谈小学语文教学如何培养学生的自主创新能力

　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0257-01

　　前言

　　在教育事业快速发展的今天，小学语文教学也实现质的飞越，也要加强改革。学生具有自主创新能力，可以更加自主地参与到课堂活动中来，也有利于学生开发出属于自己的学习方法。自主创新能力的培养要从小抓起，在小学学习阶段，学生形成一定的自主创新能力，有利于学生更快地具有学习自主性，成为学习的主人。传统的教学思想还影响着我国大部分小学语文教师，选择小学语文教学中培养学生自主创新能力的方法作为研究对象具有一定的教育意义。

　　一、小学语文教学中培养学生自主创新能力的意义

　　1.有利于提高学生的竞争力

　　在当前所推行的教育体制中，培养创新型的人才已经成为教育活动的主要目标之一。素质教育模式在我国已经实施很久，促进学生综合素质的提高是素质教育的总体目标，落实学生自主创新能力的培养，是创新教学的表现。于小学语文教学中培养学生的自主创新能力，有利于小学生综合素质的提高，更有利于学生成为时代化的人才，能够在社会竞争中具有强大的竞争力。

　　2.有利于小学生创新意识的培养

　　在教育发展的新时代，让小学生在学习中动脑筋，营造一个创意化的氛围，是小学教师的教学准则。在教学中，教师需要尊重小学生的好奇心，更要保护小学生的创造力，允许小学生在课堂学习活动中动手动脑，激发小学生创造性思维，从而让其具有自主思考的意识。在小学语文教学中，教师鼓励学生自主提出问题，并允许学生用自己的方法去解决问题，给学生时间进行自主化学习，有利于小学生创新意识的形成。在开放的氛围中，在教师肯定学生自主创新能力发展的过程中，小学生的创新意识发展更快。

　　二、小学语文教学中培养学生自主创新能力的方法

　　在小学语文教学发展过程中，教师要培养小学生的自主创新能力，还需要开发一些创新型的教学方法。小学语文教学方法得以创新，才能让小学生的自主创新能力有培养的环境，促进小学生自主创新能力的提高。下面，我们就来对小学语文教学中培养学生自主创新能力的方法进行分析。

　　1.创设开放、创新的课堂氛围

　　良好的课堂学习氛围，是小学生自主创新能力得以培养的重要环境因素。在一个开放的、创新的课堂氛围中，小学生的思维更加宽泛，可以思考的内容更多。在传统的小学语文教学中，大部分教师会利用灌输性的手段进行教学，在课堂中不停地讲解，不停地传递知识，没有给学生留出时间与空间进行问题的思考。在当代教学中，教师要试着为学生创造一个积极思考的学习氛围，引导学生进行思考。小学生生性好动，他们的好奇心很强，但自制力不足，很容易被身边的环境所影响。教师只有吸引小学生的注意力，让小学生不被课堂外的东西所吸引，才能促进课堂效率与活跃度的共同提高。在教学中，教师要一改死板、传统的教学方式，利用更创新的教学模式吸引小学生融入到语文课堂中。教师可以利用视频的播放、小品的表演、讨论活动的开展等，促进小学生成为语文学习的主体，自己退居二线。

　　比如在讲解《爷爷和小树》的时候，教师可以利用多媒体为学生展示几张相关漫画图片或者卡通形象，吸引小学生的注意力。教师组织小学生欣赏图片，然后让小学生看图说话，说一说自己在图中看到了什么，自主去创造一个爷爷与小树的故事。当小学生创造出自己的故事之后，在引导小学生去看课文，通过对比，小学生会对课文更感兴趣，有利于促进小学语文教学质量的提高。

　　2.利用多种方式组织学生进行独立思考

　　当代老师，要有为学生服务的意识，在课堂中要坚决杜绝成为课堂活动中的主体。教师要通过自己的教学活动，让学生感觉到他们是学习活动中的主体，鼓励学生进行独立学习与思考。另外，在课堂教学中，教师有意识地去辅助学生，引导学生，当学生在学习过程中遇到困难，要做学生的引路人。小学生的自主学习能力普遍偏低，组织学生进行独立思考，培养学生的创新思维，需要教师主动提问。教师可以利用主动提问的方法，让学生的思维紧张起来，促进学生注意力得以集中，让学生的思维一直处于活跃状态。另外，老师也可以利用悬念设置的方法，引导学生主动提问，促进学生自主创新能力的提高。

　　比如在讲解《窗前的气球》的时候，教师可以针对题目进行提问“窗前为什么会有气球呢？”，组织小学生们进行想象，发散学生的思维。教师也可以针对窗前的气球为学生设置一个情境，让学生自觉发问，促进学生成为学习活动中的主体。

　　3.加强课内外实践活动的结合

　　课内教学活动是不能满足小学生自主创新能力形成与培养需求的，在教学改革与创新的今天，教师要根据小学语文教学内容，去开发更多的小学语文课外活动，从而让学生有更多独立学习的机会，也让学生的创新能力有用武之地。

　　比如在以《我的家乡》作为写作题目进行教学时，教师可以让学生以小组为单位去收集有关于自己家长的写作素材，通过采访活动、调查活动等课外实践活动的开展，促进学生主动学习，自主去发现，提高学生的自主创新能力。

　　结语

　　综上所述，创新能力是一个学生语文能力提高的重要动力，也是社会发展的必要力量。在小学语文教学中，教师关注学生自主创新能力的培养，从小抓起，有利于小学生快速掌握学科知识，更有利于学生自主进行学科扩展，促进学生成为语文学习的积极份子。面对社会文明的快速发展，教育事业的飞速进步，当代小学语文教师应当端正教学理念，重视学生自主创新能力的培养。

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