小学体育健康教学的教学方法探析

　　创新体育教学的方法，以丰富体育教学的活动开展形式，有

　　效保证了学生每天一小时的体育锻炼，改革了学校的体育课程形式，通过加强体育活动的卫生监督，提高了体育教学的质量和水平，促进学生全面、健康发展。

　　一、研究创新体育教学方法的理论与实践

　　1.以育人为本实施创新教育

　　以育人为本指的就是将小学生作为教学的主体，教师起引导作用实施创新教育，使学生在教师所开展的教学活动中充分发挥主动性。首先，教师为了提高体育教学的质量，就需要不断地对教学的内容、方法和手段进行深入改革，帮助学生提高身体素质，强壮体魄；其次，教师在体育教学的时候要着重关注学生学习和创新能力的提高，不仅要学习理论基础知识，也要学会利用手脑来提高体育技能；最后，教师要不断地创新体育教学方法，为了帮助学生掌握知识技能以及激发学生的好奇心，教师要利用如启发式教学和探究式教学等方法，培养学生的学习兴趣，创设良好的学习环境，让学生在独立自由中思考探究。

　　2.为提高学习效率适应新课改的要求

　　随着社会的发展竞争压力也随之增大，学生的学业负担过重成为新的问题，出现心理不健康等负面现象，因此，为了规范学生的行为，提高学生的身体素质，教师就要不断改进教育教学的方法，从考试评价制度出发探索出减轻学生课业压力的途径。虽然现如今很多人已经意识到应试教育存在的不足之处，也明白必须进行改革，但是在实际的改革中遇到了很多阻碍。因此，我们为了适应新课改的要求也要不断研究如何改进体育教学方法以缓解学生压力，提高学习效率。由于自身现有的条件限制以及教师的教学能力和主观意识不强，导致了改革无法彻底进行。

　　3.为增强学生体质探索教学方法

　　学校和教师要肩负起提高学生身体素质的责任，虽说现如今学生的体质下降是由多方面因素造成的，但是提高学生体质的有效途径就是学校组织的体育教学活动，如何改善学生的健康体质成为教师面临的主要问题，教师可以从改善教学方法的方向出发，为了增强学生的体魄、提高教学的有效性，通过每日一小时的体育锻炼来帮助学生养成锻炼的习惯，使其形成锻炼意识。

　　二、研究科学的体育教学方法促进体育健康教育

　　1.利用科学的课前准备，稳定学生的心理状态

　　教师在进行课前准备的过程中，要充分了解学生的需求，通过熟悉场地器材找出最适合学生锻炼的器材，不断钻研新的教学方法，编写教案等，教师主要是要把握好学生的心理状态，它能够影响学生的学习效率和智力水平，教师在教学中要抓好学生的学习动机，围绕学生的兴趣以及树立学生的自信心等环节开展教学活动，为学生创设最合适的氛围，使他们放松心情进行学习。

　　2.通过培养学生的学习兴趣激发求知欲

　　为了激发学生的学习兴趣，教师可以引导学生激发求知欲，通过激发欲望来促使学生积极地进行体育锻炼。探索学习体育的优秀方法，不断优化体育教师在教学中的方法以及组织的形式，形成良好的氛围，加强沟通，促使学生学习更多的体育知识以及技能。同时，激发学生的求知欲可以促进教师不断改进自身的教学方法，通过不断发现教师教学中的问题激发学生上好体育课的积极性，从而主动地掌握体育基础技能，养成良好的锻炼身体的习惯。

　　3.将思维分析与示范讲解相结合

　　在体育教学的动作教学当中，教师需要先行进行动作的讲解，而后再通过正确的示范动作来帮助学生初步了解动作和技术。示范讲解是一个语言传授和动作演示的过程，通过语言和演示来帮助学生感知整体的动作形象，从而领会所教授的动作要领。体育教师在讲解的时候要注意语言的生动，在示范的时候要让学生更加直观地领会，引导学生将感知融入思维活动中，不仅能够激发学生积极思维，也能够加深其对体育技术动作的理解，通过视觉表象的反复思考逐步形成动作表象。

　　4.创设合理的情境使体育教学活动更具竞争合作性

　　教师在开展体育教学活动之前，要先进入准备部分，进行基础的锻炼，使学生的各个身体器官和感官系统快速进入工作状态，在准确活动中也要帮助学生进入心理适应状态。为了激发学生的学习积极性，可以在准备活动之后利用情景形式提高人体的机能，为学生创设合理的情境活跃学习气氛，让学生保持兴奋的状态。例如，体育教师在开展教学活动时可以利用游戏法来调动学生的学习热情，运用游戏法的竞争性和趣味性、集体性等特点使学生保持对体育学习的喜爱之情。

　　综上所述，随着我国社会经济的快速发展，现代市场对人才的知识、技能、心理、生理都提出了更高的要求，还强调促进创新能力、适应能力等的形成。本文主要探究了小学体育健康教学的教学方法，从中找到创新体育教学的途径。同时我们应该认同体育教育是素质教育的一部分，教育者应加强锻炼学生的身体与心理，将科学的健康理念落到实处，培养学生的终身体育意识，促进其身心健康全面发展。

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