能进行适当引导。

　　2.给予真正自主，尊重学生需求

　　我们开展自主学习的时候，要给予学生真正的自主发挥的空间，而不是顶着“自主学习”的帽子依然使用的是传统教学的套路。我们在实际教学过程中应该尊重学生的需求，让其在学习过程中掌握真正的主动权。让他们在自主学习课堂上实现主动的独立的学习过程，在这一过程中，更多的让学生去发现问题，提出问题，分析问题，进而解决问题。

　　例如，笔者在讲授语文S版二年级上册第三单元《小马过河》时，在让学生进行了一定的自主预习以后，在课堂上首先自主讨论，让他们自己去评判文章中各个动物的做法，然后让他们以小组的形式去发现问题、解决问题。那些小组之间无法解决的问题，就放到班级里面来解决，然后我再就他们所讨论的结果进行一定的总结，并提出他们可能没有想到的问题让他们去思考，这样整个课程的完整性与连贯性就得以达成，并且充分考虑到学生的自主性。

　　3.尊重学生观点，进行平等交流

　　小学自主课堂的主体是我们的学生，因此我们在教授课程的时候，在维持教学主线的情况下更多地要让学生学会自己去探究知识，在这个过程中，我们要重视和学生的平等交流。在交流的时候要注意平等交流不要总想着凌驾于学生之上。而且在学生说出自己的想法的时候，作为教师的我们应该充分尊重他们的意见与观点。

　　例如，笔者在实际教学小学语文S版三年级上册《哪吒闹海》的时候，在让学生进行自主学习讨论的时候，很多孩子在讨论的时候各自侧重点不同，有的认为小白龙太可怜了，有的认为哪吒太可怜了，这样在自主学习的时候就会出现分歧，这个时候，我们要给予适当的引导，并且在交流的时候，我会从小朋友的角度出发，以平等的身份和他们讨论，这样就能在尊重他们自主性的基础上完成学习的计划。

　　儿童是我们祖国的未来，因此培养他们自主学习的习惯是非常重要的。作为教师，这是我们义不容辞的责任，因此我们要从自身做起，提升自身的基础上充分尊重学生，努力构建自主学习课堂，让孩子在轻松快乐的氛围中学会自主学习。

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